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中学图书馆承担着推进素质教育,开展研究性学习的重要职责,作为学校的重要教育基地应该采取以下措施更好地发挥作用:丰富馆藏;提高馆员素质;加强图书馆的服务功能。 相似文献
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中学图书馆与研究性学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是新课程改革中的核心内容,图书馆在新课程改革过程中具有举足轻重的地位,新课改对图书馆提出了更高要求;图书馆只有通过“建立研究性学习文献资料保障体系、建立专题文献库、开设讲座、参与研究性学习的研究、提高馆员素质”,才能更好地参与服务新课改。 相似文献
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夏晓春 《图书馆研究与工作》2008,(4)
所谓"研究性学习"是指"学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。"其目的在于改 相似文献
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本文针对学生在研究性学习中所出现的肓目查找文缺资料的问题，提出了中学图书馆如何在研究性学习中进行文缺检索指导的几点建议。 相似文献
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中学图书馆作为学校的信息资料中心，是中学生进行研究性学习的重要阵地，在新的教育理念下，中学图书馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务？本文从重视藏书建设、提高现代信息技术开发利用能力等四个方面加以阐述。 相似文献
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民国时期是我国新式中学建立并快速发展的时期,20世纪20年代以后随着教学改革的施行以及图书馆运动的发展,中学图书馆的作用逐渐为人们所认识,为此教育界、图书馆界开展了相关的理论与实践探索,并取得了许多有价值的成果.本文从当时的教育背景入手,探讨了这一时期中学图书馆的研究与实践活动.参考文献25. 相似文献
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沈铁川 《浙江高校图书情报工作》2006,(1):43-46
中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地,在新的教育理念下,中学馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务?本文从优化藏书结构、提高信息开发能力、更新读者服务观念和加强馆员队伍建设等四个方面加以阐述。 相似文献
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高美珍 《福建图书馆理论与实践》2006,(1):36-38
研究性学习课程是在新的教育理念下，以培养创新精神和创新能力为重点的素质教育的一个重要组成部分，是真正将素质教育落实到实处的一种特有的学习方式。研究性课程的开设．给中学图书馆的服务工作带来了新的机遇和挑战，中学图书馆应在研究性学习中做好导航工作，为学校研究性学习保驾护航。 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展." 相似文献
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针对研究性学习的开展。探讨中学图书馆如何建立新观念。开拓新思路。寻找出一种适应研究性学习的新的工作模式。使图书馆在这场课程变革中捕捉住新的机遇。得到新的发展。 相似文献
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沈铁川 《图书馆研究与工作》2005,(4):16-18
文章从学校图书馆的性质和任务出发，就学校图书馆在素质教育中的作用进行了理性的思考，并论述了学校图书馆如何为素质教育提供优质服务，营造良好的环境，以尽快适应素质教育的需要。 相似文献
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汤玉芳 《福建图书馆理论与实践》2004,(3):22-23
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间互相交流，共同发展，促进师生教学相长。”当前，研究性学习作为一个独具特色的课程领域，已经被公认为我国基础教育课程改革的一大亮 相似文献
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随着新课程标准的实施,中小学教育重点已向注重学生信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用．注重学生的研究性学习能力的养成转变,这就对中学图书馆工作提出了严峻的挑战。中学图书馆应在传统服务的基础上,根据新课改的要求,发挥自身资源优势．切实做好新一轮课程改革的服务工作。 相似文献
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在新课程改革背景下，作为课程资源的中学图书馆不仅要改善馆藏结构，还要打破封闭与静止，更要从源头做起，扩大宣传，提高师生对图书馆的认知度。而延长开放时间，为师生利用图书馆提供时间上的保证，是提高图书馆利用率的一条重要途径。 相似文献
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梁立红 《福建图书馆理论与实践》2008,19(1):27-29
在全国推行教育课程改革中,中学图书馆应尽快适应新课改、适应新角色。发挥教学辅助新功能。优化服务体系。为学校、教师、学生在新课改中搭建一个良好的服务平台。 相似文献