我国西部贫困地区农业可持续发展的障碍与对策

制约西部贫困地区农业可持续发展的因素复杂。而且因素之间相互恶化，使西部贫困地区农业发展的不可持续性不断深化。本文论述了西部贫困地区农业可持续发展的障碍因素，并据此提出切实可行的对策措施。     

制度创新与民族贫困地区农业经济发展

本文从民族贫困地区现有农业制度安排分析入手,探讨了民族贫困地区农业制度创新内在机制,指出了民族贫困地区由于缺乏强有力、富有弹性的制度需求和制度供给,制度创新存在两难困境。在此基础上提出了农业制度创新的核心、主要任务及实现条件。     

贫困地区农村发展科学技术的战略思考

科学技术是第一生产力,科学技术滞后是贫困地区贫穷落后的根本原因。贫困地区农村经济起飞的切入点只能是科学技术。加强农业科技成果的推广是贫困地区农村发展科学技术的战略重点;要建立一套科学的、合理的、较为完善的农业科学技术推广机制,让科学技术带动贫困地区农村经济的全面起飞。     

贫困地区实施农业产业化经营的几点思考

实施农业产业化不仅是加速传统农业向现代农业转变的需要,也是加速改变贫困地区文化落后面貌的需要。本文就贫困地区在实施农业产业化经营过程中如何处理好家庭和产业化经营的关系,注重探索农业产业化的经营组织形式的必要性、以及加快产业结构优化的重要性进行了分析。     

职业教育精准扶贫的理论探索

职业教育精准扶贫以农业技术培训为核心路径。索洛开创的新古典增长理论认为,人均收入水平和一国经济的持续增长来自技术进步。职业教育精准扶贫以培养贫困地区人力资本的增长为重点,通过技术培训,实现贫困地区劳动力由人力资本的转化,从而推动贫困地区经济的持续增长。以技术进步为导向的职业教育精准扶贫,现阶段以农业机械化为物质基础,职业院校和企培养农业技术人才,做好增产、增收及深加工技术培训。     

民族贫困地区农业产业化刍议

本文主要从河池地区实际出发,探讨民族贫困地区农业产业化发展问题。认为农业产业化是民族贫困地区脱贫致富的重要途径,但其发展仍存在诸多问题。今后应通过发挥自身优势、抓好龙头企业建设、扩大产业投入、重塑农村集体经济和提高农民素质等,促进农业产业化发展。     

试论贫困地区农民收入较快增长的制约因素及对策

贫困地区农民收入问题是今后农村工作中的难点，影响贫困地区农民收入增长的因素很多，主要有收入因素、支出因素、资源因素，解决农民收入增长问题应作好以下几方面的工作：①加快贫困地区农村剩余劳动力转移，推进农村的非农化；②加强贫困地区基层组织领导班子建设，选好一个带头人；③推进税费改革，减轻农民负担；④加快贫困地区基础设施建设；⑤调整农业生产结构，推进农业产业化经营；⑥提高农民化素质，增强农民市场意识；⑦加大对贫困地区的扶贫力度，做好扶贫工作。     

贫困地区农村女青年实用技术需求探讨

贫困地区农村女青年实用技术需求探讨杨学云一、农业上妇女不只是“半边天”实行土地家庭联产承包责任制以来,贫困地区农村经济发生了巨大变化。但是,许多山区农村土地贫瘠,十年九旱,自然资源条件差,农业收益处于低水平。交通不便,信息不灵,又制约着乡镇企业的发展...     

论我国贫困地区的经济开发

在全国贫困地区有组织有计划地加强经济开发工作,是当前我国农业实行倾斜政策的重要内容。本文论述了贫困地区经济开发要达到的目标,应采取的措施和必须处理好的几个关系。     

贫困地区农业教育面临的问题及对策

贫困地区农业教育对繁荣和发展贫困地区农村经济具有极其重要的作用。贫困地区农业教育具有教育范畴的广泛性、教育对象的从业性、教育内容的实用性、学习形式的灵活,专业设置的地方性等特点。但目前存在着教育经费投入和师资队伍严重不足和不稳定等问题,必须从政治、经济等多方面找其原因,按照教育“优先发展”的战略,保证农业教育投入,建立农科教相结合的模式。     

贫困地区职业技术教育发展形势与战略选择

近几年，我省农村职业技术教育有了较大发展，贫困地区的职业技术教育在探索教育如何为当地经济服务方面也作出较大努力，初见成效。尽管道路很不平坦，但实践却使我们对贫困地区职业技术教育发展有了比较清晰的认识。一、贫困地区职业技术教育所处的阶段贫困地区职业技术教育与全省农村职业技术教育一样，是随着农业生产责任制     

