幼儿课程游戏化和区域活动结合的思路探究

幼儿的教育应充分关注智力及身体健康两方面的需求,幼儿园应结合幼儿的不同年龄特点以及身心发展状况进行教育,积极开展丰富的户外活动及游戏。根据幼儿园户外活动的特点进行分析,探讨课程游戏化和区域活动的概念、问题、优势,并积极探寻幼儿课程游戏化和区域活动有效结合的路径,旨在进一步提升幼儿教育的效果。     

活动游戏化,晨间户外不该是死角

<正>"一日之计在于晨",在幼儿的一日活动中,我们每天最先要组织的户外活动便是晨间锻炼。晨间户外活动,特别是游戏化的活动,可以使孩子拥有健康强壮的体质、阳光开朗活泼的个性。然而,许许多多的晨间户外活动游戏化不足,成为幼儿园教育活动的"鸡肋"。怎样使晨间户外活动游戏化,成为幼儿喜欢的活动,我们做了如下改造。一、统筹规划,开拓游戏活动的空间     

幼儿园户外活动游戏化“四真”策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)中明确指出:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时。"户外活动是一日活动组织中的重要环节,也是幼儿最喜欢的活动之一,它不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。基于此,我园特别重视幼儿的户外活动质量。那么如何让幼儿户外活动更有趣味性,让幼儿更主动地参与进来呢?游戏化的形式正是激发幼儿内驱力的有效手段,让幼儿在玩中学才能真正促进幼儿身体的全面发展。因此,提倡让户外活动游戏化,通过让活动环境、内容、指导和评价的游戏化,激发孩子对户外活动的兴趣,提高参与活动的积极性和主动性,使户外活动的目标、内容、组织形式、活动评价等更科学合理,有效推进幼儿园健康活动科学组织的总体水平。     

让儿童的一日生活闪烁游戏的星光——课程游戏化改革中我们的踏实践行

<正>自课程游戏化实施以来,我园全体教师教育理念和方式有了春风化雨般的转变,我们期待孩子们的一日生活能闪烁游戏的星光。因此,在"发现儿童"的基础上,尝试改变原来较为封闭、高控、整齐划一的幼儿园一日活动组织与实施方式。一、欢畅晨曲:晨间游戏的整合与开放开心的晨间活动可以开启孩子一天美好的心情,我们在原有基础上对晨间户外活动做了新的尝试,采取了户外混班体育活动方式:1.合理规划环境,设定户外活动区域。     

重健康 求创新 促发展——优化幼儿一日活动的探索与实践

为优化幼儿一日活动,使每一个幼儿健康快乐地成长,我园把户外活动、区域活动、生活活动提到与教学活动同等的地位,促进了幼儿的全面发展。一、生动有趣的户外活动,促进了幼儿的健康成长为增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,我园不断优化户外活动的内容,根据幼儿的身心发展特点,组织了生动有趣的户外活动。(一)成立课题组,定期举行教研活动     

美国幼儿教育考察:教学篇

美国的幼儿园教学可以从一日流程、集体教学、主题活动、户外活动、区域活动等方面窥见一斑。一日活动中的行为习惯养成教育,集体活动的游戏化教学,主题活动的步步深入,户外活动的丰富多样以及区域活动的儿童参与和学习化的环境创设,体现了美国式的学习特征:实用主义的精神、创造性的思维、融合的课程理念以及问题解决式的学习。这种教学活动是适宜的教育,是真正的幼小衔接,切实地支持了幼儿的发展,有效地规避了"小学化"风险,为幼儿的发展奠定了良好的基础。     

刍议课程游戏化中户外碳木建构初探

《幼儿园教育指导纲要》中指出"游戏是幼儿园的基本活动"。因此,在本学期我们跟随着"课程游戏化"改革的大方向,探索实施了一系列课程游戏化的户外活动。把"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神融入到我们的户外活动中。户外大型建构是我们课程游戏化中的特色户外活动之一。然而在每次的建构活动中,孩子们在合作之余也会出现这样那样的问题。而在这时,教师的观察指导及反思就显得尤为重要。只有仔细观察、认真指导、深刻反思,孩子们才能在每一次的建构活动中获得成长。     

幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践与研究

幼儿园晨间户外活动是幼儿园一日生活的开端,也是幼儿园活动的重要组成部分。有效的晨间户外活动不仅可以让幼儿更具有精神和活力,提升幼儿的身体素质,还能够锻炼幼儿的意志。新时期,幼儿园晨间户外活动需要注重游戏化,通过不同的游戏形式激发幼儿的参与热情,让幼儿在游戏中成长。本文以幼儿园小班为例,主要研究小班晨间户外活动游戏化的策略。     

幼儿园户外运动材料投放的策略

户外活动是幼儿园主要活动之一,丰富多彩的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要,而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养,使其身体机能协调发展。了解幼儿户外活动的特点,创设合理的户外活动区域,有效投放活动材料可以引发幼儿进行活动的愿望,让幼儿在运动中与材料、环境发生互动,从而达到体验运动的乐趣,增强幼儿的体质的目的。     

浅谈幼儿园户外活动及其质量提升

幼儿园户外活动是在幼儿园内教师组织幼儿进行户外活动的总称,幼儿园户外活动最主要的组织类型是集体活动和自由活动。对L市城镇公办幼儿园的户外活动现状进行调查发现幼儿园户外活动存在户外活动场地小、活动器械单一、活动时间短、内容单一、家长不重视等问题。从幼儿园和幼儿教师提高户外活动质量和家长支持幼儿进行户外活动方面提出建议,期望幼儿能拥有高品质的户外活动。     

