谈互联网对高校"两课"教学的挑战及机遇

互联网对我国社会产生巨大影响，年轻人触网的越来越多，特别是大学生，开始广泛地使用各种网络工具，参与学习、求职、游戏、聊天、交友等各项活动。可以说，网络生活已构成了大学生生活的一个组成部分，网上信息必然会对大学生的思想产生巨大影响。作为大学生思想理论教育的主阵地、主渠道的“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学，也由此面临着巨大的影响和挑战。了解和研究互联网对大学生思想观念的影响，探讨相应的对策，改进“两课”教育的教学方法，是高校面临的重大课题。     

互联网对"两课"教学的挑战与对策

互联网的飞速发展正在影响着人们的工作、学习、生活及观念,在校大学生更是受影响最大的一个群体.互联网带给了他们更多、更快的信息,使其受益匪浅.但是,互联网是把双刃剑,在带来利益的同时也不可避免地给他们在价值观念、行为能力等方面带来了一些消积影响,对高校"两课"教学提出了挑战.面对挑战,如何及时有效地在教学内容、教学方法上做出调整、改革和创新,满足学生培养科学世界观的新需要,是高校"两课"教学必须解决的新课题.     

新时期高校"两课"教学面临的挑战及解决对策

改革开放以来，高校政治理论课改革经历了从“老四门”到“新四门”又到新方案“八门课”的变更过程。“两课”教学新方案实施后，“两课”学科结构趋于科学严谨，但新形势下还面临种种挑战，包括人们主观上的漠视和社会客观因素的制约。真正发挥“两课”的作用，需要制度保证和政策支持，更需要“两课”教师素质的不断提高。     

国际环境对"两课"的挑战及教学理念创新

全球化的实质是市场经济全球化，在这样国际的大背景下，我国高等教育中的马列主义和思想政治理论课面临着曾所未有的挑战，面对挑战，我们一定要坚守马列主义阵地，用马列主义理论武装广大青年学生的头脑。坚决抵制西方发达资本主义国家企图通过全球化对中国社会主义进行和平演变的险恶用心。对此，“两课”教师身负重任，并要求教师在全球化大背景下。积极进行教学改革和理念创新。     

成功学对高校"两课"教学的启示

目前,“两课”教学的主要问题是学生普遍缺乏学习的动力,部分学生学习态度消极、被动,教学的实效性差。成功学在大学生中的广泛流行为高校“两课”开辟了教学工作的新途径,并为实现大学生健康的可持续的发展提供了宝贵的经验。如何把握成功学的“合理内核”,去粗取精、去伪存真,实现“两课”教学的创新和发展,应是高校思想政治工作研究的重要课题。     

谈高校"两课"案例教学中的五个环节

高校“两课”案例教学必须把握好五个环节:一要精选案例,二要指导学生做好课前准备工作,三要积极引导学生对案例进行讨论,四要及时对案例进行点评总结,五要允许学生质疑,并把两课教学引向深入。     

"两课"教学面临的挑战及其对策

“两课”教育是素质教育重要内容。“两课”教学虽然取得了许多成果，但也存在不少问题，面向21世纪，高校的改革，市场经济，信息时代的到来等都给高校的“两课”教育带来了一系列的挑战，我们需要采取相应的对策和措施加强“两课”建设，发挥其在素质教育中的整合作用。     

谈"两课"教案与教学

新中国高等教育的一贯特色,就是把“两课”设置为大学生的必修课程。“两课”指马克思主义政治理论与思想品德教育课,主要由哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、大学生思想修养、当代世界经济与政治导论等课程组成。“两课”是对大学生进行素质教育、把大学生培养成德才兼备的人才的主要阵地,搞好“两课”教育教学具有重大的现实意义。如何提高“两课”教育教学质量一直是学界同仁探索研究的难题。笔者认为,解决这一难题的关键是要加强“两课”教育教学各方面、各环节的建设、发展和创新,其中教案建设也是一个不可忽视的重要环…     

对构建高校"两课"教学新模式的探索

“两课”教学模式直接关系到教学的实效性，因此，应从教育观念的转变、教学内容的更新、课堂教学方法的改革、实践性教学环节的完善、现代教育技术的运用、师资队伍建设的加强等方面着手，构建高校“两课”教学新模式。     

谈高校"两课"教学加强大学生的理财观教育

大学生和其他阶段的学生不同,他们拥有一定的财产处理权,这就产生了大学生的理财问题.大学生的理财能力并不乐观,不善于理财的现象甚至影响到他们的日常学习生活.作为“两课“教师,笔者从两课教学这一角度入手,提出一些加强大学生理财教育的建议和举措.     

