做大做强的秘诀——武汉第一职教中心办学特色撷英

创立于1982年的武汉市第一职教中心,1990年被省教委评定为“省级重点职业高中”,1996年被国家教委批准为首批“国家级重点职业高中”。1999年12月,省教委专家组对该校进行评估验收时,称赞它是“湖北职业教育的领头雁、带头羊”。2001年,学校经省教育厅批准,成立了武汉市教育局所属唯一的一所英语、计算机网络技术“双特色”学校。 近年来,该校生源连年爆满。2001年,学校招生600人,超额完成当年招生计划;2002年,学校计划招收600人,实际有700多名新生就读该校;2003     

走市场，职教中心才有生命——陕西省南郑县职教中心发展之谜

近年来,南郑县职教中心连年招生爆满,校舍告急：2004年招生500人,在校生800多人,2005年招生600人,在校生1000多人,2006年招生700多人,在校生1200多人;2007年招生1100多人,在校生2000多人,2008年招生1587人,在校生近3000人。当各中等职业学校愁于招生时,南郑县职教中心却因学校容纳不下更多学生而忙于修建教学用房,购置实习实训教学设备,添置师生生活设施,被称为南郑县职教中心现象。     

"还我职中"--高碑店市削弱职业教育的调查

高碑店市职业教育中心成立于1993年,10年来,职教中心承担了为该市培养中等职业技术人才的重要任务.1998年以来,学校先后被评为"河北省示范性职业教育中心"、"河北省重点职业教育中心"、"河北省校园经济达标单位".学校最兴旺时,开设建筑、美术、法律、服装设计、旅游管理、计算机应用、动画制作、摄影、汽车修理等10多个专业.在校生总数达到4100多人.1999年,学校被评为"国家级重点中等职业学校".     

内涵发展 逆势飘红：访浙江省宁海县高级职业技术中心学校

在中等职业教育面临招生困难的形势下，宁海县高级职业技术中心学校简称宁海职教中心５年来却连连爆满。班级数从１９９７年的每个年级７个班，扩大到目前的每个年级１６个班，在校生共２４００余人。２００１年６月３０日至７月１日，宁海县举行了一年一度的宁海县职业学校招生洽谈会。在该校摊位前人员攒聚，争相报名，虽然该校招生面试老师一再声明招生人数已满，并推荐他们报考其他学校，但学生及其家长久久不愿离去。他们无奈而后悔地说：“早知如此，就该早点来。”有的家长惊叹道：“我没想到有这么多人会报考职教中心，没想到没想到…     

短波快讯

本刊讯：１９９８年１１月４日,山东省日照市第一所职教中心──东港区职教中心举行了隆重热烈的挂牌仪式。山东省教委职教处处长、日照市教委主任胡桂莲等领导为学校成立挂牌。东港区职教中心设立四个分校,对人、财、物等教育资源进行合理调整和配置。对四所分校的专业设置、教学科研等实行统筹管理和调整,从而使学校办学充满了生机和活力。今年招生突破了千人大关,在校生达２６００多人。（吕象民）本刊讯：河北省鹿泉市职教中心在校庆十周年之际,评选出５０名“创业之星”。并将他们的工作业绩汇编成书。公开发行。通过评选“创业之…     

县级职教中心要办好综合高中

２０００年，河北省永清职教中心、大城职教中心首办综合高中，招生人数分别占学校招生总数的５０％以上。２００１年，两校综合高中招生人数继续增加，大城职教中心达到６６０人，因人满而限制录取。据调查统计，办综合高中的县级职教中心扩大到五所，招生形式普遍看好，综合高中招生数达到２０６０人，占廊坊市职教中心招生总数的近一半。在中职招生难的困境中，综合高中闪亮登场，给县级职教中心带来了转机和希望。办好综合高中成为新形势下县级职教中心发展壮大的一条成功之路。办好综合高中，要注意以下三个问题。一是要牢固树立质量立…     

