再造教师的学习文化——访上海市教科院副院长顾泠沅

教育部基础教育司"创建以校为本教研制度建设基地"项目于2003年12月在上海正式启动。第二届"创建以校为本教研制度建设基地"项目经验交流与工作研讨会于2005年1月9日至11日在湖南省长沙市召开,本刊记者就项目意义、定位、内涵以及如何进一步推进项目工作,采访了项目专家组组长顾泠沅教授。     

大美教育书系 服务教育教学 润泽校园家庭

新教育实验是全国教育科学"十五"、"十一五"规划重点课题,其项目用书一套4本已由文化艺术出版社于2011年1月推出,套书具有较强的可操作性,适合教师、家长和教育工作者阅读。《教师阅读地图》(魏智渊编著,定价28元,教师专业阅读项目用书),一本对教师专业发展有极大帮助的书,近200本参考书目、使用方法和书籍、电影等作品评述构成     

论中国古代史的课程群建设—兼论“文化人类学”对“中国古代史”教学的意义

2010年,我们以"以中国古代史为核心的课程群建设"为题申报了校级教改项目并获批。本项目是以"中国古代史"课程为核心,包括"中国历史文选"、"中国史文献研读"、"文化人类学"共计四门课程在内的课程群建设,目的在于提高课程的综合化水平,提升学生的研究能力和思维层次。本项目达到了预期目的,特别是文化人类学课程对于澄清学生对史前社会的一些错误认识、提高学生认识和分析问题的能力具有重要意义。     

“专本衔接”试点项目专业核心课程建设的实践与思考

"专本衔接"试点项目是江苏省完善现代职业教育体系的重要内容,专业核心课程的建设又是保证"专本衔接"项目质量的关键所在。通过分析"专本衔接"试点项目专业核心课程建设的影响因素,梳理了"专本衔接"试点项目专业核心课程建设的实践,从建立协同工作机制,强化任课教师培训,加强教学条件建设等方面提出了专业核心课程建设进一步努力的方向。     

绍兴市柯桥区举行第五届小学生趣味科学比赛

正本刊讯2013年12月13日,浙江省绍兴市柯桥区在实验小学举行了一年一度的全区小学生趣味科学比赛。该次比赛共设3个项目,除了"搭框架"和"棋子高塔"两个传统项目之外,还新设了"大力士——纸"项目。在比赛中,新项目"大力士——纸"5分钟内叠上320本软面抄作业本的场面精彩粉呈;传统项目"搭框架"取得了114本的好成绩;"棋子高塔"比赛也比出了635颗的好成绩。     

“国培计划(2012)”——培训团队研修项目东北师范大学数学班在长春举办

本着为基础教育服务、为社会发展服务的办学宗旨,东北师范大学接受教育部委托,于2012年9月17日开始,组织实施了为期10天的教育部、财政部"国培计划(2012)"——培训团队研修项目。来自河北、辽宁、山东、山西、四川等省份的100名学员参加了研修。本项目属于"国培计划"示范性项目中的基础性项目,做好此项目意义重大,东北师范大学对本次     

提升品牌促进教育均衡发展——培本实验小学集团化办学模式的实践与思考

<正>一、学校概况昆山市培本实验小学是一所创建于清光绪三十一年(1905)的百年老校。"培本"寓意为"培树人才,教育之本"。学校先后被评为"江苏省实验小学""全国体育传统项目优秀学校""全国群众体育先进集体""全国体育卫生先进单位""国家级体育传统项目学校""江苏省文明单位"等。为了充分发挥优质学校的作用,满足群众"上好学"的愿望,实现教育均衡发展的目标,昆山市教育局和昆山市高新区决定自2012年秋季开始,将一所新     

综合培养 因材施教——结合小教本科专业的特征设置大学英语课程

<正>小学教育本科专业是我国高等师范院校教育体系中的一个新创专业。1998年,教育部实施"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划",将"培养本、专科学历小学教师的专业建设研究"项目确立为部级重点教育改革项目。     

高职院校“自学考试专本衔接”项目管理对策研究

目前,高职院校"自学考试专本衔接"项目在考试选拔、日常管理、教学管理等环节存在一些问题,亟待在"选拔机制、组织管理、教学质量管理、人才培养方案整合"等方面深化改革,提高"专本衔接"项目的教学质量和过程管控,最终提升学校的办学实力。     

卫生类高职校“专接本”的现状和管理对策

"专接本"是江苏省积极探索具有自学考试特色的一种新型人才培养模式,经过几年发展,已经取得了一定成效。但"专接本"项目中各校还存在一定的问题,需要有关部门加以重视并采取措施改进。     

