让师德内化为教师闪亮的人格魅力

学校的发展,教师是关键;教师的发展,师德为本。提高教师修养,激发教师工作热情,引领教师钟情于教育事业至关重要。长期以来,在师德建设中普遍存在简单化、表面化、形式化倾向,师德建设难以奏效,甚至事与愿违。要提高师德建设的有效性,必须创新管理理念和方式,以人为本,适应教师的职业特点和心理需求;     

试论和谐教育下的师德建设

教师作为人类社会精神文明乃至物质文明的缔造者和传递者,除了要继承、创造、传播人类社会文明外,还要担当起培养＂接班人＂的重任。师德建设是和谐教育的关键,高尚的师德是营造和谐教育氛围的前提和基础,因此要提高师德修养水平。     

用硬措施提升软实力——浅谈如何加强师德建设

一所优质的学校必须要有一支高素质的教师队伍。而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。黄石市老虎头小学积极探索提升教师素质的新模式,以青年教师的职业道德素养训练为重点开展师德教育．做到提高教师的师德修养和增强教师教育教学能力并重。     

教师要练好“内功”

实施素质教育，教师要练好内功。 　　转变教育观念，加强师德修养。教师要转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高国民素质、为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为评价学生惟一的质量观，树立提高学生综合素质、发展个性特长的教育质量观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教学观，树立面向全体学生，知识学习与智能发展相统一的教学观。教师要不断提高师德修养，用自己的言行感化学生。在教学中，建立平等的师生关系，尊重学生的人格。 　　学会学习，善于学习，优化知识结构。教师不仅自己要终身学习，而且要教会学生终…     

浅谈师德建设的四种意识

提高师德修养是我国教育战线的一项系统性工作,高素质的教师必须要有高尚的师德修养。教师把自己的道德品质、思想信念、对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等融入了日常的教育教学中,就是师德在教育教学中的具体体现,而要达到最佳的教育效果又离不开师德建设的四种意识:敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。现结合部分教师在教育教学过程中的不良表现谈一些浅显的看法。     

新高考背景下高中教师提升师德修养的思考

高中是学生学习专业知识、不断拓宽自己生活场域和学习场域的重要阶段,如何在新高考背景下不断提高学生的培养质效,是关涉高中教学工作开展的重要环节。教师是开展教育教学工作的主体,因此学校在具体的工作实践中要重视教师群体师德修养的形成,并在此基础上促使教师真正践行育人理念,在不断提升自身师德修养的同时促进学生全面发展。基于此,文章以新高考背景下提升教师师德修养的重要意义为逻辑起点,结合实践过程中教师师德修养培育和提升中存在的不足,秉持问题导向,积极探索新时代高中教师师德修养形成与提升的创新路径,不断丰富教师的师德修养内涵,以教师群体师德修养的提高推动高中阶段教学工作的全方位、多层次开展。     

论师德修养的方法

教师良好道德品质的形成,离不开道德教育,但具有决定意义的是教师个人道德的修养.师德修养是教师从事教育工作时所进行的自我教育过程.这种自我教育过程是否卓有成效,取决于教师自我道德修养的能力.而这种师德修养的能力又取决于师德修养的方法.因而,师德修养的方法对师德修养具有十分重要的意义.     

高素质教师队伍建设浅议

教师是实施素质教育的主体,是提高教育质显的关键。只有建设一支高素质的教师队伍,才能全面推进素质教育,更好地为发展市场经济服务。1．高素质教师应该具有崇高的师德修养教师的天职是教书育人,这就要求教师具有良好的师德修养。一是要加强政治理论学习,尤其是认真学习邓小平理论,提高分析问题和解决问题的能力。要把学习政治理论与加强师德修养结合起来,形成高尚的道德情操。二是要具有无私奉献精神,充分认识教师的地位和作用,无私奉献,发挥自己的教育才毕,为培育一代新人作贡献。三是要具备良好的心理素质。教师要做到忠诚热…     

确立现代教育理念是提升师德修养的起点和前提

对“师德修养”的理解,一直众说纷纭,新时期,大家对此的认识更是不断更新、提升。我认为,教师要确立良好的师德修养,必须重在实践,而正确的教育理念又是一个教师践行教育行为的思想观念和精神追求,因此确立现代教育理念是提升师德修养的起点和前提。     

职业院校师德建设探讨

目前,职业教育的发展正面临新的契机,尤其是经济建设对职业院校人才的需求为职业教育的发展搭建了广阔的舞台。要想办好学校,办好职业教育,教师的作用至关重要。而教师的师德,是决定教师作用发挥的程度和效用的核心内在因素,因此师德建设也就成了办好职业学校的一项基础性工作。一、要使教师良好的师德展现在教育教学活动的全过程教师具备的师德修养更为重要的就是如何传授给学生,让这些知识和意识能够真正内置于学生的心中,成为他们做人做事的标准。我在实际工作中发现,灌输和说教对现在的年轻人变得越来越没有作用。如何实现我们的目标和…     

