我国教育电子出版物迎接21世纪的挑战

我国教育电子出版物迎接２１世纪的挑战施行一、什么是电子的用物电子出版物是一种以光、磁等非纸介质为记录媒体，以信息的生产、传播和再现，代替图书的制作、发行和阅读的一种新型工具。根据我国新闻出版署的界定，电子出版物包括软磁盘。只读光盘、交互式光盘和集成电...     

迎接21世纪知识经济挑战

人类即将迈向21世纪之时,世界经济发展有一个明显的趋势,这就是知识经济化日趋明显,科技进步在经济发展中越来越表现出强大的力量和作用。这也是人类社会由工业社会进入知识经济社会的一场全球性的知识较量。全球的信息化、经济一体化和新一轮技术革命为我们提供了难得的机遇。在知识经济时代来临之际,人类正以前所未有的速度产生新     

迎接21世纪挑战 提高高师教育质量

教育质量是教育改革和发展的生命线，高等师范院校在提高教育质量上具有其现实的紧迫性。制约高师教育质量的因素是有多种多样，其中观念因素、教学内容和课程、师资的素质、教学技术是主要因素。本文在对其影响因素进行分析的基础上，结合我校的实践，提出若干提高高师教育质量的措施。     

迎接21世纪挑战 提高高师教育质量

教育质量是教育改革和发展的生命线 ,高等师范院校在提高教育质量上具有其现实的紧迫性。制约高师教育质量的因素有多种多样 ,其中观念因素、教学内容和课程、师资的素质、教学技术是主要因素。本文在对其影响因素进行分析的基础上 ,结合我校的实践 ,提出若干提高高师教育质量的措施。     

掁兴教育事业 迎接21世纪挑战

在人类即将进入21世纪的历史时刻,人们不约而同地把目光投向21世纪的教育,这表明教育将在新世纪中扮演特殊重要的角色。因为即将到来的21世纪将是人类文明史上崭新的世纪,我们将从农业经济、工业经济走向知识经济时代,从产业文明走向信息文明,经济和社会的发展越来越取决于知识的创新、传播和应用。在某种意义上可以说,教育将创造和决定未     

总结经验 迎接21世纪的挑战

１　筑路机械专业十年发展历程为了适应交通建设的需求,我校机械系于１９９０年在原有工程机械专业的基础上创办了筑路机械专业,开始尝试走一条高等院校专业设置为市场经济服务的新路。从人才的培养目标、课程体系的设置、实践教学的安排等方面均围绕着提高学生的综合素质,服务于用人单位的目标进行。用人单位需要什么样的人才,我们就培养什么样的学生。在招收学生人数方面,同样是以毕业生就业市场规律作为杠杆自行调节。由第一届的９人,发展到现在的２个班近６０人,学生人数逐年增加。确定专业班级人数并不是靠行政命令,而是在学完…     

发展数字图书馆 迎接21世纪挑战

本世纪90年代中国现代化工作取得了迅速发展,并开始向网络化迈进,新世纪将是知识经济时代,建设知识网络,发展数字图书馆是世界图书馆建设的发展方向。一、数字图书馆及其特点数字图书馆与传统图书馆的最大区别就在于它侧重图书馆信息资源的数字化,是将图书馆文献信息进行数字化处理,使计算机存储处理,进行网络传输。1．文献信息数字化所谓数字化,就是指把用纸张形式存储的信息转换为用电子计算机中的电磁信号存储的信息。2．数字图书馆所谓数字图书馆就是对有价值的图像、文本、语言、音响、影像、软件和科学数据等多媒体信息进行收…     

公共图书馆:迎接21世纪的挑战

２１世纪的钟声就要敲响。在这新世纪即将来临的时刻,公共图书馆如何迎接２１世纪的挑战,我认为,以下三个问题,应引起我们的高度重视。 一、要认清形势,把握图书馆未来发展的趋势 从宏观上看,一般认为,我国图书馆的发展大致经历了四个阶段：传统图书馆阶段、自动化图书馆阶段、电子数字化图书馆阶段和全方位网络化阶段。 ２０世纪５０年代以前,是传统图书馆时期。其基本特征主要有两点：一是文献资料载体的单一性,即馆藏资料以纸质印刷型为主;一是运作方式的基本单一性,即文献的收藏、加工、流通、传播等,其主要手段是手工作业…     

