关于评选2005年度“中学生物学优秀教学论文”的通知

为促进中学生物学教学改革，本刊决定举行2005年“中学生物学优秀教学论”评选活动。论内容为：（1）生物课堂教学中的科技活动教育；（2）生物课堂教学的改革；（3）生物实验课教学的改革；（4）生物科技或探究活动的设计与开展；（5）生物传统教具或现代教具的制作和应用；（6）生物高考的研究；（7）生物教学如何为当地经济建设服务；（8）生物教育与素质教育；（9）生物课程标准与实验教材研究。     

新编高中《生物》复习题浅析

新编高中《生物》复习题浅析新编高中《生物》（必修本）（１９９０年，人民教育出版社以下简称新教材），是在《高级中学生物课本》（１９８５年，人民教育出版社以下简称旧教材）的基础上，按１９９０年６月国家教委颁布的《全日制中学生物教学大纲（修订本）》的要求改...     

我们对教学实践的期待

《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准（实验稿）》）自2001年颁布以来,历经了十年的教学实践。自2003年起到2011年3月,生物学课标修订组曾三次广纳各方面的意见,分析《《生物课程标准（实验稿）》中存在的问题,并紧跟国际科学教育的发展,     

《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明

《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明《全日制普通高级中学生物教学大纲》编订组《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）已于今年６月颁布．现将新大纲的主要内容和特点做如下说明：新大纲的主要内容由六个部分组成：（１）教...     

“物种起源”是是非非

《物种起源》是达尔文论述生物演化的重要著作,出版于1859年。 观点 达尔文认为：（1）物种并非一成不变,而是会随环境变动而改变。（2）生物的演化是长时间连续性的缓慢改变,不是突然性的剧变。（3）同一类生物有着共同的祖先,例如哺乳类是由同一个祖先演变而来。     

硒与人体健康

从硒的生物效应出发，综述了硒与癌症，地方病，白内障等疾病的关系及硒中毒机理与防治，说明了硒是生物必需的基本微量元素，随着摄入剂量由小到大，硒的生物效应也依次出现缺乏（致病）-适量（营养）-过量（中毒）的递变。     

知识与能力并重,全面提高学生的科学素质——谈编写《全日制普通高级中学教科书(试验本)·生物(必修)》的体会

《全日制普通高级中学教科书（试验本）·生物（必修）》（以下简称新教材）是根据原国家教育委员会颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新教学大纲）编写的。全书共二册,分别供全日制普通高级中学二年级第一学期和第二学期使用,授课时数为...     

生物多样性及其研究内容

生物多样性包括所有植物、动物、微生物物种以及所有的生态系统和它们形成的生态过程。其研究内容主要包括；（1）遗传多样性；（2）物种多样性；（3）生态系统多样性。本文还对生物多样性的保护进行了研究。     

运用生物园进行实验教学

运用生物园进行实验教学潜江市王场中学郑纪贤，魏良泽（４３３１００）理化实验在理化实验室进行，《生物》实验也可利用理化实验的部分仪器和已备的部分生物仪器在理化实验室（有条件的在生物实验室）进行实验。但随着各校生物园的建设，为《生物》的教学提供了良好的实...     

让“重要概念”教学走上前台——生物课标解读一得

2001年7月,教育部颁布了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》）,这是我国首次颁布的生物课程标准。从2009年起,生物课程标准修订组围绕“凸显核心概念”开展了一系列修订工作,     

一个被遗忘的教学盲点

素质教育应该重视各学科的配合，注重打好人文知识基础。比如字词句教学，不仅是语文教学的重点，而且也应受到其他各科教学的适当关注。但是就我国教育现状看来，其他学科的字词句教学成为一个被遗忘的教学盲点。本人从事生物教学近三十年。近些年来，自己强化素质教育理念，在生物教学中注意加强学生字词句的基本功训练，既有利于提高生物教学质量，又有利于提高学生综合素质。学生学习生物时，常见的错别字特别多，主要有下列几种情况：（１）字形相近的，如（睾），贤（肾），（雌）等；（２）音同义异的，如肌健（腱），液（腋）窝，神…     

