鸟中诸葛

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认“为乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸     

聪明的乌鸦

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为"乌鸦叫,祸来到"。而乌鸦惊人的聪明却鲜为人知。在公路旁常常可以看到乌鸦,因为每当载     

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到     

构建光学模型 解决运动学问题

根据“费马 (Ｆｅｒｍａｔ)原理”我们知道 :光在传播过程中“走”的是时间最短的路径 .依此我们可以构建合适的模型 ,巧用类比 ,触发联想 ,解决一类运动学问题 .例 1 .如果树上停着一只乌鸦 ,而地上有几颗麦粒 .那么 ,乌鸦从树上飞下来吃麦粒 ,再飞到对面篱笆上的话 ,乌鸦须落在地上哪一点 ,它所飞的距离才是最短的路线呢 ?图 1　　　　　　　　　　　图 2解析 :乌鸦所飞的路线如果和“光”所行进的路线一样 ,则乌鸦所飞的路径最短 .为此我们可以地面为反射面 ,作光路图即可以确定所落的地点 ,如图 2所示 ,Ｐ点即为乌鸦的落地点 .例 2 .某…     

懂事的小乌鸦

在一棵(ke)枝(zhi)繁(fan)叶(ye)茂(mao)的大树上,住着乌鸦一家。这(zhe)些(xi6)日子,乌鸦夫(fu)妇(fu)可忙(mang)坏(huai)了。自(zi)从几只小乌鸦出世(shi)后,夫妇俩(lia)整(zheng)天轮(lun)流外(wai)出给小乌鸦们找(zhao)虫子     

信鸽导航新解:跟着公路走

科学家们已经揭开了信鸽那不可思议的认路归巢能力的奥秘:这些鸟类飞行家像我们人类一样沿着公路行进。动物学家现在认为“像乌鸦一样飞(as thecrow flies)”这个短语不再表示两点之间最短、最直接的路线。他们说乌鸦和其他白天活动的鸟类很可能也会选择汽车协会建议的路线飞行,尽管这样会延长它们飞行的路程。     

遥控小鸡

有～天,乌鸦正在给孩子们讲《乌鸦喝水》的故事,村里的邮(yu)递(di)员——鸽子小丽送来了一个包裹(guo)。乌鸦打开一看,是一张贺(he)     

乌鸦智斗狐狸

乌鸦受(shou)骗的事情发生后,它碰(peng)见了好朋友老鹰(ying),伤(shang)心地向老鹰诉说了自己受骗的经过,老鹰和乌鸦嘀(di)咕(gu)了一番(fan)悄悄话后,乌鸦就飞走了。     

乌鸦和麻雀喝水

乌鸦口渴(kě)了,看见院子里有一只十格的量杯,里面有小半杯水。水太浅,乌鸦的嘴够不到水面。此时,它发现墙角有一堆大小一样的鹅卵石(éluǎn shí)。乌鸦衔(xián)了八颗鹅卵石放在量杯里,水由三格上升到了七格,乌鸦就可以喝到水了。乌鸦刚喝好水,就飞来一只小麻雀,     

爱幻想的小乌鸦

有一只非常乖(guai)巧(qiao)的小乌鸦,常常问妈妈:“我能变成美丽的天鹅(e)吗?”“能,能!”每次,乌鸦妈妈总这么回答。小乌鸦听了,总是高兴地走开去玩了。     

我在一年级怎样进行识字教学的

(一)提示生字:生字是结合讲故事或观察挂图提出来的。如讲“乌鸦”,先把乌鸦挂图揭示出来,让儿童对乌鸦有了概念之後,然後写出“乌鸦”两字。(二)生字读音:生字写出後,用彩色笔在生字右旁写出注音符号,教师范读。先按照注音符号结合四声拼出字音,然後再按拼音读的次序领读。如遇到难     

《狐狸和乌鸦》板书设计

好的板书是一篇微型教案，下面谈谈我对《狐狸和乌鸦》这课的板书设计。课文导入，板书课题时，我有意将狐狸写在左下方，乌鸦写在右上方，一改通常板书课题形式，为的是唤起学生的学习兴趣。学生疑惑，立即有人发问：“老师，为什么将狐狸写在左下方，而把乌鸦写在右上方呢？”我正要回答，有学生说：“我知道，因为狐狸在地面上，而乌鸦是停在树上的。”于是，我便在狐狸和乌鸦之间加上一个“和”字，说述：“狐狸和乌鸦之间会发生什么事呢？今天，我们学习这篇课文就知道了。”这样的导入也为下文的学习作了铺垫。《狐狸和乌鸦》这篇课文…     