旬阳职中今春招生再创新高

作为国家级重点职校的旬阳县职教中心在今年春季招生中成绩喜人,仅3天时间,到校报名注册的新生人数1200多人,创学校近年春季招生历史新高,目前在校学生达到3100多人。春节前,旬阳县专门召开了职业教育招生工作座谈会,安排部署了今年学校招生工作,细化分解落实职教招生任务。要求各乡镇、各初中把职教中心招生工作放在整个教育工作的突出位置,贯彻落实职教招生政策措施。县教育局下发了《关于职业中学招生工作的意见》,把到职中上学人数作为各初中升学率和对各初中校长考核的重要指标之一,为职教中心的招生和职业教育的稳定、持续发展营造了良好的工作环境。     

河北省冀州市职教中心招生人数连续三年攀升

河北省冀州市职教中心连续三年实现招生人数的稳步攀升。2001年招生800人,2002年招生1000人,2003年招生1300人,招生人数和市办重点高中相比不分伯仲,创造了县级小市职业教育招生的奇迹。良好的招生业绩来自于学校与时俱进的创新工作。一是严格的管理,提高了学校的声誉。学校实行全封闭式全程质量管理,学校的立体形象在社会上亮丽起来。二是精良的设施,创造了一流的育人环境。学校外联内合,多方集资在教学硬件设施、试验基地、网络建设、校园环境等方面上档次上水平,达到了省内一流。三是灵活的办学,适应了市场需求。学校灵活机制,多层次办学…     

县级职教中心招生工作的"八化"思想

县级职教中心招生工作是关系到职业学校兴衰的关键工作.自2000年以来,我们在招生工作中大胆实践、勇于探索,逐步形成了具有自身特色的"八化"招生,在具体的工作实践中取得了明显效果.2000年招生600人,2001年招生800人,2002年招生1 000人,2003年招生1 200余人,创造了连续4年招生人数的大幅度攀升.     

做好就业安置 促进学校发展

洛南县职教中心现有在校学生1680多名。多年来，学校积极扎实地练好“内功”。走活了“招生——培养——安置”三步棋，取得了良好办学效益，赢得社会各界的广泛赞誉。学校的健康快速，     

群策群力 推动职业教育又好又快发展——艰苦奋斗的黄龙县职教中心印象

学校简介：黄龙县职教中心成立于1983年，现有教职工42人，其中专任教师33人，有教学班10个，全日制在校学生302人。随着办学规模的扩大，2001至2008年间学校自筹资金近152．5万元，用于改善办学条件和教学软件设施配置及维修，在全市率先建成了卫星宽带传输网、校园局域网，有电工电子实验室1个、微机室1个、多媒体教室1个及钳工焊工实训室1个。2003年被延安市命名为“市级兴农示范学校”；2005年5月顺利通过了省教育厅专家组远程开放教育评估验收。     

依托专业办实业 依托实业兴产业──河北省南宫市职教中心成为科教兴农的载体

在近几年农村职教处于困境的情况下,南宫市职教中心却越办越红火。去年该校招生３４１４人,培训３５００多人次,其中慕名而来的外省市学生６３３人,共设专业２１个,６８个班次。学校还建有农场、工厂等经济实体１６个。他们不仅为农村培养出了一批又一批的实用技术人才,而且以校办实业和学生为纽带,使职教中心成为农业产业化的龙头和推广农业实用科技的重渠道,创造了“两个依托”的经验,走出了一条“依托专业办实业,依托实业兴产业”的新路子。一９０年代以来,该校创造性地开展工作以“科教兴农”为已任,在该市及周边区域的畜禽…     

创办一流职教中心 服务虞城经济建设

虞城县地处豫鲁苏皖四省结合部,人口102万,是国家级贫困县。今年以来,我们积极实施“科教兴县”战略,大力发展职业教育,在短短的五个多月时间内,创办了一所高起点、高标准、综合型、多功能的职教中心。按照“当年建设,当年招生,当年开学”的目标,职教中心第一期工程投资2000多万元,占地100亩,建筑面积15000平方米,现有教职员工83人,在校生600人,开     