谈初中生物学教师和体育与健康教师的教学合作

综观《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物标准》）和《全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《体育与健康标准》），我们不难发现，在课程目标里面，两者有许多交叉融合之处。如《生物标准》中的情感态度与价值观目标是这样描述的：“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”     

炼油污水的脱氮处理研究

介绍了采用水解（H）-曝气生物处理（O）-脱氮（R）-监护（M）工艺流程降解有机污染物，尤其是脱氮的效果。实验表明，水解（H）-曝气生物处理（O）-脱氮（R）-监护（M）工艺流程能很好的降解有机物，并具有较好的脱氮效果。考察了影响反硝化效果的因素。提出改善碳源质量，合适的碳氢比对反硝化效果有较大的影响。     

试论生物学教学灵感产生的主要来源

从教学实践和一些教学案例中提炼出生物课堂教学灵感产生的来源，该来源主要有5个方面：（1）营造一个紧张而又激情的课堂教学氛围；（2）教师熟习相关的脍炙人口的文学作品；（3）采用拟人化和童话手法描绘各种有趣的生命现象和生物学事实；（4）通过比喻和想象激发教学灵感；（5）挖掘生物学美作为推动生物教学灵感的原动力。     

AIDMA认知规律在高中生物复习课中的应用

高中生物在高考中分值相对较少．学生又把生物看作理科中的文科．对生物学科的学习不太重视。那么,怎样才能提高高三生物复习的效率呢？笔者认为应遵循学生认知规律,重点把握AIDMA等几个关键环节,即：A（Attention）引起注意、I（Interest）激发兴趣、D（Desire）诱发欲望、M（Memory）增强记忆、A（Action）促成行动。     

详析进化树

提到生物进化,大家都会想起进化树。但它仅仅是反映了生物分化、进化的路线吗？在生物学教学中充分利用进化树,可以对学生进行多方面的教育和启迪,还能看出并理解很多奥秘……。 （１）生物的产生、分化就象一棵树的生长、分枝一样; （２）动物、植物等所有的生物原来是同源的; （３）根据每个分枝点的位置可以判断出每类生物起源的相对时间、位置;可以比较不同生物起源的先后,或是看出它们之间的进化关系。如,我们可以看出哺乳动物是在鸟类之前产生的。 （４）一般的进化树只画出了一些大的分枝,表示出了一些生物大类型的进化（门…     

农药对池塘生物的影响

农药对池塘生物的影响浙江浦江县虞宅中学初三（１）班（３２２２０７）朱淑贞水中的生物在我县是很常见的。为了解一定比例的农药与水生生物生长的关系和农药毒杀水生生物原理，我特做了此实验。通过实验，了解水生生物的抗药性以及水体污染对池塘生态平衡的影响。实验材...     

生物频谱对神经膜纳通道门控动力学的影响

通过用膜片钳（Ｐａｔｃｈ ｃｌａｍｐ）单通道技术研究了生物频谱对神经膜钠通 道开关动力学的影响。结果证明：ＷＳ－生物频谱仪照射使（１）钠通道平均开放时间 增加约１０．４％（２）钠通道电导值增加约９．０２％，（３）钠通道开放几率增加约８４．９％．     

酸与生物实验

酸是化学实验中最重要、最常用的一种试剂,在生物实验中也有广泛的用途。生物实验中常用的酸,主要包括两种强酸（盐酸和硫酸）及一种弱酸（醋酸）。本文就三种酸在生物实验中的应用情况加以归纳阐述,以抛砖引玉。     

对高中《生物》(必修本)中一幅图的理解

通过对高中《生物》乙种本（图3）、高中《生物》甲种本（图4）与现行高中《生物》必修本（图5）的对比,可看出以下一些问题: 1.现行课本已改正了原甲、乙两种版本对细胞壁位置的标注（即图中2的标注）。笔者认为,对此标注还应作进一步的理解。这就是,图中“2”所指的包括相邻两细胞的两层