江苏与山东“中本衔接”项目的比较分析

本文对"中本衔接"项目的含义与特点进行了简单概括,比较分析了江苏与山东"中本衔接"项目规模的差异以及专门针对该项目从招生到课程体系建设再到转段等方面管理政策的异同。结果表明,江苏"中本衔接"项目的规模要远远大于山东,在政策上江苏采取的是"自下而上"的管理方式,而山东采取的是"自上而下"的方式。两省有必要在该项目的管理方式上相互借鉴,以更好地推进现代职业教育体系建设。     

我院喜获国家级教学成果二等奖——高职教育汽车检测与维修专业教学资源库建设项目

<正>本项目为教育部财政部首批3个资源库建设项目之一.投入资金共计1020万元,其中央财政资金800万元。项目由邢台职业技术学院牵头,集合20所本专业优势院校和20家知名企业,按照"跟踪先进、用户为本、校企合作、共建共享"的建设思路,建成了集三级教学资源、四个拓展功能模块、学习中心和汽车博物馆为一体的高水平共享型汽车检测与维修专业教学资源库。2012年12月通过两部验收。2014年9月获得国家级教学成果奖二等奖。     

昆明市五华区幼儿园“以园为本教研制度建设”项目实施研究

自教育部启动了"创建以校为本教研制度建设基地"项目以来,昆明市五华区幼儿园也随之开展了"以园为本教研制度建设项目"。笔者以云南师范大学附属幼儿园和二十幼为例,从教研制度、科研制度、教研会议制度、学习制度了和教师奖励制度五个方面阐述昆明市五华区幼儿园"以园为本教研制度建设"项目实施情况。     

“爱生学校”——理想学校的模型

"爱生学校"项目由联合国儿童基金会和教育部基教一司联合实施,倡导"以学生发展为本"的理念,注重"儿童视角",改善教与学的关系,同时密切学校、家庭和社区的联系,从全纳与平等、有效的教与学、安全健康与保护、参与和谐四个维度创建儿童友好型学校。2011年,山东省济南市天桥区引进"爱生学校"项目,成为该项目在我国中东部的第五个实验区。项目实施以来,天桥区相继开展了中国爱生学校标准本土化的修订工     

顶岗置换脱产培训:教师进修学习的新途径——访海南师范大学继续教育学院副书记吴一凡

<正>注:本项目原叫"顶岗支教师资培训",2010年启动新一轮培训后叫"双五百"人才工程师资培训,2010年"国培计划"子项目之一"农村中小学教师置换脱产研修"形式与我省组织实施的"顶岗支教师资培训"一致。问题1:请你说说顶岗置换脱产培训的由来好吗?"双五百"人才工程师资培训项目(即顶岗支教师资培训项目)于2006年启动,是我校"播种希望"行动计划的子项目之一。项目产生缘起于三方面的原因:     

高职院校自学考试"专接本"项目实施现状的调查与分析

"专接本"项目实现了自学考试本科段与高职教育专科段的有效衔接,为高职院校在校大专生提升学历层次和接受继续教育提供了机会.本文专项调研南通市8所高职院校"专接本"的实施现状,分析教师对"专接本"发展定位的认识、项目对学风的影响、教师对教学辅导形式的选择以及对"专接本"的总体评价,提出明确发展定位、拓宽支持主体、丰富教学模式、调整培养目标的发展建议.     

广西省农村中小学校管理状况调查与分析

一、引言基于世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"项目2005—2009年合作周期中的一个子项目"学校发展计划"(School Development Planning,简称"SDP",下同)的工作需要,本研究对参与项目的农村中小学校的管理状况进行了调查。"学校发展计划"是在学校层次,通过自下而上的方式,广泛征     

“提高小学生学习能力项目”实施工作探索

根据西宁市教育局安排,城西区自2012年3月开始实施"提高小学生学习能力项目"试点工作。该项目是由市、区两级政府投入350万元的一项民生工程,由北京千和同心教育测评技术有限公司与城西区教育局共同协作完成。全区教师在试点工作中不断探索,项目实施进展情况良好。一、城西区基本概况近年来,我们始终坚持育人为本,以培养学生自主学习能力为培养目标,以"校长建设年""教育教学质量     

征稿启事

由云南师范大学儿童发展研究所与美国楠博电子咨询公司联合设立的"心智美育"国际儿童教育研究项目于2008年进入课题成果汇集阶段。自2003年课题立项以来,本项目在全国15个省区设立了27个课题组,有近300家幼儿园参加研究,其中两个课题     

征稿启事

由云南师范大学儿童发展研究所与美国楠博电子咨询公司联合设立的"心智美育"国际儿童教育研究项目于2008年进入课题成果汇集阶段。自2003年课题立项以来,本项目在全国15个省区设立了27个课题组,有近300家幼儿园参加研究,其中2个课题被列为中国教育科学十五规划研究项目。