“善与恶”类素材应用指南

[名言点睛] 1.正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也是在厄运中被显示的。——培根(英国哲学家) 2.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己,乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林(苏联共产党和苏联政府的主要领导人) 3.感人肺腑的人类善良的暖流,能医治心灵和肉体的创伤。——罗佐夫(俄罗斯剧作家)     

狐理和乌鸦新编

人物 狐狸、乌鸦、老虎 地点 森林里 (交代人物、地点,略去时间) (狐狸仰望着在树枝上踱步的乌鸦)(人物出场,由动作来设定两者的关系)     

主线激思维——《狐狸和乌鸦》教学设计

《狐狸和乌鸦》这篇童话,借狐狸骗取乌鸦一片肉的故事,教育儿童爱听奉承话就会受骗上当。‘叼——掉——叼’则构成了狐狸骗乌鸦、乌鸦被(狐狸)骗的思路主线。     

主线激思维——《狐狸和乌鸦》教学设计

六年制小语第三册27课《狐狸和乌鸦》是篇童话。它借用狐狸骗取乌鸦一片肉的故事,教育儿童了解爱听奉承话就会受骗上当的道理。这篇课文中的“叼——掉——叼”,则构成了狐狸骗(乌鸦),乌鸦被(狐狸)骗的思路主线。     

穿黑衣服的乌鸦没有罪——《怀念乌鸦》引读

乌鸦作为众多飞禽中的一种 ,它仅仅是一种鸟 ,它穿着黑色的衣服 ,叫声也不是那么动听 ,但据我所知 ,还有八哥等很多的鸟也是披着黑色的外套 ,只是它们的歌唱比乌鸦要动听一些。但乌鸦在人类中的处境却尴尬多了 :它被当作了一种象征 ,一种站在美和善的对立面的象征。比如鲁迅笔下的那只乌鸦 ,也许它就只是一只“铁铸般的乌鸦” ,但人们要把它打成“反革命”(可怜人类行为的滑稽、乌鸦的悲剧 )。比如种种人为安排的乌鸦的出场 :阴森、肃杀、死气沉沉 ,好像乌鸦天生就是一种与死亡紧紧郁结在一起的不祥之物。难道穿黑衣服的乌鸦生来就有罪 ?显…     

动物也爱做游戏

小朋友,你知道动物也爱做游戏,在游戏中学本领吗? 空中叼食。乌鸦衔住一块食物,飞到高空。突然,乌鸦张开口,食物“呼”地往地面掉下来。乌鸦迅速地俯冲下来,在半空中把它叼住。玩“锈球”海獭抓来一把长长的水草,团成圆球。然后,仰面朝天,用两只前脚把“绣球”抛上抛下,玩得可高兴呢。溜滑梯。灰熊爱溜滑梯。它们从坡脚爬到坡顶,然后滑下来。接     

再次上当的乌鸦

提示:乌鸦找到了一块肉,狐狸想从它嘴里把肉骗出来。想想看,狐狸会用什么办法让乌鸦张嘴呢?自从狐狸上次骗走了乌鸦(yā)的一块肉,一直良心不安;而乌鸦也很后悔听了狐狸的花言巧语。一天,乌鸦又得到了一块香喷喷的肉,正喜滋滋地准备叼(diāo)回家喂给宝宝们吃,可不幸的是,途中又碰上了狡猾的狐狸。乌鸦连忙停在了树上,躲在了树叶下,想躲过这场“灾难”,可是,这一切哪里能躲过狐狸那机灵的眼睛呢?狐狸看了,心想:上一次,我骗走了乌鸦的一块肉,一直很不安,所以,这一次,我绝对不能再骗了,可是嘛———看着这么香,这么好吃的肉,得不到手……唉!就…     

例析乌鸦喝水

乌鸦喝水的故事家喻户晓 .人们总是赞美乌鸦的聪明 ,但是 ,在这个故事中 ,乌鸦投石入瓶 ,一定能喝到水吗 ?下面我们用实例来说明这一问题 .例 1 .一只容积为 3× 1 0 - 4ｍ3 的瓶内盛有 0 .2ｋｇ的水 ,一只口渴的小乌鸦每次将一块质量为 0 .0 1ｋｇ的小石子投入瓶中 ,当乌鸦投入了 2 5块这样的小石子后 ,水面升到瓶口 .求 :( 1 )瓶内石块的总体积 ;( 2 )石块的密度 .分析 :此题把石块理想成规则的石块 ,石块投入水中后无缝隙 ,因此 ,只要瓶中有水 ,乌鸦就能喝到水 .这时 ,乌鸦只须投入石块占有瓶中无水部分的空间 ,水面就升到瓶口 ,乌鸦就能…