“国家关键技术”的选择(美国篇)

随着知识经济时代的到来，经济全球化趋势的不断加强，国家之间的竞争将更加激化。科技竞争无疑已成为这场竞争的焦点和关键。但是，任何国家能够投入科技开发的人力、财力、物力资源总是有限的。世界各国，包括一些发达国家，都不可能在所有的重要科技领域平均地投入大量的资源，也不可能在所有的科技领域均占据领先地位。根据本国国情及发展目标，正确选择和优先发展对本国的经济繁荣、社会进步和国家安全至为关键的技术，即实施“关键技术选择计划”，已成为 90年代以来一些国家推动科技发展的重要战略举措。 　　为了帮助读者了解世界主要国家和地区在选择关键技术方面的经验教训，本刊将陆续介绍 20世纪 90年代以来一些国家和地区如何通过“关键技术选择计划”来推动科技发展的情况。     

浅析马来西亚高等教育国际化策略

高等教育国际化是世界高等教育发展的一种趋势，也是学术界十分关注的一个话题。自20世纪90年代从北美、西欧等地区发端以来，已广泛波及到世界各国，一些发展中国家也逐渐加入到这股潮流中，马来西亚也不例外。为了推动本国高等教育国际化的进程，使之成为东南亚地区优质教育中心，马来西亚政府和高校采取了一些灵活多样的措施，主要体现在：积极发展留学生教育，推动课程的国际化，允许外国大学在马来西亚设立分校等。     

北欧科技发达的奥秘

在20世纪初,北欧诸国还是一些落后的农业小国,经过几十年的努力,到20世纪60年代已发展成为高度发达的福利国家.20世纪90年代以来在经济全球化的冲击下,北欧国家的经济也遭到沉重的打击,其国家竞争力受到削弱.面对国际科技、经济竞争力的加剧,北欧国家争相实行科技创新,大力发展知识经济.自20世纪90年代后半期以来,北欧诸国在高科技领域均有出色的建树,一些国家在部分高科技领域处于国际先进水平.     

经济全球化对我国高等教育国际化的影响

随着世界经济一体化的深入，自20世纪90年代以来，高等教育国际化进程日益加速，并对我国的高等教育产生了深刻的影响。我国是一个发展中的第三世界国家，高等教育国际化不仅可以提高本国教育的发展水平，从中获得一些较为先进的技术和经验，还有利于拓宽本国社会成员的文化视野，提高社会的开放程度，增进社会进步的活力，加速本国的社会现代化进程。     

关于促进高新技术企业发展的税收优惠政策探微

20世纪90年代以来,科学技术的发展已成为社会进步最主要的推动力量和国家兴衰的决定因素。世界各国也都不约而同地通过大量而广泛的税收倾斜政策,支持、鼓励本国高新技术产业的发展,并取得了良好效果。本文主要分析了我国高新技术企业税收优惠政策存在的一些问题,提出了进一步促进高新技术企业技术发展的税收优惠政策的建议。     

20世纪90年代以来美国信息技术产业为何迅速发展

20世纪90年代以来，美国在世界信息技术领域的竞争中脱颖而出，独领风骚，不仅是美国科技和企业界勇于面对国际竞争的挑战，进行科技创新的结果，也是美国政府直接推动和美国先进的教育制度的结晶。     

跨越世纪的科技曙光——“863”计划十周年成果展巡礼

本世纪80年代以来,以信息技术、生物技术、新材料技术等为中心的新技术革命的浪潮迅猛地冲击着全球,为抢占“制高点”,许多国家都把发展高技术列为国家发展战略的重要组成部分.1983年,美国率先制定了“星球大战”计划,随后欧洲的“尤里卡”计划和日本的“科技振兴”计划相继出台,印度和前南斯拉夫也提出了“新技术政策声明”和“联帮科技发展战略”.一场瞄准21世纪,表现在科技领域而实质是经济、国防、综合国力和民族地位的全球性竞争拉开了帷幕.     

加快建设广东高教“信息通道”──对发展我省教育和科研计算机网的思考

现代的竞争，不仅仅是资源、产品和技术的竞争，而且是信息的竞争。信息是最有价值的东西，谁拥有信息并转化为经济和科技优势，谁就掌握了发展的主动权。信息业的发展水平已成为衡量一个国家的经济发展水平和综合国力的重要标志，因此抢占信息技术及应用的领先优势就成为发达国家着眼于21世纪国力竞争的一个焦点。一、广东省教育和科研计算机网的现状进入90年代，无论工业发达国家，还是一些经济发展较快的国家，都纷纷制定信息发展的规划。美国为保持它在信息领域的领先地位，布什政府把高性能计算机和通信计划列为美国三大研究课题之一。…     

创建世界一流大学要有新思路新对策

纵观２０世纪末的世界，几乎所有发达国家都有自己 的世界一流大学。这些大学凭借着优厚的人才和科技优势而对本国的经济、政治、科技以及社会的发展起着重大的影响。创建世界一流大学，是我国经济和社会发展的客观要求。创建世界一流大学，对于推动２１世纪我国的高等教育发展，对于我国社会主义现代化事业的发展具有重要的战略意义。 一、中国高等教育的改革与创建世界一流大学所面临的挑战 自２０世纪７０年代末期我国政府实行改革开放政策以来，整个社会经历了史无前例的“转型”过程。此间伴随着政治、经济以及思想文化领域等的一系列…     

