Seeing a Doctor

英语中看病这一交际项目有着各种不同的表达方式，本文将看病时的常用语归纳如下：     

JEFC BookⅡUnit 18任务型教学设计

TaskOne任务:看病就医目的:通过模拟“看病就医”这个日常生活中常见的现象,使学生在饶有兴趣的气氛中学会“看病就医”的用语,培养其英语学习的兴趣和口语表达能力。材料:白大褂、听诊器语音技能:Listeningandspeaking语言知识:看病就医的表达方法提示词语和句型:1.makethemedicinethreetimesaday,takeone'stempera-ture,stayinbed,drinkmorewa-ter,haveaheadache/cold/cough/stomachache,haveagoodrest,have(get)apainin…2.Idon'tfeelverywellnow.3.Howareyoufeelingnow?4.What'sthetrouble?5.What'sthematterwithyou?6.Nothingserio…     

初中英语教学中学生口语交际能力的培养

<正>英语是一门语言,它既有枯燥无味的一面,又有鲜活的一面。怎样激发学生对英语的学习兴趣,切实提高初中生的英语能力和水平呢?在初中英语的课本中,口语内容是很多的,比如:买东西、打招呼、看病、聚会、打电话等,将口语内容穿插在书本中,突出反映了英语的交际性功能。具体而言,该采取什么方法加强初中英语口语教学呢?一、培养思维习惯,加强口语能力训练英语思维习惯的培养,是提高学生口语能力的重要途径     

初中英语学习辅导

一、情景。 1.说明。本单元讲述的是看医生,也就是让医生看的事情。在汉语中,我们常说“看病”,而在英语中,这种事情则一般说成“看医生”,似乎太“以我为主”了。本单元的语言点便是有关看病的说法,包括说明身体不舒服,医生询问情况,以及医生的建议等。这是日常生活中不可或缺的。在语     

How to talk with doctors?

同学们有过去医院看病的经历吗？回忆一下，去到医院是怎么跟医生描述自己的状况的呢？我们现在来看看Carl去看医生的过程，看看讲英语的他是怎么说的吧。     

“看”、“开”英译种种

英语中由于搭配关系不同 ,同一个汉字译成英语时用词也不同。下面分别以汉字“看”和“开”为例。一、“看”字译法。看电视ｗａｔｃｈＴＶ看足球赛ｗａｔｃｈａｆｏｏｔｂａｌｌｍａｔｃｈ看书 /报ｒｅａｄａｂｏｏｋ/ｎｅｗｓ ｐａｐｅｒ看黑板ｌｏｏｋａｔｔｈｅｂｌａｃｋ ｂｏａｒｄ照看ｌｏｏｋａｆｔｅｒ向……外看ｌｏｏｋｏｕｔｏｆ向上看ｌｏｏｋｕｐ看病 (医生看病人 )ｌｏｏｋｏｖｅｒ看病 (病人看医生 )ｓｅｅａｄｏｃ ｔｏｒ看电影ｓｅｅａｆｉｌｍ/ ｇｏｔｏｔｈｅｃｉｎｅｍａ看见一只鸟ｓｅｅａｂｉｒｄ看望一个朋友ｖｉｓ…     

补全对话

补全对话重在考查考生英语的运用能力和交际能力。近几年来各地英语中考试题中的补全对话内容的鲜明特点是考查语言的交际运用,交际性、口语化是其特征,也可以认为是口试考查的替代题目之一。对话内容通常涉及看病、问路、打电话、邀约、购物、借东西、家中待客等话题,也有就日常生活中常见情景设定对话的考题。在特定的情景中,     

对初中英语口语教学训练的几点思考

初中英语的教科书中口语内容有很大比重,如问路、看病、打电话、购物等,贯穿于教材的始终,突出了英语最本质的功能——交际功能。显然,英语教学不能忽视口语教学。那么,如何进行口语教学呢？     

中考“交际英语”点中典

近年来,"交际英语"题在各地中考试题中所占比例较大,主要分布在听力、单项选择和补全对话题中,命题趋向侧重考查在特定的对话情景中运用日常交际用语的能力。内容上侧重考查以打电话,购物,看病,约会等为主题的对话,辅以考查问候,介绍,告别,感谢,祝愿,请求,允许,表示同意等日常交际用语的掌握和运用情况。     

看病不找熟人,行不行

找熟人好看病,大多数人都有过这样的经历。人们普遍认为,看病特别是在大医院看病,没有熟人会很难,找到了熟人,更顺畅、更安心。而另一方面,几乎所有的患者在看病时,会特别反感那些找了熟人、被医护人员直接带进诊室的人,有时还会产生冲突。优质医疗资源短缺,医患诚信缺失,人们习惯托熟人看病在北京工作的小莹,婆婆去年做心脏搭桥手术时,找     

如何培养学生的口语会话能力

新教材从教材内容的安排上加强了日常生活会话教学内容,如打电话、约会、看病、借东西,谈论天气、气候、学习问路、问时间、买东西,那么如何利用这些交际性材料对学生进行“听”“说”训练呢？一、在课堂教学中创设英语语言环境,让学生多听英语课堂教学是培养学生“听”、“说”能力的主要途径。因此,教师一定要从自身做起,坚持用英语授课,为学生创设语言实践环境,还应经常使用日常用语和学生对话,并坚持在每节英语课进行2－3分钟的对话练习。教师在每讲一则交际用语时,应尽量用英语介绍情景,如果担心学生听不懂,可利用教具、体…     

