2006年高考理综物理选择题复习策略

近年来理科综合测试卷物理选择题共设置8道试题，分值为48分，占物理部分120分的40％，选择题的高正确率是高考物理获得高分的基础，同时也是大部分非高分考生的主要得分题，因为对大部分的考生来说，压轴题得分较低．从面对全体学生的角度考虑，在临考前一个月有针对性地进行选择题复习，让学生了解选择题的重要性、试题特点、解答技巧等，对考生提高选择题解题正确率有着十分重要的现实意义．笔者通过对近几年高考理科综合测试卷物理选择题的分析提出一些复习建议。供同行参考．     

1996年高考物理质量评析

1 试题评价及考试结果1996年高考物理试题所考查的知识内容及各部分占分比例基本上符合国家考试中心1996年发布的高考物理《考试说明》的规定.从考查知识来看,力学56分占37%,电学54分占36%,热学16分占10.6%.光学16分占10.6%,原子物理8分占5.3%,其中考查实验共17分占11.3%;从考查必修课和选修课的内容来看,必修课内容75分占50%,选修课内容75分占50%;从考查能力层次来看A级要求约18分占12%,B级要求约59分占39.3%,C级要求约73分占48.6%.全卷试题易、中、难的比例约为28:46:26,对照考试说明3:5:2的要求,稍有偏离.试题虽然没有超纲,但文字讨论题太多,竞赛味太浓,如第13、14、19、25、26等.有些题目难度偏大,如第21题平均得分率为0.12,第25题平均得分率仅为0.07,造成整卷偏难,全卷的难度值在0.5左右.我省1996年高考物理平均分为80.62分,及格率为37.62%,标准差为22.87.     

2003年高考立体几何题的向量解法

2003年全国高考,对立体几何的考察共涉及了两个选择题(第6题、第12题),一个填空题(第16题)和一个解答题(第18题),分值为26分.笔者在阅卷中发现,其中的第16题和第18题得分率都在4.5％以下.今年的高考数学题,考生普遍说难,难在哪里?这就是其中的难点之一.下面我们就来剖析一下这两道几何题。     

高考压轴题的求解策略

每年高考数学试题的最后一题,通常被人称为压轴题,它的作用主要体现在提高高分区的区分度上,以利于高校选拔人才。八十年代的压轴题大多偏难,得分率极低,许多考生望题兴叹,于是失去了压轴题的作用。进入九十年代,压轴题的难度逐年有所降低。同时为保持整份试卷的难度不至于起伏     

运用发散思维与聚敛思维,提高物理实验教学效率

从整体上看,近年来物理高考实验题得分率低是不争的事实。以2006年湖南省高考为例,当年理综试卷实验题（第22题,含一道光学题和一道电学题,满分17分）得分情况抽样统计结果是：27%的学生记0分,     

高考政治图表题的特点及解题策略

自1992年首次在高考政治试题中出现至今(1993年除外),已经连续考了11年.它由于灵活的命题方法、独特的命题思路和丰富的命题内容,倍受高考命题组的青睐,成为政治学科高考中的"主打"压轴题.但由于大部分考生在解答此类试题时常常不知所措、表述模糊,得分普遍偏低(近5年图表题的得分率徘徊在35%～50%之间,普遍低于整卷60%左右的得分率),因此它又被师生们戏称为"压倒题".     

如何提高高考物理电学实验题的得分

提高高考物理电学实验题得分率,可以帮助学生获得更好的高考物理成绩。基于这种认识,本文从把握高考电学实验题的考查重点、明确高考电学实验题的解题思路、掌握基本电学实验电路计算思路三个方面对提高电学实验题得分的方法进行了分析,从而为提高高考物理得分率提供参考。     

今年高考实验题的考核情况及错误分析

今年暑假我参加了高考物理阅卷工作,批阅了近6500份试卷中的第三大题(实验题),并从中选取了全省10个考场300份试卷,进行了粗略的抽样分析(以下统计数字均以此为基数),现就该题考查的情况和出错的原因来谈一谈。情况:第三题是今年考生完成得不好的题目之一。该题满分是14分,卷面实得均分是6.87分,得分率是49.1%,不到满分的一半,距该题的及格分数8.4分较远,反映了考生在实验方面存在着较大的问题。该题包括三个实验小题: 第1小题是考游标卡尺的使用,满分是2分,得分率是52.3%; 第2小题是考万用电表的使用,满分是5分,得分率是34.3%; 第3小题是考安培表的改装,满分是7分,得分率是58.7%。     

如何应对高考地理综合试题

作为集考核性与选拔性为一体的全国高考试题而言,为了有利于高校选拔人才,自然要提高试题的难度和区分度.历年"文综测试"失分主要在二卷,二卷又主要集中在地理学科.试卷中的36题是历年"文综测试"中最具有地理学科特色的一道大题,平均占到15分~27分不等.2003年第36题,满分为24分,然而考生人均得分只有5.5分,满分率几乎为0.从失分原因分析,有的是学生知识掌握不牢失的分,有的也是学生审题不准,粗心马虎丢的分.如何应考才能减少失分,取得文综考试的全面胜利呢?     