迈向市场 铸就辉煌

近几年,全国百强县市之一的湖北省仙桃市,普教、职教、成教三齐飞,而职业教育的领头雁——仙桃市职业技术教育中心更是呈现出勃勃生机。目前,学校已设有6个主要专业,23个教学班,在校学生达到1050人。仙桃市职教中心办学如此兴旺,关键是得益于学校走出了一条企业式办学的新路子。 一、以销定产,改革办学思路 办学只有9年历史的仙桃市职教中心走过的是一条曲折发展的道路。从普通教育脱胎而成的职教中心建立的办学模式是:坐在办公室招生——关起教室门授课——学业期满发给毕业证,让学生自谋出路。这种传统的模式严重制约着学校的发展,学校曾跌入年招生仅57人的低谷。为了摆脱困     

北京市中等职业学校举办2001年技能展示暨招生咨询活动

2001年4月14日～15日，北京市教育委员会在北京工人体育场举办了“北京市中等职业学校2001年技能展示暨招生咨询活动”。北京近一百所中等职业学校参加了此次技能展示和招生咨询活动。改革开放20年来，通过各级党政领导、全体职业教育工作者和社会各界的不懈努力，北京市的中等职业教育取得了长足发展。至今已累计培养了80万名中等职业技术人才，占全市660万从业人员的12％。2001年，北京市预计初中毕业生14万人，招生计划安排普通高中招生7万人，中等职业学校招生7万人（其中：普通中等专业学校招生3万人、职业高中、职业中专招生2．5万人…     

七省市倾力演绎“十五”开局

重庆：适应西部大开发需要 2001年，全市普通中专、职业高中(职业中专)、技工学校、成人中专共招生97737人，比上年增招16884人，增幅20.3％。职高、普通中专、成人中专三类中职学校比计划招生数增招27674人，增幅39.5％。全市中职在校生25万人，与普高在校生25.5万人基本持平。全市已有独立设置高职学院10所(其中民办高职学院4所)、高职校点46个，在校生28910人。2001年高职招生15190人，是1999年的4.9倍。同时，在16所国家级、市级中专和5所国家级重点职高试行了“3+2”、“3+3”和“五年制”高职培养模式。……     

甘州多措并举确保职普比达6：4

为保证高中阶段职高、普高协调发展,甘肃省甘州区采取多项措施确保职普比达到6：4的目标。该区教育局牵头,职教中心配合,组成两个宣讲组,深入到全区30所初中学校进行中职招生宣传教育工作。实行高中阶段职普升学比例达标责任制,把具体目标任务分解到校、分解到人,并把招生任务列入各学校工作目标责任书。加强职业教育师资队伍建设,职教中心在选调专业教师方面予以政策倾斜。     

三峡库区的“职教航母”——秭归县职教中心办学侧记

秭归县职教中心在短短的6年时间里办成了国家级重点中等职业学校,共培养中等专业技术人才15800人,向高一级学校输送学生1950人,目前在籍学生达8300多人,有人称之为三峡库区的“职教航母”。学校的快速发展,引起社会的普遍关注。秭归县职教中心也因此同高峡平湖风光、三峡大坝雄     

发展中职教育应确立三个意识

我校是株洲市属的职业中专学校,也是首批国家级重点职业高中。在一些中等职业学校招生、就业两难的时候,我校却是招生形势连年看好,毕业生一直供不应求。1998年以来,学校连续4年招生突破1000人,其中2001年则创记录地达到了1780人;毕业生当年就业率也一直保持在90％以上,出现了“进口”、“出口”两旺的喜人局面。我校近几年来的改革发展变化,其关键在树立以下三个意识:     

陕西神木县职教中心

神木县职教中心现有在校学生3856人,开设10个专业,60个教学班。学校常年坚持“两手”抓(一手抓德育,一手抓教学)和“两腿”走(走就业与升学两条路),严格管理,大胆进行教改试验,注重对学生进行全方位的职业指导和就业安置工作,截止2003年,累计毕业5000多人,平均就业率95%,其中,向高职院校和普通高校输送1500人。于2000年被评为国家重点中等职业学校,2002年7月荣获“全国职业教育先进单位”称号。