预约谈话——家园联系的好方法

为了进一步做好家长工作,使教师、家长充分了解每一位幼儿在家、在园的表现,以便家园密切配合,共同教育好孩子,我们推行了一种新     

幼儿园家长学校的管理

幼儿园教育、家庭教育都是幼儿教育的组成部分。要提高教育质量,培养好孩子,单靠幼儿园的教育是不够的。《幼儿园工作规程(试行)》对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”《九十年代上海儿童优生、保护发展规划》也要求95％以上的儿童家长接受科学育儿的知识和家庭教育系列知识,因为家长的教育水平决定了家庭教育的质量。特别是在目前几乎都是独生子女的情况下,家长望子成龙、望女     

让家校合作真正发挥教育合力

要教育好一个孩子,绝不是靠教师、家长、社会任何单方面力量就能做到的,一定要三方目标一致,齐抓共管。教师怎样才能把握好分寸,和家长共同教育好孩子昵?我的体会是——将心比心,把握家长心理;因事因人,做好家长工作;循序渐进,赢得尊重信赖;水到渠成,合作愉快成功。     

浅谈让教育开出“思想之花”

<正>思想、观念之于教育,就是灵魂,没有思想观念的教育,就是没有灵魂的教育。走在新时代的道路上,我们应该思考如何让我们的教育开出"思想之花"。一、抓住现在:从"听话教育"转向"解放教育"在我们许多家长和老师的心目中,评价孩子和学生好不好的首要标准是"听不听话",听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。有很多家长、老师这样说:"这是个好孩子,真听话。""那孩子不好,真不听话。"听话的孩子就是好孩子吗?     

“听话教育”可休矣!

“好孩子，要听话……”记得有一首歌这样唱道。听话的孩子就是好孩子吗？到底什么样的孩子是好孩子？到底现代家庭教育应该怎样确定好孩子的标准？在我们许多家长心目中，评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话，则是好孩子；不听话，则不是好孩子。您听有多少家长这样说：“这是个好孩子，真听话。”“那孩子不好，真不听话。”我曾在一篇文章中把这种现象称之为“听话教育”。听话教育是我们千百年来的家庭教育乃至整个教育的基本特征之一。不错，孩子小，家长需要多加引导，教育孩子尊敬父母也是正理。孩子听话，往往懂事早，学…     

转变观念家园共育

以往,我园不少家长认为教育孩子是老师的事,自己只需管理好孩子的生活.家长向老师反映的往往是孩子在家中存在的这样那样的问题.基于这种情况,我们将家长工作的重点放在转变观念、家园共育上.具体做法如下:     

转变观念家园共育

以往,我园不少家长认为教育孩子是老师的事,自己只需管理好孩子的生活。家长向老师反映的往往是孩子在家中存在的这样那样的问题。基于这种情况,我们将家长工作的重点放在转变观念、家园共育上。具体做法如下:     

“听话教育”之我见

在我们许多家长、老师心目中,评价孩子好不好的首要标准是“听不听话”。听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。“听话”就是好孩子吗？好孩子就必须是听话的孩子吗？其实这是一个误区!虽然孩子“听话”的习惯,在继承优良传统、掌握知识、规范行为等方面,确实起到了一定作用。但家长如果对孩子一味进行“听话教育”,     

给大班家长办张报

配合幼儿园教育好孩子，是家长们的心愿，可到底应该如何配合幼儿园的教育，这是家长们普遍困惑的问题。我们建议家长注意做到以下几点。     

让孩子的信息流动起来

家长怎样和学校配合才能做好孩子的教育?学校期望家长怎样做才能更好地教育好孩子?带着这个问题，本刊记者来到了长春市绿园区89中学，专门采访了学校的副校长毕庆来、德育副校长王占国，请他们专门谈了这方面的问题。     

如何开好家长会

家长会是沟通学校和家长的桥梁,是老师和家长联系的一条纽带,是老师和家长共同教育学生的有效途径。通过家长会,使家长了解孩子在学校的学习情况,使家长为配合学校共同教育好自己的孩子提供帮助。同时,老师也可从家长处了解学生在家庭的表现,与家长互通情况,共同商讨教育孩子的最佳办法。那么,作为学校开好家长会,应做好哪些工作呢?学校领导应该向各位家长通报学校各方面的工作,包括取得的成绩和存在的问题,特别是应该向家长讲清学生目前存在的最主要问题,以引起家长的足够重视,以便配合学校搞好孩子的教育工作。学校也应该向家长通报在学校…     