我国留学教育值得重视的几个问题

一、国外留学教育的现状本世纪六十年代以来,从世界范围看,高等教育的发展十分迅速。西欧、美国等一些经济高度发达的资本主义国家,为了积极参与国际事务、争夺国际经济和科技市场,都把注意力投向高层次人才的培养上,从而使学校和学生的数量都达到了空前的规模。同时,许多国家还认识到,要发展本国的科技和经济,仅仅依靠本国的人力、智力资源是远远不够的,必须博采其它国家和民族的长处,扩大国际间的交流和合作。留学教育作为开展这种交流和合作的一种基本形式,于是便成为各国重点支持和发展的目标。现在每年约有100万人参与留学教育活动。据联合国教科文组织公布的统计资料看,世界上接受外国留学生最多的是美国。     

新课程改革背景下教师专业的发展

进入20世纪80年代以来,世界经济竞争和科技竞争加剧,各国都把教育摆到了社会发展的战略位置,都在重新审视本国的教育状况。人们越来越认识到,教育改革的成败在教师,只有教师专业水平的不断提高,才能提升教育水平。     

教育过度:国外研究的现状及述评

教育过度的概念产生于20世纪70年代。二战以后，尤其是60年代以来，在第三次科技革命和人力资本理论的推动下，世界各国都加大了对教育的投入，使教育普遍有了较大的发展，对经济的发展具有重大的推动和促进作用。尽管科学技术的蓬勃发展和     

21世纪:信息化时代呼唤信息化教育

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的 21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。我们应深刻认识信息技术的伟大力量，加快在中小学普及信息技术教育的步伐。 　　为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。例如，美国自 80年代以来进行的以信息化为重点的经济结构调整，成为 90年代美国经济持续增长的主要原因；印度经过多…     

发展中国家高等教育财政的两难选择

发展中国家高等教育财政的两难选择陆根书在六七十年代，鉴于高等教育对经济发展的重要性，世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，都投入了相当多的资源来发展本国的高等教育，高等教育由此获得了非常迅速的发展。然而，高等教育扩展政策的成功实施，也使各国政府逐渐...     

邓小平科教兴国思想的核心内容

邓小平关于科教兴国的思想主要应包括以下主要内容。第一,发展科技是发展生产力的首要问题。邓小平从70年代到90年代一直坚持和提倡实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育的重要思想。邓小平指出：“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防,没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高度发展。”这是一个十分重要的论断。世界经济发展的事实证明．世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是教育和科学技术的竞争及民族素质的竞争。“科学技术是第一生产力”…     

高校发展高技术产业对策研究

高校发展高技术产业对策研究北京理工大学陈琳面对国际间日益激烈的高技术和高技术产业的竞争，世界各国都积极采取措施，制定计划发展本国的高技术及产业。我国也在８０年代开始实施了“８６３计划”和“星火计划”，９０年代又提出了“科教兴国”的战略方针。高校作为高...     

关于国外科技人才立法的借鉴研究

当今世界,发展经济成了许多国家的头等大事。发展经济必须依靠先进的科学技术,这已成为人们的共识.而科学技术要上去,关键是人才。没有一大批出类拔萃的科技人才。要想在科技领域的激烈竞争中处于领先地位是根本不可能的。所以,人才在现代经济发展中占有举足轻重的地位,科技人才已成为十分重要的战略资源。二次世界大战以来,     

加强高校知识产权保护 提高科技创新能力

随着知识经济的迅猛发展、经济全球化进程的加快,自上世纪90年代以来,知识产权已经成为决定一个国家和地区经济发展的重要因素。其在国际竞争中的重要性与日俱增,已从传统法律意义上的研究单位和科研人员的权利,逐渐成为了国家科技和经济争取竞争优势的重要手段。同时,它也是高等学校科技实力和科技水平的重要标志,是高等学校为国家科技、经济和社会发展服务的重要体现,必须引起高度关注并加以正确保护。一、知识产权制度已成为国家发展战略的重要组成部分进入本世纪以来,世界上发达国家纷纷制定国家知识产权战略,许多国家把知识产权从原来…     

世界高科技发展及对高等教育的影响

70年代后兴起的新技术革命浪潮,既推动着世界科学技术的进步,同时也加剧了世界各国的科学技术竞争。为了占领世界科学技术发展的前沿,夺取高新技术市场,并在激烈的科技竞争中战胜对手,80年代后,美国、西欧、日本先后出台了发展高新技术的“星球大战”计划、“尤里卡”计划、“人类新领域研究”计划。发达国家高新技术的发展与竞争,既是我们发展科学技术的机遇,同时也是一场严峻的挑战。为了缩小我国     

芬兰基础教育改革及对我国的启示

20世纪90年代以来，芬兰对本国的基础教育进行了新一轮的改革。2004年10月13日，芬兰第三次被达沃斯世界经济论坛评选为“世界最有竞争力的经济体”。2004年12月7日．经济合作和发展组织（OECD）在布鲁塞尔公布的有40个国家和地区参与的国际学生评价项目（PISA）的调查结果显示，芬兰15岁青少年的学习能力再次居世界前列。可以说，芬兰优质高效的教育是其经济在全球竞争中保持领先地位的根基。十几年来，芬兰政府对教育进行了从政策体制到内容方法等的一系列改革，尤其是基础教育的改革更是独具特色。