利用网络资源教《赵州桥》

利用网络资源激发学生兴趣。关于赵州桥,有一个神奇的传说,人们把这个传说编成了一首儿歌:赵州石桥什么人修?玉石栏杆什么人留?什么人骑驴桥上走?什么人推车压了一道沟?赵州石桥鲁班爷修。玉石栏杆圣人留。张果老骑驴桥上走。财王爷推车压了一条沟。我先播放VCD,学生边拍手边唱儿歌,再听故事,兴趣盎然。     

新知

经受住考验的建筑 “赵州桥来什么人修？玉石栏杆什么人留？哎，什么人骑驴桥上走？什么人推车压了一趟沟？”这首《小放牛》大家都听过吧。歌中唱的赵州桥，由匠师李春监造，距今已有1400年的历史了，仍十分坚固。     

拍脑袋

1.斜坡上,有两个人在推车。迎面走过来一个人,对前面拉车的人说":后面推车的人是你的儿子吗?"那个人回答:"是。"他又问后面推车的那个人:"前面拉车的那个人是你的爸爸吗?"他却说:"不是。"请问拉车的人与推车的人是什么关系?2.你每天都能看见的最大的影子是什么?3.积木倒了要重搭,房子倒了要怎样?     

常常脱下鞋袜

明代刘元卿在《应谐录》中记载了一位盲人过桥的故事。故事说一盲人过涸溪桥时,不小心从桥上滑下,只有两手紧紧抓着栏杆不放。此时盲人惊恐万状,害怕桥下是深渊。一行人告诉他不要怕,脚下是实地。盲人惟恐上当,仍死死抓紧栏杆,直至筋疲力尽坠下,方知脚紧挨着地。于是自我解嘲:早知脚下即实地,何必自己苦自己许久呢?     

抓住重点 突破难点——《赵州桥》教学浅谈

《赵州桥》这篇说明文,通过介绍赵州桥的特点,赞美了我国劳动人民的智慧和才干。教学时,应引导学生仔细观察插图,弄清赵州桥的特点;认真阅读课文,体会作者的思想感情。一.观察插图,结合课文,弄清特点。引导学生观察:1.这座桥外形象什么?     

那不一定

甲:有这么一种人你听说过吗?乙:什么人?甲:杠头。乙:杠头?甲:就是爱和别人抬杠.这么跟你说吧,就是人家说一他说七,人家往东他往西,人家骑马他骑驴, 人家打狗他撵鸡。乙:专门和人对着干。甲:对!这种人一般都有一个口头话儿——     

绕过那条沟

一位老师出了一道题:春游时遇到一条水沟,不宽,但水浑浊,看不清深度。不远的地方,有一座小桥横亘在沟上,怎样才能以最快的速度到达沟的对岸?同学们有的选择奋力一跳,有的选择挽起裤腿趟过去,有的说找一根木棍撑过去,只有一名学生选择拼命从站立点跑向那座桥,从桥上绕过去,再跑到站立的对岸。     

当赵州桥遭遇台风时

《赵州桥》(浙教版第七册第一课)第2自然段进入探究性学习阶段时,我在四年级(2)班教学,出示探究主题:“请你从课文中找找,哪里写出了赵州桥坚固的特点?”没想到,对这一问题学生丝毫提不起兴趣,只有几个孩子在“撑场面”式地做答,课堂陷入沉寂的尴尬境地。课后我陷入了沉思……第二天,在四年级(1)班教学,我改变了原先的提问:“你觉得赵州桥与我们现代的桥相比,最大的创造性在哪里?”意图当然也是让学生结合课文领会赵州桥“坚固”的特点。学生的积极性明显比头一天的孩子浓,他们围绕“一个大桥洞,四个小桥洞特殊设计”的优点,围绕“全部用石…     

如何巧用课文插图

九年义务教育新编语文教材图文并茂，富有趣味，便于进行启发式教学。在课堂教学中，充分利用课文中的插图，可以在潜移默化中提高学生听、说、读、写的能力。 1.巧用插图导新课 　　巧妙引题，激发学生的求知欲，是一堂课成败的关键。用那些与课题紧密相关的插图来导入新课，会收到很好的效果。例如《赵州桥》一文的插图，展示了赵州桥的全貌，课前出示挂图稍加引导，学生脑海中就会产生“赵州桥是什么时候、由谁设计建造的 ?赵州桥有什么特点 ?和一般桥有什么不同 ?”等疑问。这些都是学习本课将要解决的重要问题。这样一来，使学生产生…     

善待学生的奇思妙想

[课例]苏教版小学语文教材第四册《抬驴》教学片断师:老人和他的儿子在路上先后碰到了三个人,这三个人对老人和他的儿子如何骑驴都有各自不同的看法。老人听了他们的话不断地改变着骑驴的方式,结果如何呢?我们一起来读读课文的最后一节。生:结果是老人和儿子抬着驴走,走到桥上时,那驴难受极了,拼命挣扎起来,弄得人和驴全都掉进河里去了。生:我有一个问题弄不明白。当老人和儿子抬着驴向前走的时候,为什么那驴早不挣扎晚不挣扎,偏     

从总结段入手教《长城》(述评)

一、新旧联系 ,理解总结段 ,设计教学思路在学习《长城》之前学生已经学过《颐和园》和《赵州桥》这两篇同样是描写文化古迹的文章 ,三篇文章写法上有共同点。教学伊始 ,我通过一道思考题导入《长城》一文的学习 :“找出《颐和园》《赵州桥》《长城》这三篇文章中概括全文内容的句子在哪儿？起什么作用？”学生不难找出《颐和园》一文中概括全文内容的句子是“北京的颐和园是个美丽的大公园” ,这句话在文章开头 ,起总起的作用 ;《赵州桥》一文中概括全文内容的句子是“这座桥不但坚固 ,而且美观” ,在文章中间部分起过渡作用。通过读书 ,学…     

