学校人性化管理的理性思考

管理的对象是人，要着眼于全面实现“人-人”的有效管理。学校应实行人性化管理。对学校人性化管理进行理性思考，有助于学校管理体现人性化。     

学校管理人性化的思考

学校管理人性化是指学校的管理充分考虑教师和学生的个性和利益。即合理满足其自然性和社会性的要求。并充分发挥师生积极性即主体性的一种管理方式．简而占之．即在“理解、尊莆、宽容、信任”的前提下。根据教育教师和学生的特点。对他们进行管理．“以人为本”是此种管理的核心和终极目标。一些理论工作和部分校长热衷于埘国内外成功企业的管理模式的研究，普遍认为只要管理得严格、周密、精细、工厂化，就没有解决不丁的难题．没有实现不了的目标和管理不好的学校。凼而，目前中小学广泛应用的管理方式为科学化管理，其主要表现为学校各项制度齐全．教师的各项工作、班级管理等被制度细化，量化考核。然而传统的“物本位”的管理理念和模式，     

略论学校人性化管理

"以人为本"是现代管理思想的核心,学校是人高密度群聚的场所,管理者和被管理者都是"文化人",所以人性化管理显得尤为重要。本文简要论述了人性化管理的前提、核心、基础和保证。     

对学校人性化管理的思考

学校的发展必须以人的发展为本，不仅要讲究科学规范的严格管理，更要讲究充满情感的人性化管理．这样才能最大限度地调动教师的工作热情，形成学校的内聚力，从而提高学校的办学水平和教育质量，实现学校的可持续发展。     

浅谈学校人性化管理

学校管理涉及到学校的方方面面,怎样充分发挥教职工的积极性和主动性,充分发挥团队的最大绩效是每个管理者面临的紧迫问题,本文通过贯彻人性化管理的探讨和实践提出相应的认识和看法。     

浅议学校人性化管理

人性化管理是以人为本的管理模式。由于学校管理对象特殊,教师自尊心强,学生正处在成长中;教师业绩、学生成长不好量化;学校不能只追求成绩,不能只有一个评价标准,因此学校不适宜刚性管理。心理学研究表明,人有被关怀、激励的需求,有自尊、自我实现的需求,所以学校管理需要人性化。学校可以在制度制订、管理方式、服务创新等方面让管理更人性化,达到春风化雨的效果。     

学校侧重人性化管理探析

提起“人性化”管理，我们也许马上会想到它的“对立面”——“制度化”管理。但是，提倡学校应侧重人性化管理，并不等于否定“制度化”管理。学校管理离不开规章制度，为了保证正常的教育教学秩序，我们需要一些管理制度，甚至在学校管理的某些环节需要刚性制度，例如学校安全管理，而我们反对的只是缺失“人性”关怀的“制度化”管理。[第一段]     

人性化管理在学校体育教育中的体现

本文作者根据自己上体育课的感受和学习体育管理学课程的心得。对在学校体育教育中如何体现人性化管理提出自己的看法和观点,认为在大学教学管理实践中应该关注人性化管理并切实地运用人性化管理,以便对广大从事体育教学工作者有一定的启发和指导功效。     

谈学校的人性化管理

管理的人性化，就是“以人为本”，是以尊重人格，尊重人的个性发展，在群体内部建立起融洽、和谐、平等、亲情般关系的管理。管理人性化的精髓就是建立人人向上的“人气”。这种“人气”体现着群体内部共同的价值取向、信念、道德、心态，是群体在一定价值观念基础上的士气。这种“人气”淡化了人对物质利益的追求，进而使群体内部的价值取向升华到对事业的追求和对社会的奉献。     

学校人性化管理探析

随着社会的飞速发展和教育改革的不断深化,过去对学校的纯制度化刚性管理已不合时宜,新世纪、新形势下的学校管理方式要与时俱进,开拓创新。懂得管理、善于管理的学校领导者并非仅仅依靠强硬的手段来对待自己的员工,而是依靠晓之以理、动之以情、以人为本、注重人性化的情感管理。     

理念与措施：学校人性化管理的构建——以人为本，推动学校发展

记者：长沙师范附小在学校管理上的特色和优势是什么？     

学校人性化管理案例分析

一、背景 法不责众．是存在于人们心理的一种比较普遍的想法，学校管理中也经常遇到这样的问题，学生利用这种想法集体犯错，与认为“不合理”的学校管理制度对抗。以前，不少学校应对这类事件一般采取吓唬或者强压的方法。随着社会的发展，以人为本思想的推广，学生民主意识的提高，这种方法自然不合时宜了。在人性化管理的大背景下，有的学校领导却认为法不责众，对学生集体犯错的处理就只是蜻蜓点水，甚至迁就。如何运用以人为本的思想去处理好学生集体犯错呢？     

学校制度人性化的思考

在学校日常管理中,事情处理的好与坏会直接影响到上下级之间或同事之间的关系,往往导致学校的制度难以执行,工作难以开展。所以,在学校管理中,作为一校之长,更不能忽略了制度管理和"对事"的原则。管理的概念制度是用来指导和约束个人和组织的社会行为,用来调节人与人之间、组织与组织之间、人与组织之间的社会关系的规则。从管理的角度来看,制度起着关键的保证作用。制度化管理是完成组织目标的基本保证,作为     

论学校管理中的人性化

管理是现代社会生存和发展的重要条件,而在管理的各种要素中,人是最根本的要素．人是管理的核心,调动人的积极性、主动性、创造性,建立协调的人际关系是提高管理的质量和效率的重要条件．因此,我们必须发掘出一种新的人性管理模式来代替传统的理性管理模式．本文从管理发展的历史出发,指出现在管理中存在的问题,并提出自己的一点建议．     

论学校管理中的人性化

管理是现代社会生存和发展的重要条件,而在管理的各种要素中,人是最根本的要素。人是管理的核心,调动人的积极性、主动性、创造性,建立协调的人际关系是提高管理质量和管理效率的重要条件。因此我们必须发掘出一种新的人性化管理模式来代替传统的理性管理模式。     

新型学校管理要突出人性化

现代教育管理思想的核心是“以人为本”。管理科学化,完善学校的各项制度相对容易,但要长久激发教师积极性是困难的。学校领导真正要花大力气去做的是使老师们感受到自己是学校主人,而不是学校的打工者,要给他们一个舞台,让他们去发挥个性,在个性的发挥中去成长,在他们个性的发挥中去发现学校应该走的方向。     

浅谈学校的人性化管理

学校要实现其教育目标主要依靠全体师生的共同努力,学校要发展,首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理的主体,本文从以下几个方面来谈谈学校的人性化管理。     

人性化管理:学校管理观念的革命

随着社会的变革和发展,教育改革的不断深入,教师的主体性日见凸显并受到人们的关注。为了保护和激发教师的主体性、主动性和积极性,使教师可持续发展与学校可持续发展协调一致,促进学校健康和谐发展,传统的制度管理(见物不见人)不仅逐渐失去其效力,而且还会加大对教师的伤害,这就需要校长转变观念,突出以教师为本,由见物不见人的管理转向既见物更见人的“人性化管理”。     

浅谈学校人性化管理

人性化管理在学校管理中是一种管理艺术，也是领导的一项基本功。注重人性化管理的领导，工作往往驾轻就熟，得心应手。而不得法的领导尽管付出艰辛的劳动，却很难得到教职工的理解和欢迎，甚至引起下属的反感，产生逆反心理。如何在平时的工作中运用这门艺术进行人性化管理呢？