比赛在语文实践活动中的作用

人民教育出版社 2 0 0 1年出版的初中语文第一册中编排了比赛的语文实践活动。根据这一编排要求 ,结合学生实际 ,笔者在教学中分别组织了写字、查字典词典、成语联例、形似字例说、错别字辨析等一系列的比赛。实践证明 ,比赛 ,在学生的语文实践活动中起到了很好的作用。一是对学生产生了吸引力。例如开展成语联例比赛 ,由同学们自发报名当选手 ,主持人把选手排好序 ,然后由主持人说出第一个成语 ,后面的选手以前一个成语的最后一个字为另一个词语的开头 ,说出另一个成语。以此类推 ,按序进行 ,并制定了一些相应的比赛规则。同学们对这种比赛…     

开展综合实践活动 培养学生语文素养

正《语文课程标准》明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径就是语文实践。"可以说,开展综合性语文实践活动为学生搭起了一个广阔的快乐舞台,它走进了学生的生活,走进了学生的内心,使语文课堂真正成为学生展示自我、发展个性的舞台。一、开展综合性语文实践活动的意义1.使综合性学习的地位更突出。我们从六年级的教材编排中可以看出,编排者有意加重了综合实践活动的比重,更加突出了综合性学习的地位,这对教师     

接通生活的源头活水 激活语文课堂教学

语文课程标准教学建议部分明确指出了“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创建性地开展各类活动。增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，增强学生语文实践的机会”。笔者在使用新课程语文教材的一年中，根据新课程标准实验教材的编排特点和“综合性学习”的要求，引导学生深     

初中语文实践活动初探

学习语文,培养学生的听说读写能力最有效的途径是让学生参与广泛的语文实践活动.语文实践活动方式很多如课外阅读、口语交际训练、编演课本剧、组织实地采访、语文知识比赛等,在活动中让学生构建语文知识,培养语文能力,提高语文素养.     

中职语文教学呼唤师生互动

中职语文教学由于其特殊的学科性质。在培养学生人文精神、促进学生互动合作中责无旁贷。近年来．我校在语文教学中积极倡导启发式、合作互动式教学，突出学生的主体地位，坚持开展课前五分钟演讲、才艺展示、编排课本剧、模拟求职、模拟采编播等语文主题实践活动，充分调动和发挥全体学生的自主能动性，取得了良好的教育教学效果。     

谈语文教学中实践活动的开展与渗透

生活是语言的源泉，而实践就是语言、知识及创新的填充。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭中与父母亲密的交谈，小巷里与同学们游玩、嬉戏等等，都是向学生进行语文教学的结合点，所以在语文教学活动中加入实践活动是学生增知、创新的必要条件。教师给了学生主动学习的机会，培养了学生良好的学习习惯，学生由想学到乐学，教师的目的也就达到了。那么怎样才能切实落实语文教学中的实践活动呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。     

创新从教材起 能力由实践来

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》具有较强的改革精神，充盈着时代的气息。尤其大纲中增设了“语文实践活动”一节，这是素质教育的新举措。根据大纲精神修订的课本及教师教学用书，强调了学生进行自主的语文实践活动，在内容和形式上都有利于语文教学中实施素质教育。编排上有所创新。新修订大纲，在“教学内容和要求”一章里，用一节的内容对“语文实践活动”进行指导，依据大纲精神，新修订的课本从开发学生智力，促进学生的发展出发，在课后设计了形式多样、生动有趣的练习，如连一连、画一画、找一找、唱一唱、演…     

基于单元整体教学的综合性学习——以“难忘小学生活”教学为例

<正>2022年版课标调整了学段要求的划分框架，撤销了“综合性学习”板块，但增设了“梳理与探究”这一语言实践活动，大大拓展了综合性学习的空间和价值。为了加强语文课程与其他课程以及生活的联系，教材创新综合性学习的编排，让其成为实施“跨学科学习”这一学习任务群的重要途径，引导学生在语文实践活动中联结课堂内外，拓宽语文学习和运用领域，在综合运用知识中发现问题、分析问题、解决问题，最终提高学生的语文素养。笔者现以六年级下册“难忘小学生活”教学为例，谈谈对综合性学习的思考与实践。     

中小学语文教学要切实加强语言文字训练

语文训练切忌面向少数尖子学生，使大多数学生处于陪坐的地位，这样就违背了面向全体学生的原则。比如进行语文实践活动时，查字典比赛、词语接力赛、写日记比赛、普通话演讲，以及语文知识抢答等都是丰富学生词汇，积累语言材料进行语文训练的很典型的材料，教师必须鼓励每个学生都去动口、动手、动脑，万万不可只对少数尖子生进行训练。     