迎接21世纪新科技对教育传播的新挑战

迎接２１世纪新科技对教育传播的新挑战余也鲁十年前，由于电脑的逐渐普及和通讯卫星不断升空，地理上的距离惊人地缩短，而信息处理的速度大大增加，世界变成了一个“小村落”，我们曾把这个时代叫做“信息的时代”。“教育传播”是这个时代的产物。十年的时间不很长，可...     

总结50年教育经验 迎接21世纪的挑战

新中国成立50年来,在毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心的坚强领导下,神州大地发生了翻天覆地的变化。教育是这一变化的最重要内容之一。50年来,辽宁教育事业一直得到党中央和国务院的亲切关怀。党和国家领导人的亲切关怀,成为鼓舞全省教育工作者献身社会主义教育事业的巨大动力。50年来,辽宁教育战线作为“科教兴省”的一支主力军,一直受到省委、省政府的高度重视。在全省各项工作中,坚持把教育摆在突出的战略位置,坚持从经济、社会发展全局和社会主义现代化大局的高度来对待教育,坚持“振兴辽宁,先兴教育”,从思想上、财力上、政策上、…     

提高职工队伍素质 迎接21世纪挑战

由劳动部、国家经贸委、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合组织开展的“全国技能月”已拉开帏幕。组织这项活动是为了全面落实中央提出的科教兴国战略,贯彻实施《劳动法》,大力宣传各行各业优秀技术工人、能工巧匠的事迹,在全社     

夯实基础 深化改革 迎接21世纪挑战

如何适应21世纪社会和经济发展对教育的要求,建立起新世纪的教育框架体系,培养素质全面,基础扎实,学有所长,创造力强的现代化建设人才,这是摆在我们教育工作者面前的重大课题。根据国家的要求,结合佳木斯市的实际情况,在本世纪末,我们工作的基本思路是：认真贯彻落实党中央科教兴国的战略方针,凭借知识经济发展的东风,更新教育观念,推进素民对音．IR．周“而某”成果．不失时机地抓好宏观上的结构布局调整,深化教育改革,夯买基础,为在21世纪开始启动教育现代化工程,构建环境宽松、结构合理、协调发展、充满活力,适应21世…     

大力推进素质教育迎接21世纪挑战

２１世纪正向我们走来。在这世纪之交,世界正在发生着“知识经济革命”,这场革命的关键和核心是实现人的转型,即由单纯的体力劳动者,改造成为知识型的生产者、消费者和管理者。新的世纪要求人们具有更高更新的科学文化素质。教育正面临着严峻的挑战。为迎接２１世纪的...     

提高学生素质 迎接21世纪挑战

为迎接２１世纪挑战，全面提高学生的素质，是摆在学校、家长和社会面前的一项艰而巨紧迫的任务。 我国的教育事业取得了巨大的成就，改革开放以来，更是有了长足的发展。但是，由于应试教育的长期影响，教育的各个方面都出现了与时代不适应的严重后果。 所谓应试教育，是指在我国教育实践中客观存在的偏离社会和受教育者群体发展的实际需要，单纯以应付考试和为高一级学校输送新生为目的的违反教育科学规律的一种传统教育模式。它在目标、方法、评价等方面都是针对升学考试，而这种考试又主要是书面文化知识考试，并以分数作为唯一的评价指…     

全面推进素质教育 迎接21世纪挑战

本文承认素质教育既是一种全面发展的教育，也是一种通识教育，还是一种全体教育、个性发展教育和创新教育。面对21世纪知识经济所带来的各种挑战，我们更应大边提倡和全面推进素质教育，把它做为一个系统的社会工程来抓。     

提高数学教师素质 迎接21世纪挑战

提出了面向21世纪的中学数学教师应具备的基本素质，并提出提高教师素质的作法。