共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
教学反思的内容,环节与方法 总被引:2,自引:0,他引:2
一、教学反思内容教师的反思包含三个方面的内容:(一)对于教学活动整个过程的反思,这是教师在教学过程完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。(二)在教学活动中的反思,教师对自己教学活动过程中的表现、想法和做法进行的反思。(三)为教学活动的反思,这种反思是以上述两种反思为基础,总结经验,来指导以后的活动。二、教学反思的环节(一)具体经验阶段:这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在,并明确问题的情境。在此过程中,接触到新的信息是很重要的,他人的教学经验,自己的经验和教学体验;各种理论原理,以及教学中的… 相似文献
2.
王静 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(3):71-72
反思性教学理论是近年来在欧美兴起的教学理论。自提出以来,备受人们的推崇。在教学活动中我们要结合教学内容、教学课型、学生特点来选择不同的教学方法。在英语教学中,教师要经常对教学活动进行反思。教学反思的意义在于科学的"扬弃"。教学反思的过程实际上是教师把自身作为研究的对象,研究自己的教学观念和实践,反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果。通过反思,教师不断更新教学观念、改善教学行为、提升教学质量。 相似文献
3.
4.
皇甫美君 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):86-87
反思是一种手段,它的实质在于“发现问题”与“解决问题”。在现实教学中,大多数教师的决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的、例行的而非自觉的。良好的教学需要教师对教学进行反思的、理性的和自觉的决策,清楚自己在做什么,为什么做,怎么做。本就如何运用“反思”这一手段从课后反思、教学机智、教学过程三个方面切入,阐明了“反思”是提高教师教学业务的有效途径。 相似文献
5.
沈磊 《新课程导学(上)》2014,(26)
教师在教学过程中应该对自己的教学过程定期进行反思,在反思中完善教学方法,改善教学模式,不断提高教学质量。本文将从反思教学的概念和重要性着手,阐述反思教学法在高中物理教学中的应用。 相似文献
6.
吴爱国 《中国校外教育(理论)》2014,(11):52-52
本文的主要目的在于探讨课堂教学低效或无效的原因,主要从教学反思的角度予以阐述:教师反思自己在教学的过程中是不是牢固树立了"以学生为主体"的课堂意识;要反思教学内容是否适宜;反思教学是否具有针对性,是否解决了学生独立学习中遇到的问题;教师要反思自己的教学艺术。 相似文献
7.
吴爱国 《中国校外教育(理论)》2014,(32):52
本文的主要目的在于探讨课堂教学低效或无效的原因,主要从教学反思的角度予以阐述:教师反思自己在教学的过程中是不是牢固树立了“以学生为主体”的课堂意识;要反思教学内容是否适宜;反思教学是否具有针对性,是否解决了学生独立学习中遇到的问题;教师要反思自己的教学艺术。 相似文献
8.
林芝才 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
高中数学教师在教学中必须反复地反思才能提高自己的教育教学能力.本文就高中数学对概念教学的反思,对学生学习数学过程的反思,对自己教学过程的反思等诸方面联系实际谈一些见解. 相似文献
9.
近来,反思教学备受关注,本文就其在大学英语写作教学中的应用,从课前反思、课堂反思及课后反思三个方面进行了详细的阐述。在反思的过程中,教师不断地对自己的教学观念、教学方法、教学行为等进行审视和分析,不断积累经验、解决问题,进一步提升教学水平,从而促进教师的自身发展。 相似文献
10.
11.
12.
黄秀明 《中国科教创新导刊》2013,(12):210-210
教学过程是在教师的精心组织和指导下,师生互动的过程。教师只有通过自我反思来改进自己的教学实践活动,逐步完善自己的教学教法,提高自己的教学技能,从而提高教学质量。本文从教师反思自己教学活动的得失及效果等方面进行阐述。 相似文献
13.
教师如何在教学过程中对自己教学内容或是所面临的各种突发问题进行有系统的反思,这是促成新教师自身成长过程中重要因素.而时刻对教学进行系统的反思就无疑成为教学过程中必不可少的环节.教师只有在教学过程中如果能够认真反思自己的教学行为,不断总结经验和教训,不断提高理论素质,自觉总结反思实践经验,谨慎改进教学,超越自我,才能在自我发展中促进学生全面、和谐、健康地发展,才能达成教育的最终目的. 相似文献
14.
教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析,从而提高自己教学能力的过程。教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合,并在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系,从而促使经验型教师向研究型教师转化,实现教师的专业化发展。全面提高中学体育教师的教学反思能力,是提高中学体育教师教学技能的重要途径。本文对中学体育教师教学反思能力发展的现状,以及反思的意义、类型和内容进行了初步的调研和探索。 相似文献
15.
反思是一种主动积极的、持续不断的思考过程,是勇于对自己的观念、行为展开自我批评和自我总结的过程。教学反思是不少教师促使自己改进教学策略,不断提升自己教育教学水平的有效手段。在新课改背景下要求每个教师课后反思自己的教学设计,反思课堂教学的成功与不足等,让课堂教学更有效更高效。 相似文献
16.
加强教学反思增强教学效果 总被引:2,自引:0,他引:2
冯玉平 《四川教育学院学报》2005,21(4):71-71,86
反思在课堂教学中的有效运用,首先要求教师对教学有自觉的意识,在不断尝试反思的过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和能力,以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能。同时养成对学生的敏感性。这样,教师的监控能力不断碍以提高,面对教学过程中各种问题都可以应对自如,从而增强教学效果。 相似文献
17.
康妮娜 《宁波教育学院学报》2006,8(4):42-45
教学反思是教师对自己教学行为的思考与研究,是追求教学过程的合理性,促进自己的专业发展的行动。教学反思具有反省性、创新性、实效性、持续性和即时性等特点。英语课的教学反思,可以着重应用于:对课堂教学设计的合理性的反思、对教学目标的落实情况的反思、对教学过程的失误之处的反思,以及强化教学的成功经验等方面。 相似文献
18.
在教学过程中,教师具有反思意识和能力至关重要。反思可以使存在的问题得到整改,因此,教师要在反思中学习,在反思中探索,在教学反思中改变自我。这样教师的教学能力可在教学反思中不断地提高,并形成自己的教学思想和风格。教学反思应主要集中在平时的教学工作中,这里就对在化学教学过程中的教学反思谈几点看法。 相似文献
19.
20.
吕秀莲 《中国教育科研与探索》2007,(1):35-36
教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思,有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足,使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为,在反思中提高。 相似文献