高校教师培训中教师专业化发展探析

教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。要认清现阶段高校教师培训工作中存在的种种问题,转变观念、创新思想。采取多元化和科学的培训模式,培养教师具有良好的师德修养,更新、拓宽教师的专业知识和教育理论,提高教师现代教育技术的本领。加强校本培训工作,促进教师专业化发展。     

教育信念：提升师德素养的关键

教育信念是教师对教育事业、教育理论以及教育原则的确认和信奉。教育信念是教师从事教育工作的心理基础,是教师以德从教的灵魂,它制约着师德目标的层次,影响着师德行为的取向,规定着师德修养的程度。因此,教育信念是提升师德素养的关键。     

浅谈如何提高教师师德

师德是在教育教学工作中形成的道德观念、情操,是教师遵循的行为规范和必备的品质,教师师德修养离不开科学的理论学习和实践。在教学中,广大教师要认真学习理论,勇于实践,总结经验,以提高教师师德。     

语文教师的道德修养和科学文化素养

当一名教师站在讲台上的时候,他肩负着时代、社会的重托,面对着祖国的希望——学生。要让学生全面发展,承担素质教育重任的语文教师本身就要具备良好的素质。我作为一名语文教师,一直努力追求着语文教师的境界。通过不断的教育教学实践,我最大的感受就是作为新时期的语文教师,我应该把师德修养真正地贯穿于自己所从事的教育工作中,亲身实践体验师德修养对教育教学工作的积极促进作用。     

师德教育的生命力在于提高教师的生活质量

教师修养,立德为本.师德教育是中小学教师继续教育永恒主题,师德教育要关注其实效性.以生活为基础,对教师的生活进行规范和指导,提高教师的生存能力和生活质量,提高从事教育工作的责任心和自觉性.     

师范生教师职业道德教育的调查与分析

以教书育人为己任的教师,不仅要有渊博的知识,更要有良好的师德修养。为此我们设计了这次调查,目的在于进一步了解教师职业道德教育与培养方面存在的实际问题以及在校的师范生对这些问题的意见和合理建议,为提高我校对师范生进行教师职业道德教育与教学提供理论依据,增强高师院校师德教育的实效性和说服力。     

浅谈职高学生心理适应问题

一、加强师德建设,提高教师自身修养和心理健康教育水平,是实施心理健康教育的关键1.教师要有高尚的师德。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,制定具体措施,加强师德建设,倡导教师“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,关心、爱护和尊重学生,防止“师源性”的心理障碍。2.教师要有健康的心理状态。人们生活的社会环境决定人的心理发展,尤其是心理尚在发育过程中的中学生,长期生活在紧张、竞争的氛围中,必然导致其孤僻、冷漠,从而影响身心健康的和谐发展。教师在教育教学活动中应该有愉快的心情和稳定的情绪,尽可能为学生创设…     

新形势下农村教师加强师德修养的实践

师德修养是一个长期的艰苦过程,随着教育实践活动的深入和发展,教师总是面临新的选择考验,教师道德修养也就不能停留在一个水平上。所以每一位教师都要长期修养,不断磨练,做到坚持不懈,才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。让我们农村教师以良好的师德,共同撑起新中国农村教育的蓝天。     

加强课堂教学管理 全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,而课堂教学又是教学工作的中心环节,是实施“五育”的基本途径。因此一所学校应将如何改革课堂教学的方法,提高课堂教学的效率作为重要工作来抓。我们学校的一些做法是: 一、加强教师队伍的建设,提高师资水平 “要给学生一杯水,教师得有一桶水”。要提高课堂教学的效率,首先要有一支具有思想素质好、有合格学历、有业务专长的师资队伍。为建设好这支队伍,我们主要从以下几个方面着手: 1、加强师德教育 作为一名教师除了必须具有严谨的治学态度和业务特长外,还必须有坚定的政治信念,有良好的师德修养,有奉献精神。我们坚持每周进行一次政治学习,风雨无阻。开展一系列的师德教育活动,明确师德规范的具体要求,一学期进行初评,评出校先进教师,增强教师的事业性和教书育人的责任心。     

加强高校师德建设的途径和方法

振兴民族的希望在教育,办好教育的依靠在教师,教育大计,教师为本。教师队伍建设的根本任务在于师德建设。作为高等院校,要从树立以人为本的师德理念、建立健全师德规范及科学的评估体系、加强校园文化建设、加大师德建设的力度等方面入手,不断推进师德建设工作。高校教师也要积极努力,不断加强思想道德、文化知识修养,提高自身素质。