理性“四问”赢得家长心

正在我的工作中,很少遇到家长不配合的情况。我是靠什么赢得家长们的热情支持呢?一句话,理性"四问"赢得家长心!一问该不该家长有义务教育好孩子,但他们是否尽到义务、怎样尽义务,我们没有监管的权力。所以,我们没有资格对家长呼来唤去,没有理由让家长无条件配合我们的工作。如果说教师有那么一点高出家长的权威的话,那应该只是在教育专业方面。只有同时具备以下三个条件,我们才能够要求家长必须配合:一是学生问题发生的地域主要在校     

真心爱孩子才能取信于家长

作为一名幼儿教师。应该如何与当今的家长相处呢?我认为,首先要用爱心、诚心、热心来取信于家长,才能得到家长的密切配合、支持,也才能让家长自觉自愿、乐意地与教师合作,共同地教育好孩子。只有建立在信任基础上的家园联系教育,才能达到教育的协调一致。那怎样才能让家长更信任我们呢?     

农家妇女编织出的成才摇篮

在江苏省响水县南河镇,人们都知道王礼秀夫妇教育出三个好孩子。王礼秀识字不多,但她用自己的言行告诉我们什么样的家长才是好家长。     

多角度开展家长工作

家长工作是一个多层次多角度的工程,而做好这项工作的关键是确立家长的主体地位,提高家长的参与积极性,变幼儿园单向宣传为家园双向沟通。这样才能使家长工作真正发挥其教育功效。在近几年的实践中,我们对此进行了探索。1.善于发现家长的教育需求,不断调整指导工作。为了提高家长工作的有效性,我们通过调查表及时向家长征求意见,认真了解和分析家长的现实需要,从不同角度进行有效的指导。比如在调查中我们发现家长因文化程度、经济收入、社会地位等因素的不同而存在教育观念、方法上的差异,体现出明显的层次性。针对这一点,我们先从整体上帮助家长确立科学的育儿观,然后对不同层次家长进行不同内容不同方式的指导。这种分层指导的做法切合实际,很受家长欢迎。     

我们需要怎样的家教

教育孩子是我们每个父母都应尽到的责任和义务,而如何教育好孩子又是我们每个家长时常感到困惑的难题。现代教育家陈鹤琴说过：＂若能依据小孩子的心理而实行教育,那教育必定有良好的效果。＂的确,每一个孩子都能成为好孩子,只是他们有时找不到学习、进步的动力。而作为家长,不要过多的去责备孩子,要给孩子一个进步的理由!这个理由可能是一句话或一件事。     

培养幼儿的科学素质应从家长做起

从小培养幼儿的科学素质,是当今教育的目标之一,也是社会发展的需要.基于此,家长要当好孩子的第一任教师,而且是终身的教师,从小培养孩子的科学意识和科学素质.……     

家校和衷共济 培养合格人才

学校是教育学生的主课堂,家庭教育是学校教育的延伸和补充。要教育好孩子,只有“家”和“校”的合作才最为有利,别无取代。烟台市芝罘区幸合里小学十分重视做好这方面的工作,他们把“家”“校”结合育人纳入学校教育工作计划。加强领导,落实行动,有效地促进了学生的全面发展,得到家长和社会的好评。最近,我们采访了这所学校的领导和一户有代表性的典型家庭,他们的想法和做法,值得学习、借鉴。——编者     

别具一格的家长工作

常州市鸣珂巷幼儿园是所示范幼儿园。为了使家长能密切配合幼儿园的教育,共同教好孩子,老师们想方设法,运用多种形式向家长介绍科学育儿知识。前一阶段,老师们在了解每个孩子的表现及家长对子女的教育状况的基础上,采用了一种新颖的形式:让孩子们说说爸爸妈妈在家教育他们的情况,当场录了音;召开家长会时将录音放给家长们听,并由老师加以评析。这种向家长介绍科学育儿知识的方式针对性     

一套具有可读性的家教指导丛书

教育好孩子,促进孩子健康成长,是每—个家长的心愿。这一心愿要成为现实,家庭教育需要科学的指导,否则,家教行为难免盲目。事实确实如此,有的家长说,什么“长”都好当,惟有家长不好当,这反映了一些为人父母者在教育孩子方面存在困惑。为了提高家长的教育素养,提升家庭教育的科学化水平,促进新一代健康成长,我们特推荐一套值得广大家长阅读、也适合广大家长阅读的家教指导丛书,即由江西教育科学研究所主持编写的《走进童心·献给幼儿家长》、《共赴明天·献给小学生家长》、《放飞希望·献给中学生家长》三本书。该套丛书所以值得而且适合家…