定位准栏目精质量高——我看《语文教学通讯》

可以自豪地说,我是《语文教学通讯》的老读者、老朋友。１９７８年,我在师范学院的图书馆里有幸读到了刚刚创刊的《语文教学通讯》。之后,它便成了我最爱翻阅的语文教学类杂志之一。１９８２年初,我成了一名中学语文教师,《语文教学通讯》更理所当然地成为我必读的语...     

这样的“借题发挥”要不得

读了《语文教学与研究》上刊发的《延展性阅读的六条途径》（2005年第9期）一文后，对文中的“借题发挥”我有不同的理解。     

“语文素材”积累与教学

﹃语文素材﹄积累与教学山东临沂一中郑晓龙章熊先生在《语文教学沉思录》中提出了“语文素材”的概念,并且说,“离开了语文素材,一切关于语文能力的侈谈都是空中楼阁”。我以为章先生的话说到了“点子”上。我理解“语文素材”是指学习使用语文的人积累掌握的语言材料...     

强化学法指导 培养合作精神

强化学法指导培养合作精神吴益早在１９７８年，吕叔湘先生就指出：“十年时间，２７００多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”（《当前语文教学的两个迫切问题》）二十年过去了，“大多数不过关”的状况并没有得到明显改变，“咄咄怪事”依旧“怪...     

优化小学语文课堂教学谈

一、认真钻研教材，上好每一节语文课 教学小学语文第六册（人教版）《一个小村庄的故事》一课，我首先钻研教村，弄清本课的教学目的。     

魏书生先生教学思想探析

魏书生在语文教学中的主要贡献是探索了语文教育中的民主化和科学化问题。民主化主要解决学生学习意愿的问题,科学化主要解决学生如何学习的问题。他的导入步骤、六步教学法等自提出以来,被广大一线教师学习与借鉴。如《统筹方法》《人生的境界》教学实录,均体现了其语文教学思想在现实教学中的价值。     

为章熊先生一辩

《语文处境因何这般困难》（《人民教育》1999年第2期，以下简称《困难》）一文归纳“困难”的三大原因之第一是，“高考模式的创始人章熊先生在继承叶老‘工具说’的基础上，又提出了‘语言训练思维’的理论，并通过高考这一指挥棒调控天下”，“致使语文教学困惑重重”。首先得辩明章先生讲的“语言训练思维”指的是什么。章先生在1978年第4期《中国语文》上发表的《我对语文教学科学化的几点想法》是这样说的：“感觉化为思维，形诸语言。语言和思维的这种辩证关系在青少年成长过程中表现得十分突出。”“语言对于思维的表达有高下之分，…     

我的“五说”语文教育观

我的“五说”语文教育观江苏省泰州中学洪宗礼语文教学是一个复杂的多维结构体，是一个系统工程。在多年实践的基础上，我确立了“五说”语文教育观。工具说学科的性质，决定着教育的目的、任务、方法。这是根本的问题。我在１９７８年发表的《试论语文的工具性》中这样阐...     

语文课程的新理念与作文教学的新策略

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势。那么，如何根据《语文课程标准》（实验稿）中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢？我认为，根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念改革中小学作文教学．必须寻找相应的作文教学的新策略。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面：     

关于语文教学的思考——答《中学语文教学》杂志问

关于语文教学的思考———答《中学语文教学》杂志问○朱绍禹本刊记者朱先生,您好！感谢您在繁忙的工作中接受我的采访。我想请您谈谈语文教学的有关问题。○我大半生从事语文教学法的研究,感想颇多,我很高兴谈这个问题。早在１９７８年,吕叔湘先生指出了中小学语文教...     

霍懋征老师谈素质教育

霍懋征小传：山东济南人,１９２１ 年出生。１９４３ 年毕业于北京师范大学,长期在北京第二实验小学任教。１９５６ 年被评为首批特级教师;１９７８ 年被任命为北京第二实验小学副校长;１９８０ 年被评为全国“三八”红旗手。著有《霍懋征语文教学经验选编》、《小学语文教学经验谈》、《班主任工作札记》、《为孩子们呼喊》、《学前教育》（丛书）等。曾应邀到全国３７ 个省、市进行讲学,上示范课,所授之课被多次制成录像片及彩色影片。     

何必去“碰”这个“野”字

六年级语文课上,教师正在教学《索溪峪的“野”》（人教版《语文》六年级上册）一文。     

语文课程的新理念与作文教学的新策略

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势。那么，如何根据《语文课程标准》（实验稿）中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢？我认为，根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念改革中小学作文教学，必须寻找相应的作文教学的新策略。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以下几个方面：一、作文教学的价值观：从人文分离走向人文合一《语文课程标准》（实验稿）第一次提到“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。作文教学中的“工具性与人文性…     

《泪珠与珍珠》主旨的探寻——兼与刘国良老师商榷

《语文教学通讯》（高中版）2005年11期，登载了刘国良老师的文章《（泪珠与珍珠）是思乡怀人之作吗？》。文中指出《教师教学用书》（人教版）对该文的结构、内容及主旨的解读的种种错误，我以为意见是中肯的。在分析中，刘国良老师就文章的结构、主旨提出了自己的见解，在这一点上我以为还有值得商榷之处。     

谈提高语文教学效率问题

谈提高语文教学效率问题山东省教研室吴心田尽快提高语文教学效率问题，是近年来语文界谈论最多的问题，本人不揣冒昧，对此谈几点粗浅的认识，就教于各位。１９７８年３月，吕叔湘先生在《人民日报》发表了《当前语文教学中的两个迫切问题》的文章。吕先生在文章中尖锐地...     

深化教改 再创辉煌 全国中语会会刊——《语文教学通讯》

深化教改再创辉煌全国中语会会刊———《语文教学通讯》向全国各地新老作者读者朋友致意《语文教学通讯》杂志创刊于１９７８年，至今已出版２２０多期，有２０多年的创业历程。由于她对全国中学语文教学，特别是深化中学语文教改做出的突出贡献，以及在全国众多语文刊物...     

九年义务教育五（六）年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。     

简析《语文教学论基础》的意义

简析《语文教学论基础》的意义程福宁我读完了刘孝学先生的《语文教学论基础》，十分高兴，觉得它至少有两个方面的不可低估的意义：一是对当前语文教学解放思想、转变观念的意义；二是对我国语文教学论科学化的意义。粉碎“四人帮”后不久，就有著名学者在《人民日报》撰...     

一次五、六年级讲读课的复式教学

中、低年级复式教学,不少同志已经积累了一些经验;高年级语文讲读课的复式教学如何进行,看到的经验还不多,我也是初步摸索。最近我在本校五、六年级复式班进行了一次试教,试图根据少而精的原则,用两个课时完成《最重要的是工作》（六年级）和《“丰收二号”飞机》（五年级）两篇课文的教学任     

作文教学走向的理性思考

随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育理念“与日俱进”，语文教学改革也呈风起云涌之势，那么，如何根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学新理念来进行作文教学改革呢？我认为，在新的时期，实施作文教学新改革，必须寻找相应的作文教学新策略，其策略内容至少包含以下六方面。