“合作”让学习更有效——人教版五上《学会看病》课堂实录与点评

以"写"促"读",激兴趣师:今天我们学习的课文是——生:学会看病。师:如果让同学们自己写这篇命题作文,可以写什么?生:我会写怎样去看病。生:我会写看病过程中发生的事情。生:还可以写看病过程中碰到了哪些人。师:这是你们笔下的"学会看病"。作者笔下的"学会看病"又是怎样的呢?快速默读课文,想想课文重点写了什么。(生快速默读课文)师:同学们读得很认真。说说课文重点写了什么。生:文章写了儿子出去看病后,母亲心里很着急。师:文中多处写到母亲的心理活动——这是一个重点。     

英语类似句辨析

<正> 在我们的英语学习中,往往会碰到一些结构类似的句子,初看似乎区别不大,可是经过仔细推敲,就会发现它们之间有种种不同之处,有的甚至表示完全相反的意义。从多年的教学工作中,我一直试图通过辨析一些常见的类似句来帮助我的学员了解,认识英语中类似句的异同,加深对英语语法的理解并掌握某些单词和词组的运用。 一、句子中的谓语动词用不同的时态表示,就会有不同的意义,由于有些时态形式上差别甚微。容易使学生忽略,看下面几个例子。 A)The wother sard her son was seeing the doetor in the afternoon. B)The wother sasd her.son was to see the doeter in the afternoon. A)母亲说她儿子打算下午去看病(was seemg表示意图,打算。说明她儿子有下午去看病的打算。 B)母亲说儿子已约好下午去看病。(was to see表示安排约定。说明这件事是早已安排好的。) A);If you teld a lie.It Was wery fdosh of you. B)If you teld a lie.It woud be uery foous of you. A)如果你说了谎,那真是太愚蠢了。(teld及was都是陈述语气的过去式,暗指也许你已经说了谎。也许你已承认说了谎。是     

请译译“看”

“看”在英语中可以用很多词或词组来表达。下面就是“看”字常用的表达词汇,请根据汉意在句子中填上适当的“看”字。1.那个老太太病了,她必须去看病。The old woman is ill. She has to______2.他常常去看望他的老师。A)He often_________________his teacher.B)He often________his teacher.     

中考英语书面表达题型和解题技巧

近年来,全国绝大部分中考英语“书面表达”题主要测试考生在所学词汇和语法结构的范围内,依照学过的题材与体裁,在语境中进行书面表达能力。体裁以应用文为主,如书信、便条、通知、海报和日记等,内容与要求均与初中所学教材紧密联系,并侧重于比较贴近考生的实际生活。例如:植树、购物、看病、打电话、运动会、人物介绍、在图书馆、在农场劳动、参观工     

如何加强英语对话教学

对话教学是培养学生英语交际能力的关键。一篇对话往往就是一个交际的话题，教师必须在狭小的课堂上充分调动学生的积极性，人为地创设与真实的语言环境相似的情景，让学生在情景中学习英语和使用英语，使他们在练习中不知不觉地接受文化的熏陶，避免受到母语思维的过多干扰，从而领略到文化在语言使用中的真正魅力。教材为我们提供了丰富多彩的话题，如，高一教材中有购物的话题、周末活动安排的话题、外出旅游的话题、看病的话题、结识新同学的话题，甚至进实验室该怎么做的话题等。教师只要充分利用这些话题，就能很好地培养学生的语言…     

二、补全对话

中考英语补全对话命题内容包括《英语课程标准》中的功能意念项目和24个话题。其中，在近几年的中考测试中，以打电话、提供帮助、问路、购物、就餐、看病、祝贺等内容考查得最多，是中考的热点，由于全国各地中考未设口试试题，实际上，补拿对话是用“写”来考查“说”的，所以它是各地中考的必考内容。[第一段]     

给恐龙看病

恐龙生了病,谁会给恐龙看病呢?当时,恐龙是无法找到“医生”来给它们看病的。现在可     

语文教学的“取”与“舍”

一次集体备课活动中,我选上的课文是一篇略读课文《学会看病》。经过一番细心的琢磨和认真的思考,我的设计初步成形了:课前,要求学生充分预习课文,自学生字词,把文章读通顺。课中,先理出文线:看病前——看病时——看病后。再从"我知道应该不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。"这句话切入,启发学生思考:为什么锻炼他?我又经受了怎样的磨炼?让学生扣住文中描写母亲的语言和心理的句子认真、仔细、深入地感悟、     

三、补全对话

补全对话重在考查考生英语的运用能力和交际能力.近几年来各地英语中考试题中的补全对话内容的鲜明特点是考查语言的交际运用,交际性、口语化是其特征,也可以认为是口试考查的替代题目之一.对话内容通常涉及看病、问路、打电话、邀约、购物、借东西、家中待客等话题,也有就日常生活中常见情景设定对话的考题.在特定的情景中,交际运用的语言常有一定模式,要求考牛应熟练掌握在不同情景中的常用语.补全对话的考题常见的有对话填词、对话填句子、对话选择(七选五或五选五)、对话配对等.