巧用米醋养花木

将米醋巧用于家庭养花,往往可取得意想不到的效果. 1 去碱性:用米醋改良盆土碱化,没有副作用,效果十分理想.种植一些偏酸性花木时,如果盆土酸度不够,可将米醋加水10倍,让土干燥后吸入拌匀.如果盆栽花木因常浇自来水、施碱性肥等引起土壤碱化,花木出现枝叶黄化时,可将食醋加水20倍稀释,浇灌数天后即可使花木枝叶返绿.北方碱性水质地区给花木浇水时,可每次加些米醋改良水质,防盆土碱化板结.     

巧用米醋养花木

将米醋巧用于家庭养花,往往可取得意想不到的效果。1去碱性:用米醋改良盆土碱化,没有副作用,效果十分理想。种植一些偏酸性花木时,如果盆土酸度不够,可将米醋加水10倍,让土干燥后吸入拌匀。如果盆栽花木因常浇自来水、施碱性肥等引起土壤碱化,花木出现枝叶黄化时,可将食醋加水20倍稀释,浇灌数天后即可使花木枝叶返绿。北方碱性水质地区给花木浇水时,可每次加些米醋改良水质,防盆土碱化板结。     

语文综合性学习要突出语文味

人教版语文七年级上册《紫藤萝瀑布》课后练习题第四题是这样的: 人们往往赋予花木以某种象征意义,比如“荷花”象征清白,“菊花”喻义高洁,“松树”代表坚贞.你还知道哪些?搜集一些吟咏花木的诗句,说说它们的象征意义,与同学们交流.     

给孩子一个机会

有人说：“请给我一个机会,我还你一个奇迹。”是的,奇迹的出现不无可能,可机会却是奇迹出现的必要前提。我在班主任岗位上已摸爬滚打了二十年,其间的无奈与辛酸自不必细说。但我终于明白“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点．区别不同情况给予施肥、浇水和培育”。我们应针对学生的情况,给所有的孩子一个机会,让他还你一个奇迹。     

飘扬在花海中的红领巾

浙江省绍兴县漓渚镇中心小学位于山清水秀、历史悠久的兰渚山下。这里素有花木之乡的盛誉,80%的农户种植花木。结合地域特色,学校以兰花为校花,成立了兰博士理事会,组织开展了我们是花乡的少年主题活动。学校布置了以花为主题的特色走廊和特色陈列室,用以展示队员们的特色作品,各中队也纷纷选定了班花,让花文化的特色遍布整个校园。     

雨

你来到枯萎的小草身旁,给了它重新披绿的希望。当风劲吹的时候,当雷轰鸣的时候,你给它们伴奏,风声、雨声、雷声,组成了雄壮的交响乐。你,那么辛勤,润育了花木,滋润了庄稼。啊,雨,我爱你!(指导老师:应麟鸣)雨@陈莉     

寄往远方的一封信

亲爱的朋友——燕子你还记得么?那是初夏的时候,你羽毛未全就想离窝,真糟!掉在地上将翅骨摔折。我急忙赶跑那馋嘴的猫,又给你敷上止痛的药……从此,我们成了知心朋友在一起是那样的快活。我为花木浇水施肥,     

例谈品德教材中图例的功能与教学策略

一节课引出的教学问题 王老师要上一节品德与生活公开课《别把花草弄疼了》（苏教版一年级下册）,本课教学目标是指导学生通过调查花木种植的情况,了解花草树木对人类生存的作用,自觉养成保护环境的行为习惯,学会种植花草的基本知识和技能,尝试用不同的方法进行花草的养护。     

用教材激活课堂

一节课引出的教学问题 我校王老师要上一节“品德与生活”公开课《别把花草弄疼了》（某版一年级下册）,本课教学目标是指导学生通过调查花木种植的情况,了解花草树木对人类生存的作用,自觉养成保护环境的行为习惯,学会种植花草的基本知识和技能,尝试用不同的方法进行花草的养护。     