在综合实践活动中培养学生的自主学习意识与能力

综合实践活动课是新教材编排中的一个亮点,较好地整合了知识与能力的发展,尤其有利于培养学生的自主学习能力。因此,教师应重视引导学生开展好语文综合实践活动,拓宽综合实践活动的内容、形式和途径,让学生在广阔的学习空间里开展活动,应用语文知识,提高自主学习能力。     

细节整合的教材处理

无论哪一套课标教材,都采用了“主题单元”的编排形式,体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”整体推进的课程理念,具体表现在课文和语言实践活动的整合,听说读写等语文学习行为的整合。“单元主题”是将学生的语文学习行为的整合。“单元主题”是将学生的语文学习设置成为具体的活动情境,让学生在大量的、丰富多彩的语文实践活动中听说读写、感受和体会、交流和分享。     

巧用儿歌学拼音

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上册的汉语拼音部分编排了儿歌，其目的是帮助学生在具体的语言环境中复习巩固学过的声母、韵母和音节，认记生字，并进行初步的语言训练。这种编排体现了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的一个基本理念：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。     

在综合实践活动中培养学生的自主学习意识与能力

综合实践活动课是新教材编排中的一个亮点,较好地整合了知识与能力的发展,尤其有利于培养学生的自主学习能力.因此,教师应重视引导学生开展好语文综合实践活动,拓宽综合实践活动的内容、形式和途径,让学生在广阔的学习空间里开展活魂,应用语文知识,提高自主学习能力.     

整体规划 紧扣要素 突出实践——“综合性学习”实施策略研究

“综合性学习”的教学应从教材的编排逻辑入手,立足单元语文要素,通过语文实践活动,培养学生综合运用语文的能力,提升学生核心素养。本文从整体规划、语文要素、语言实践三个方面提出实施策略。     

小学生课外阅读兴趣的激发与引导

<正>课外阅读很重要,已无须赘言。如何激发、引导学生课外阅读的兴趣,使学生爱上阅读,结合实践的层面,我进行了尝试。一、故事比赛提兴趣新版的苏教国标语文教材十分注重引导学生的课外阅读,中高年级都编排了一些课外阅读的要求。如国标第九册课本先是在第12课《伊索寓言》后编排了《我读书,我快乐》的内容,要求学     

浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力

通过深入企业开展实践、调研活动，了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑，从中职语文教学的角度出发，增加语文综合实践活动内容，总结出“四段式”主题教育活动，对提高中职学生非专业能力的方法进行探索，即以文章、小说、故事等为切入点，通过讨论、主题班会、演讲比赛、编排情景剧等方式，对中职学生目标、责任、创新和竞争等四个方面进行教育，效果明显。     

小学语文单元模块教学的有效整合

现行小学语文教材以单元进行编排,每个单元都有特定的专题,而单元内不同课文既体现专题特点又各显风格,从而形成一个较为系统的学科逻辑结构。这种以单元模块为基础单位的编排方式有利于将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践板块,让学生在生动活泼的语文实践活动中获得和谐的整体发展,是提高语文教学实效性的有效途径。     

关于初中语文综合实践活动实施原则的探讨

在初中语文教学中,综合实践活动有着重要的教学意义,有助于开阔学生视野,拓宽学生知识面;有助于培养学生综合运用能力,提升学生语言素养,提高学生创造能力与实践能力.而若想有效开展语文综合实践活动,教师则需把握其实施原则,以调动学生参与积极性,既不增加学习负担,也提高学生学习能力. 一、注意趣味性与需求性的有机结合 新课标注重学生综合实践能力的培养,因而在现有语文教材中,均编排了一定的综合实践活动,如"走进图书馆"、"我爱文学"等,这就为语文综合实践活动的开展提供了重要教学资源.但是在实际教学过程中,如果教师只是照搬教材内容,未考虑教学实际与学生实情,则会大大降低活动效果.     

大力开展综合实践活动

语文综合实践活动，是学生自我超越，自主发展的必要过程。在语文教学中，教师要以教材为依托，不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，采用多种多样的形式，大力开展综合实践活动，促进学生语文素养的整体推进和协凋发展。在此，笔者以苏教版七年级语文课本中的语文实践活动为例，来谈一谈自己在教学过程中的一些粗浅的认识和做法。     

中等职业教育语文活动资源开发和利用研究

语文活动是指利用学校、家庭和社区组织的各项活动实施语文教学。包括语文教师组织的语文教学活动和其他诸如社会调查、参观游览、听报告、搞比赛、做宣传、公益活动、纪念日征文等非语文教师组织的实践活动。本文从结合学生学习生活中遇到的问题来设计语文活动、结合学生学校生活中遇到的问题来设计语文活动、结合学生在语言交际活动中会遇到的问题来设计活动、结合当前学生感兴趣的自然、科学、文化生活等话题来设计语文活动、结合职业教育特点和中等职业学校学生的专业实际需要设计语文活动五个方面进行了大胆的探索和研究。