利用网络英语教学培养学生信息素养

信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,已成为世界各国教育界、信息产业界乃至社会各界关注的一个热门话题。目前,英语是学生利用网络信息的一大语言障碍。因特网上的信息资源,绝大多数为英文信息,一些前沿性、实时性     

结合英语教学培养学生信息素养

21世纪信息素养成为信息社会每个公民的必备能力。现代信息技术为英语教学提供了更优化的教学环境和技术支持。结合英语教学,提高学生的信息素养,成为信息环境下提高外语教学质量和学生学习能力的关键。     

利用网络英语教学培养学生信息素养

信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,已成为世界各国教育界、信息产业界乃至社会各界关注的一个热门话题。目前,英语是学生利用网络信息的一大语言障碍。因特网上的信息资源,绝大多数为英文信息,一些前沿性、实时性的知识和信息基本上是用英文发布的。所以对于非英语母语的人来说,利用网络信息资源的障碍不仅包括技术和技能方面的,而且还包括语言方面的。     

大学英语教学与培养学生信息素养

在现代信息时代,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力,因而在大学外语教学中培养学生的信息素养是非常必要的。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识、帮助他们掌握信息收集、加工、分析、表达及评价等能力,从而促进其自主学习能力的提高。笔者在实践中将培养学生素养融入到大学英语教学的各个环节,取得了良好的效果。     

培养学生信息素养促进信息课程改革

二十一世纪的人类已进入信息时代,信息与人类的日常生活越来越紧密相关,可以说今天社会最主要的财富不再是物质产品和自然资源,而是获取、掌握、处理、运用信息的能力。有人指出:“未来社会的文盲,不再是不识字的人,而是不懂计算机的人。”时代的发展对传统的教育又提出了新的命题。作为处于信息时代教育课程改革风口浪尖上的信息技术教师更应对当前形势有清楚地认知。信息技术课不再是单纯的信息技术技能培训,也不是计算机软件产品的使用训练,而是以提升学生的信息素养为根本目的,使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,…     

网络英语教学环境下学生信息素养的培养

教育部提出利用信息技术推动教学改革,培养学生的获取信息和处理信息能力。本文概述了信息素养的概念和内涵,进而探讨了高职高专多媒体网络英语教学对学生进行信息素养的必要性并分析提出培养学生信息素养的途径和方法。     

大学英语教学中学生信息素养培养的探索

在多媒体和网络环境下,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。外语教学中如何培养学生的信息素养,是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识,帮助他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力和信息道德意识,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学目标制定、课堂教学设计、学习策略提供等三个教学步骤着手,有意识地培养学生的信息素养。     

培养学生的文学素养促进英语教学的良性发展

为了改进我国学生在英语学习中高投入、低收效的瓶颈现状,笔者提倡在英语教学中处理好语言与文学的关系,有意识地扩展可理解性输入,引进一些好的文学作品,提高学生的文学素养和语言理解及运用能力,同时激发学生学习英语的兴趣,陶冶学生的情操,确保英语教学与英语学习处于良性发展的轨道中。     

重在培养学生信息素养

中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”（中小学信息技术课程指导纲要（试行））换句话说，学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，更重要的是要具备良好的信息素养。那么，良好的信息素养应包括哪些方面呢？我认为应包括：     

培养学生信息素养三步曲

纵观中国教育教学改革，从80年代推行素质教育到今天的信息技术与课程整合，改革的最终目的都是要培养学生自主学习能力、探索能力和创新能力。从中我们不难看出学生在各项改革中扮演了一个很重要的角色，在当前的信息技术与课程整合中同样要解决好学生问题。遗憾的是，在目前信息技术与课程整合的研究过程中，人们大多只关注教师行为，     

培养学生的信息素养

人类跨进了二十一世纪．一个崭新的信息时代已经展现在我们面前。面对信息化的二十一世纪。教育正进行着日新月异的变革，教育理念、教育方法都在因此而改变。信息技术教育已成为培养学生全面素质不可缺少的重要组成部分。它为学生创设了独有的、开阔的学习和活动环境，为学生提供了充分的观察、思维、实践的机会，培养了学生创新能力和提高了实践能力。那么如何利用信息技术手段开展创新教育呢？我在教学实践中体会到。信息技术教育应致力干营造宽松和谐的创新环境，培养学生的创新意识、创新技能、创新思维。鼓励学生敢想敢说，大胆探索，不断进取。迎接未来科学技术的挑战．坚持创新、勇于创新。     

培养学生的信息素养

中小学信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”根据课程标准,信息技术的教学要以“信息素养”作为教学的立足点。     

培养探究素养 促进学生发展

一、调动全员参与 ,培养主动探究能力培养学生探究性学习能力 ,需要教师的大胆放手 ,充分发挥学生的主体积极性 ,让学生在课堂中能够轻松、和谐、主动地学习。一位特级教师上的《草船借箭》一课 ,博得了听课老师的一致好评。新课伊始 ,有个学生质疑“我觉得课题上的‘借’字用得不妥。原因是 ,借要在征得别人同意的前提下 ,使用后归还 ,而文中的箭既没有征得曹操的同意 ,也不需归还 ,这不是‘借箭’是‘骗箭’。”话音刚落 ,课堂上举手的一大片 ,学生跃跃欲试。此时 ,这位老师便抓住契机引导学生仔细地读课文 ,然后让学生各抒己见。有的说 :…     

培养语文素养 促进学生发展

语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,把德育渗透于语文课堂教学中,丰富语文社会实践,培养语文审美情趣和人文素养,注重学思结合,知行统一。     

创新英语教学方法 培养学生核心素养

为了适应时代的要求,十八大首次提出"把立德树人作为教育的根本任务。"基于这一根本任务,提出了"核心素养",要求各个学科都把培养学生的核心素养作为教学的基本任务,小学英语也是如此。教师应在小学英语课堂中多运用戏剧教学促进学生在真实的情境中运用语言,提高运用语言的能力。渗透国内外文化知识来拓宽学生的视野,培养学生的文化意识。利用跨学科教学提升学生综合运用语言的能力。利用开放性问题,激励学生主动思考,培养学生的思维品质。     

谈学生信息素养的培养

我是一名来自农村学校的信息技术教师,条件相对于城里的学校要差一些,城里的学生几乎家家自己有计算机,自然他们的动手能力要强一点,而农村的孩子们接触到计算机的机会相对要少一些,自然他们的动手操作能力要差很多。     

如何培养学生的信息素养

<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.“作为信息技术教师,现就以下几方面谈谈自己在培养学生信息素养方面的做法.……     

简论学生信息素养的培养

信息时代的到来对于信息技术素养的要求也在提高。如何发掘课内外一切积极因素来推进信息技术学习,掌握信息技能,成为当前中学教学的一个重要课题。结合教学实践,笔者谈一谈自己的认识。     

多种途径培养学生信息素养

传统的信息技术教学模式片面注重计算机软硬件知识的传授，使学生总处于被动的接受知识的状态，抑制了学生的学习兴趣及知识应用和创新能力的提高。如何改变单一的接受性学习方式，使学生的学习与信息科技的运用有机融合，切实培养学生的综合信息素养，是我们每一个教师面临的课题。我在多年的教学实践中总结出以下几条比较有效的经验。