全方位流动:贫困地区农村劳力转移模式新探

经济落后的农村地区如何摆脱长期贫困的羁绊,这是理论界和实际部门共同关心的问题,本文试图根据商品经济的内在要求,从贫困地区的经济发展程度、农业劳动力的特点性质出发,探讨贫困地区农业剩余劳动力转移问题。     

贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考

贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考山东杜以德，乐传永如何振兴贫困地区的经济，是当今世界各国普遍关注的一个重大问题。要提高贫困地区农业生产的水平，就要通过教育尤其是农村成人教育提高劳动者的素质。但是．由于种种原因．我国贫困地区农村成人教育在发展过...     

贫困地区农民采用科技的心理分析及其促进对策

农民采用科学技术过程是指农民从获得科学技术信息到最终采用的心理、行为变化过程。这个过程包括认识、感兴趣、评价、试用和采用五个心理阶段，推动这个过程进程的力量就是农业推广。搞好农业推广必须分析农民采用科学技术的心理特点。我国贫困地区农民采用科学技术的心理特点表现有10种心理：安贫心理、依赖心理、自卑心理、迫切心理、农本心理、自给心理、守旧心理、求稳心理、从众心理、现实心理。促进贫困地区农民采用科学技术，应在把握贫困地区农民采用科学技术的心理特点的基础上，选择如下相应对策；提高贫困地区农民科技致富意识；增强贫困地区农民采用科学技术的信心；培育贫困地区农民采用科学技术的本领；创造贫困地区农民采用科学技术的良好外部条件。     

制约贫困地区经济发展的不利因素及其治理

侧重从人主体自身的因素出发，认为制约贫困地区经济发展的原因除了教育、科技、政府投入等外部因素外，还有自然环境恶劣、生存方式落后、传统文化的局限等内部因素。对此应采取发展科学技术，增强贫困地区民众的科技意识；加大贫困地区的教育力度，在推进科技进步的同时改变人们的生活观念和生存方式；实行贫困地区城镇化，加快贫困地区由传统的农业文明向现代工业文明的转型等治理良方。     

农村贫困地区干训如何进入快车道？

河北省是一个农业大省。在全省139个县（市）中，贫困县占37．41％。为了大力发展农村义务教育，特别是贫困地区义务教育，把沉重的人口负担转变为人力资源优势，10多年来，河北省教育厅对所有农村贫困地区中小学校长都进行了培训，大大提高了他们的领导水平和理论水平．但农村贫困地区中小学校长培训也存在着一些亟待解决的问题。     

制约贫困地区经济发展的不利因素及其治理

侧重从人主体自身的因素出发，认为制约贫困地区经济发展的原因除了教育、科技、政府投入等外部因素外，还有自然环境恶劣、生存方式落后、传统文化的局限等内部因素。对此应采取发展科学技术，增强贫困地区民众的科技意识；加大贫困地区的教育力度，在推进科技进步的同时改变人们的生活观念和生存方式；实行贫困地区城镇化，加快贫困地区由传统的农业文明向现代工业文明的转型等治理良方。     

建立贫困地区扶贫信息服务系统的构想

农业信息化是发展现代农业的重要途径,也是贫困地区走上“脱贫致富”之路的强大动力。本文从贫困地区民众获取信息途径的调查和分析着手,论述了利用“村村通”工程与“三网合一”模式的信息通道和平台,构建高效、实用、快速的扶贫信息服务系统的问题。     

贫困地区县域经济与职业教育的耦合发展

职业教育的发展和经济增长速度之间存在着很大的相关性。在以农业为基础的贫困地区县域经济中,职业教育扮演着重要的角色:一是面向本县域培养县本人才;二是面向劳动力转移培养大中城市需要的外向人才。然而,事实并非如此,贫困地区的职业教育对县域经济发展的贡献甚微。实现两者的耦合发展是贫困地区摆脱贫困的重要途径。     

农业科技助力脱贫攻坚

正科技扶贫既是脱贫攻坚的重要抓手,也是精准扶贫脱贫的重要发力点。党中央明确要求,要"加大科技扶贫力度,解决贫困地区特色产业发展和生态建设中的关键技术问题""加快先进适用技术成果在贫困地区的转化"。长期以来,农业科技作为扶贫和脱贫攻坚的支撑力量,围绕贫困地区发展面临的重大瓶颈、缺失的关键技术开展科研攻关,以科技创新与成果转化实现精准施策、靶向脱贫,为贫困地区"弯道超