试论多媒体对高校"两课"教学的促进作用

多媒体教学是推进"两课"教育的重要途径和手段,它通过新颖的画面,丰富的资料,精练的文字,以及富有挑战性的问题,将"两课"的内容以生动鲜活的形式展现出来,多媒体引入"两课"教学中,对于转变教学观念、教学模式、教学方法,提高"两课"教学的针对性、实效性等,都有着特殊的作用。     

谈互联网对高校思想政治工作的挑战及对策

网络信息技术的发展与普及,给高校思想政治工作提供了新的机遇,也带来了新的挑战.面对新的挑战,高校思想政治工作者必须与时俱进,找到解决新挑战的对策.     

高校"两课"教学重在创新

高校"两课"教学目前存在的普遍性问题就是学生缺乏学习的积极性和主动性.解决这一问题的根本出路在于搞好教学创新,即搞好教学观念创新、教学方法创新、教学手段创新、联系实际创新、教学风格创新和教学材料创新.     

高校"两课"教学实效性初探

在当今的新形势下,加强"两课"教学对于培养大学生成为社会主义事业建设者和接班人具有重要作用.提高认识、更新观念、与时俱进是增强实效性的前提;全面提升"两课"教师的素质是增强实效性的关键;第一课堂"与"第二课堂"相结合是增强实效性的根本途径.最终目的是使大学生具有道德"造血"功能.     

高校"两课"教学探赜

目前“两课”教学的主体是好的，但在学生的学、老师的教、学校的管等方面也存在着一些问题。解决这些问题，应围绕提高学生素质，进行主流意识形态和思想品德教育，的目标，进行教学管理、课程设置、教学方法、考评体系等方面的改革。     

浅谈加强高校"两课"教学

“两课”教学是提高大学生思想政治素质的主渠道和主阵地。因此，必须加强高校“两课”教学，向学生传授科学知识．帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

高校"两课”教学面临的新挑战及其应对方略

“两课”教学面临的新挑战 　　世界社会主义运动的复兴需要理论创新。 20世纪 90年代初，由于苏联东欧剧变，世界社会主义运动在经历了辉煌之后，一下子跌入了谷底。面对这种黑云压城的局势，不少人由于缺乏思想准备，对社会主义产生了动摇和困惑。“社会主义大失败”的舆论甚嚣尘上，西方政治家预言中国也会紧步东欧和苏联的后尘。面对苏联东欧剧变的严峻形势，中国共产党处变不惊，领导中国人民在世界社会主义运动处于低潮的情况下，在中国大地兴起了社会主义现代化建设的高潮，国内生产总值连年高速增长，综合国力不断增强。今天，改革…     

浅议高校"两课"的网络教学

开展"两课"网络教学有利于提高学生学习"两课"的积极性,增进"两课"的吸引力,扩大"两课"的受教育面."两课"网络教学的基本模式包括建立专门教学网站,进行网上授课、网上辅导、网上讨论、网上答疑、网上考试等内容.与此同时,"两课"教师还应注意提高自身的信息素质.     

增强高校"两课"教学的有效性

如何提高“高校马克思主义理论课”和“思想品德课”(简称“两课”)教学的有效性,这是当前摆在广大“两课”教师面前的紧迫课题。总结多年的教学实践,我认为“两课”教学改革应着眼于以下几个方面。     

试论高校"两课"教学的特殊性

高校的政治理论课和思想品德课教学具有特殊目的性、指向性和价值取向性。这种特殊性体现在教学活动中，要求教师本人具有更高政治、业务和心理素质；要求课堂教学活动在指导思想、教学内容和教学方法上注意自身特殊性与教育对象、环境等现实因素的结合。另外，这种特殊性对影响课堂教学效果的诸环节也有特殊要求。