看草一日

马李庄郑老师家爬墙的何首乌藤蔓长得正旺,新发的须叶不类爬墙虎和葡萄那种新枝叶,不是嫩绿和水红,而是青白微黄的颜色.郑老师是位退休的中学教师,她的先生是大学职员,他们也是酷爱花木种植的一家.……     

天凉好个秋

【作品1】秋风飒飒,吹走炎夏。花木的色彩逐渐淡去,只剩下一缕希望,在这个喧嚣的世间,悄悄滋长。(一)化作春泥更护花我常常醉心于泥土的芳香,你诉说了一个民族几千年来的底蕴,你见证了多少的莺歌燕舞,又见证了多少的人去     

杨柳(节选)

<正>我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到"出墙",古木能长到"参天"。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶:你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你     

学生的观察力哪里去了

一天中午,我在学校里整修花木,我正用镢刨一棵死去的马尾松。这时我最熟悉的两个五年级的学生走过来,问我：“老师,你想给树浇水吗？”凭职业习惯,我立刻意识到学生问我这个问题事先没进行仔细观察,或者观察了没进行思考（因为当时已是4月份,植物已长得相当茂盛,而这棵马尾松因生病早已落光了叶子,干枯许久了,与周围的花木相比,     

还剩下什么

引子:我飘啊飘,你摇啊摇,无根的野草,当梦醒了天晴了,如何再飘摇?落叶一层层地铺着,公园里的花木有些已经倾倒了,那些美人蕉也失去了昔日那火焰般的瑰丽色彩,花瓣耷拉下来,有的已飘零在薄薄的积水之中。望着这熟悉的风景,让我想起了你,想起了你的梦。还记得你对我说的话吗?“只要你心灵深处有一种感动,你总会发现,人间是有真情在的。”是的,我做到了,而你呢?     

我国古代花木诗的审美情趣和文化意蕴

中国是一个花的国家,也是一个诗的国家。我国历代诗人爱美而亲近大自然,他们徜徉在花木的世界中,受着花木文化的熏陶,赏花吟诗,给后人留下了优美而繁富的花木诗歌。这些花木诗歌有深厚的文化意蕴,较高的审美价值,我们读它们,不仅能赏心悦目、“余香满口”,还能怡情悦性,产生活力和灵感。下面,谈谈花木诗歌在审美价值上的取向及其文化意蕴。     

利用农村花木文化资源,开展幼儿园特色教育活动

我园地处全国闻名的"花木之乡"——嘉泽。浓郁的花木氛围,营造了良好的文化环境。幼儿教育是生活化的教育,教师要因地制宜,不断寻找幼儿教育的切入点,寻找花木文化与幼儿活动的结合点,将花木文化与日常的班级活动相结合,为幼儿活动注入新的活力。     

说明文阅读训练(二)

小海马是谁生的温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉游其间的形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚,像庭园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红、绿海葵,如同庭园里种植的花草。这个碧水莹     

南京市下关区小学一年来的变化

我区小学,经过伟大的整风运动和反右派斗争,进一步纯洁了教师队伍,调整了各级领导干部,又派出一批党员领导干部,进一步加强了党的领导。各小学出现了前所未有的蓬勃气象。一年来,各校从卫生、绿化着手,开展了美化环境,劳动建校活动。全区种植了几千棵花木,基本上实现了绿     

花木俱乐部：置身园林世界

金坛市尧墉中心小学依靠地处“全国著名花木基地”的优势,成立了“花木俱乐部”。俱乐部由宣传部、组织部、礼仪部、外联部四个部门组成,并聘请了3名花木顾问。     

温江花木产业发展现状调查研究

通过对温江花木产业的现状调查,分析全球化过程中温江区花木产业面临的困境,结合温江区生态、社会、经济发展的优势,重新定位花木产业品牌,利用孑遗植物的迁移保护,调整现有的花木产业结构,重新规划和布局,提出新的发展思路和对策,确保温江区花木产业的优势地位,更好推动温江区的经济发展.