2009年高考语文全国I卷语言表达题失误举隅

在2009年高考中,全国I卷的语言表达题仍属于主观题第三部分,共为15分。考生在此部分失分较多,平均得分不足10分。现将部分典型失误梳理如下：     

2002年广东高考化学实验题答卷评析与反思

笔者参加了2002年广东高考化学试卷评卷工作,根据阅卷的随机抽样调查结果显示,实验题满分为28分,实际平均得分为13.68分,得分率为48.86%.笔者根据阅卷中的情况,对考生解实验题时出现的典型错例进行评析,供参考.     

高考物理选择题的速解技巧

高考理综试卷物理部分的120分中,选择题占了48分(40%),而且全为单选题,具有得分容易,失分更容易的特点,因此在高考时必须重视选择题的解答。快速、正确地解答选择题对于在高考中取得理想的成绩是非常重要的,一方面如果选择题能得到全部的48分或42分,物理的分数就不会太低;另一方面迅速完成选择题就意味着可以有更多的时间思考后面的大题而获     

从2009年江苏政治高考中谈图表题的解答技法

图表题是历来政治高考考查的重点,而且所占分值较高,但是考生得分较低。为了提高学生的解题能力和得分率,本文以2009年高考图表题为例,根据本题考生的失分情况和图表题应注意的问题,帮助学生从总体与具体两大方面审题．提醒学生应注意基础知识、背景时政、材料信息的挖掘．     

知识在于积累,细节决定成败——评2007年高考文综全国卷Ⅰ哲学主观题

2007年高考文综全国卷Ⅰ哲学主观题共20分,集中在第40题第(5)、(6)两问。据统计,多数考生两问共得6～8分。失分的主要原因是部分考生平时不重视积累知识,对哲学知识结构没有掌握好,弄不清辩证唯物主义所包含的内容,以致答题时答案要点不全。     

追根溯源贵有法 能做会答真本领——2013年河南卷第23题答题失误现象分析

河南卷第23题是一道压轴题,满分11分,郑州市此题的平均分为3．54分,满分率为1％,优秀率（9分及以上）为10．22％,及格率（7分及以上）为31％．三分之一的学生能解答此题,但不够完整,没能从“根”上找到解决问题的“源”头,所以出现的解法单一;有些学生能做出此题,但是不会答题,导致失分甚至不得分,很是可惜现把学生在解答过程中出现的典型错误整理归类,与同行们交流     

2011年江苏高考力学实验题的阅卷启示

力学实验题为高考必考内容,题目难度一般不大,多数学生容易上手,但得分情况往往低于期望值(今年江苏省平均分为5.15分左右,得分率为64.4%).笔者有幸参加了2011年江苏物理高考阅卷工作,在改力学实验题的过程中发现学生很多的典型错误,从中获得不少启示,现与读者分享.一、高考题目及参考答案题目某同学用如图1所示的实验装置来验证"力的平行四边形定则".弹簧测力计A挂于固定点     

2009年高考文科综合全国卷1第20题评析

2009高考文科综合全国卷1中的历史选择题比较难,湖南省考生选择题抽样的平均得分为24.30分,难度值为0.51。其中第20题湖南考生得分很低,抽样平均分只有1.15分,难度值高达0.29。我们认为这道题本身存在问题。     

思维障碍的心理分析及对教学的启示——84年高考物理试卷第六题剖析

84年高考物理试卷第六题(见附录),是一道重点考核学生灵活运用气态方程能力的试题。该题具有多层次、多变化、条件阴蔽等特点,使得解题思维过程中,出现了多重障碍,因而难度较大、失分较多。本文就解题过程(仅物理过程)的思维障碍作一心理分析,并提出气态方程教学中应注意的一些问题。为了研究解题过程中思维障碍情况,我们先考察一下试题的结构: 为了准确地了解考生解题情况,我们抽样检查统计如下: 共960份试卷,总分5133分,平均得分5.3分。     

三角形中给出边角方程求解其他元素的方法

近几年高考数学解答题中的三角形问题,变为解三角形,重点考查正、余弦定理的应用。对考生来说,本来是易得分题．但得满分难,得分情况不尽如人意。如2009年大纲版全国卷Ⅱ中的三角形解答题考生的平均分仅为4．65分,失分主要原因是对正弦定理和诱导公式中的公式记不清楚．不会用、或用错,     

高考文言文翻译十大采分点

<正>高考文言文翻译题考查的固然是对全句的翻译,但命题者总是将句子中关键性词语和带有特殊语法现象(词类活用、句子倒装等)设定为高考阅卷的得分点。综观近几年高考,同学们在翻译时失分的原因,我认为主要是没有把握好命题老师设定的得分点,这些得分点具体表现为文言文中常见的实词、虚词、词类活用、特殊句式、固定结构、修辞手法、古代文化等方面。因为文言文翻译题,命题老师往往会给一个句子设置两到三个得分点