当赵州桥遭遇台风时……

在进行《赵州桥》第二自然段探究学习时,我问:“你觉得赵州桥与我们现代的桥相比,最大的创造性在哪里?”意图当然是让学生结合课文领会赵州桥“坚固”的特点。学生开始交流讨论。忽有一“愣头青”提问:“老师,要是台风来了,会把赵州桥搞垮吗?”“哈哈哈”这一问引来全班一阵轰笑。     

《蜘蛛》精讲导读

【激兴】在讲读前,教师可向学生提出下列问题,激发情趣: 你用什么方法捉蝴蝶?你知道今天的人造丝是受到了什么启发而发明的?你知道“自投罗网”这个成语的含义吗?你在自然界看到过这种现象吗? 同学们,你们知道吗?这些饶有兴趣的事情,都     

从一道题看数学素质

近日,做了一道颇有趣味而又发人深省的数学题。船上载有牛75头,羊34头,问船长今年几岁? 这是什么呀?牛羊数目与船长年龄有什么关系?我想,不少人会立即发出大大的疑问。难道题目出错了?答案是否定的。这是当今世界上一道测试学生综合素质的著名问题,曾对各国不同年龄层次的学生进行过测试,题目肯定没错。题目没错,那该怎样回答呢?那就让我们看一下下列这些五花     

应该听谁的

本期话题爷爷和孙子一起骑着驴去找朋友,可在路上,中年人说不能一起骑,会压坏小毛驴;老人说应该让爷爷骑;小孩说应该让孙子骑。你觉得老爷爷应该听谁的?要是你遇到这种事,会怎样做呢?《骑驴》的故事详见人教实验版二年级上册“语文园地”四。直播时间王老师:故事读完了,谁能把书中这几种说法说给大家听。人们对骑驴的事有哪些说法?李林:不能两人骑一条小驴,这是一个中年人说的。王老师:你知道他说的是什么意思吗?李林:说的是两个人的分(fèn)量(liàn)比较重。孙俊:老人说:爷爷骑驴,让孙子走路,太不……常蒙:一个小孩说:没见过这样的爷爷,自…     

《赵州桥》教学重点

《赵州桥》一课主要写赵州桥的雄伟、坚固和美观,重点是课文的第二段。而第二段中:①“这种设计”指什么?②为什么说这种设计很坚固、巧妙——“既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料”?这两个问题又是重点之重点,第二个问题是学生学习的难点。如何突出重点,突破难点?教学可分三步进行。第一步,师生共议:     

《应该听谁的》教学实录及评析

教学过程一、动画激趣准备交流师:同学们,你们爱看动画片吗?生:爱看。师:今天,老师为你们带来一部非常有趣的动画片。动画片中的老爷爷和小孙子遇到了一个大难题,怎么回事,你们想知道吗?请你们认真看、认真听,他们来了。(播放课件,教师讲述故事《骑驴》)【爱看动画片是孩子的天性,上课开始让学生看动画一下子调动了学生的兴趣,让学生在兴趣盎然中学习。】师:故事讲完了,请大家闭上眼睛回想一下动画片中的情节,关于爷爷和孙子骑驴这件事,故事中的人有哪几种说法呢?(停一会儿)别着急,让我们打开课本81页,再认真读一读《骑驴》这个小故事,看谁…     

自我否定教改步入误区——海外华人如何看中国教育

教改需要改什么?保留什么?向西方先进国家学习什么?这些问题似乎没有系统提及过。近几年来所听到的,是一边倒的对应试教育铺天盖地的批判。媒体传播最多的是:外国公司宁要外国学生的低分数,也不要中国学生的高分数。中国留学生在国外找不到工作,几乎已成为家喻户晓的新闻。应试教育成了恶魔,百分制成了害人精。社会已达成了与传统应试教育彻底决裂的共识。一刀切的金牌一道又一道发下来:重点学校要停办,百分制要取消,补习班要彻底砍掉,家庭作业一减再减……。     

谁偷走了孩子的思考能力?

有这样一个流传已久的笑话:在一所国际学校里,老师给各国学生出了一道题:“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题?”学生们都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”,欧洲学生不知道什么叫“紧缺”,美国学生不知道什么叫“其它国家”,中国学生不知道什么叫“思考”。看完这个让人笑不起来的笑话,我禁不住在想:是谁偷走了我们的孩子的思考能力?越俎代庖使孩子失去了思考的机会一位国际幼儿园的老师曾对我讲过这样一个事例:亲子活动时,孩子们在一起玩沙土。一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装,漏斗会漏,沙子总也装不满,他就用指头…     

《赵州桥》教学设计

第一课时教学过程 :一、利用谈话形式进入新课 :在我国灿烂多姿的建筑中 ,桥可以算得上是一枝独秀的奇葩了。河北的赵州桥、北京的卢沟桥、福建泉州的洛阳桥……这些古代古桥有的横跨于急流大川 ,有的飞渡悬崖深涧 ,有的回转于粼粼碧波之上 ,真可以说是气象万千。这些成千上万座古桥不仅历史悠久 ,瑰丽多姿 ,而且在建造技术上有不少的创举。赵州桥就是其中的杰出代表 ,赵州桥是谁在什么朝代设计和制造的？它有什么特点？二、学习新课 :１ 解题 :赵州桥 ,在河北省赵县南门外。赵县古为赵州 ,所以称赵州桥。２ 学生自读课文第一自然段 ,画出生…