后续跟进——给幼儿一个户外活动的精彩世界

<正>幼儿园户外活动是幼儿自我探索、自我发现、自我完善的活动,有自由宽松的活动氛围,有灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。随着课程游戏化的深入,我们赋予全新的教育理念:"给幼儿创造更多户外活动空间"。我园在2016年暑期正式启动户外活动区的改建,11月正式投入使用:场地更大、功能更全、材料更丰富的户外活动场所。我园因地制宜,充分挖掘利于户外活动的有效资源。目前已有15个区,可同时容纳17个班开展活动。     

谈幼儿园里的阳光体育——户外活动

随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动有了新的理解,户外活动不仅可以促进幼儿动作协调发展,而且促进了幼儿身心健康,让每个幼儿在活动中富有个性的发展。那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?积极为孩子创设良好的活动环境;注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化;关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴;在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,幼儿就能在积极主动的活动中得到全面发展,从而做一个健康、阳光的孩子。     

让户外活动“活”起来

我园的园本课程以主题活动形式开展,幼儿的一日活动都紧紧围绕主题活动进行,而户外活动又是一日活动中不可或缺的一部分,因此它也应成为主题活动的一个教育途径。通过研究,我园教师赋予了户外活动新的内涵,在将园本课程中每个主题目标按幼儿年龄特点及不同领域进行分解后,选择适宜的主题目标与户外活动目标相结合,使户外活动除了可以完成发展幼儿身体动作的体育目标外,     

户外活动自主流程

有段时间,我园出现了这样的情况：家长反映教师给幼儿的户外活动时间太少,教师则抱怨这是由于幼儿园场地太小,而作为管理者,我又有点埋怨教师安排户外活动不够主动灵活。我想,发生这种情况的根本原因还在于幼儿园的管理出现了问题．因此,我与教师一起分析设计,将户外活动的开展与季节特点结合起来．提出了幼儿园户外活动的自主流程,即通过一些富有创意的活动,统筹协调时间、空间、人员等关键因素,使幼儿和教师都能成为户外活动的主人。形成有序、有效的户外活动氛围。     

滕州市幼儿园户外活动现状调查与建议

幼儿园是儿童的乐园,户外活动是幼儿园生活的重要组成部分,对幼儿的身心发展具有重要的价值。[1]对滕州市幼儿园户外活动的现状调查发现存在:户外活动时间不足和单次活动持续时间过长、场地利用率低和有场地冲突现象、集体活动次数大于自由活动次数和活动中缺乏教师指导、自制材料少和材料利用率低等问题。针对这些问题,提出建议:合理安排户外活动时间、提高场地和材料利用率、提高教师素质,合理组织户外活动、降低户外活动风险,积极开展户外活动。     

幼儿园户外活动的有效组织与管理

正《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。     

幼儿园户外活动的有效组织与管理

<正>《幼儿园教育纲要纲要》明确提出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。"纲要还指出:"幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时"。户外活动不仅能锻炼幼儿的机体,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强幼儿体质。而且还能发展幼儿的创造力和想象力,使幼儿精神饱满,活泼愉快,性格开朗。为了提高户外活动的质量,我们西夏墅中心幼儿园专门研讨,重新调整活动方案,精心组织,有效推进,从而保证了户外活动的科学性、有效性,提高了幼儿户外活动的质量,促进了幼儿身心健康和谐发展。     

幼儿园户外体育活动中的安全管理

正户外体育活动中的安全问题又无处不在,各种安全隐患导致安全事故频发。我园因地制宜,采取一系列行之有效的措施,在户外活动安全管理中做了一些有益的尝试,保障了幼儿园户外体育活动的有效开展。一、建立规范的户外体育活动制度俗话说:无规矩不成方圆。户外体育活动场地大,环境开放,活动中自主性大,幼儿自控能力会有所下降,使得活动相对而言较为混乱,这是户外活动的特点所决定的。户外体育活动制度的不健全和不科学往往容易导致幼儿受伤。为保证幼儿的安全,应重视建立规范的户外体育活动制度并严格执行。首先,应根据户外活动的具体情况制定详细的     

寓游戏化策略于幼儿户外活动中的尝试

<正>为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,全面推进幼儿园课程游戏化的进程,重视幼儿园的内涵建设和质量提升,我园紧紧围绕江苏省幼儿园课程的这次根本性的改革,结合省课程游戏化项目的"六个支架",以游戏化策略为切入点,针对孩子户外活动内容进行了有效的实践。户外活动是幼儿园活动的基本形式之一,它能使幼儿身体的各种器官得到活动和锻炼,不仅可以促进幼儿骨骼、肌肉的成熟,也有利于内脏器官和神经系统的发育;不仅可以给幼儿提供更多     

幼儿园混龄户外操的优化策略

<正>幼儿园混龄户外操活动是幼儿户外活动的重要组成部分。本文通过探究混龄户外操活动的设计、实施原则和具体措施,以提高教师对幼儿体能发展状况的解读能力及评价能力。一、存在问题幼儿园户外操活动,是幼儿在户外进行身体锻炼活动的总称,是幼儿一日活动中的重要环节。目前,幼儿园在开展户外混龄操活动中主要存在两个问题:一是对混龄户外操