开发智力强化能力培养建立专业创新实验基地

本文认为要开发智力，就必须重视能力培养，改革传统的专业实验方式，建立专业创新实验基地。这对工科学生来说是提高技能、培养能力的重要手段。     

论高校科学研究和创新型人才的培养

从科学研究和创新型人才的培养是高校核心竞争力的主要构成、科学研究实践为创新型人才的成长创造条件、科学研究平台为创新型人才的培养提供重要场地等三个方面,论述科学研究和创新型人才的培养密切关系和重要性。高校应重视科学研究和创新型人才的培养,使之协调发展,以提升高校核心竞争力和综合实力。     

基于科学研究的高校创新型人才培养体系的构建

本文从科学研究和创新型人才培养结合的角度出发,阐述了科学研究对于培养创新人才的重要意义。分析了两者结合的现状和问题,并从科研项目、创新平台、产学研合作、研究团队等方面总结了深化两者结合的方式和方法。     

开放物理实验基地培养学生科研能力的尝试

介绍了开放物理实验基地，学生通过自主选题，自主查阅相关资料，自拟实验方案和步骤，进行设计性与创新性完成实验项目。通过开放互动探讨式的实验教学方法，培养学生实验综合能力和科研能力的实践。     

大学物理实验培养动手能力的探讨

本文针对大学物理实验教学的现状,从大学物理实验的教学方法、教师队伍的建设和成绩评价体系的改革等多方面探讨学生动手能力的培养。     

基于学生综合能力培养的工科创新型实验探索与实践

针对工科实验现存的问题,为了培养学生的综合能力,尤其是创新能力,有必要开设创新型实验。以土木工程专业的沥青路面材料实验为例,研究开设创新型实验的措施及其注意事项。以具体实例分析了如何指导、启发学生完成创新型实验,列举了实验的保障措施,阐述了培养学生能力的效果。研究结论是开设综合创新型实验可以培养学生综合能力,尤其是培养创新能力,目前已经取得了一定成绩。利用虚拟仿真实验教学和云技术等方式可以更好地开展综合创新型实验。     

论大学物理实验如何培养学生独立思考能力

大学物理实验是大学生在教师指导下独立进行实验的一种实践活动。实验课的教学安排不可能像书本教学那样使所有的学生按照同样的内容以同一进度进行;教学方式主要是学生自己动手,完成实验内容规定的任务;教师只是在关键的地方给予提示和指导。因此,学习物理实验就要求学生在花比较大的工夫的同时,还要有较强的独立思考能力以及动手能力。文章以大学物理实验如何培养学生独立思考能力为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。     

发掘大学物理的科学精髓培养学生科学研究能力

物理学有一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤和方法。将物理学的科学研究方法提炼出来,并将其融入到授课内容中,让学生领略什么是科学研究,并体验科学研究的过程,将对学生科学思维与创新能力培养有着重要的意义。     

能力培养过程化大学物理实验课堂教学研究

分析大学物理实验课堂教学能力培养缺失问题,阐述融合能力培养的大学物理实验过程教学对策,并通过教学实例,论述构建三维能力发展实验教学主线、设计＂问题—探究＂的实验过程环节、创设依托实验提高能力探究互动平台的课堂实践环境的能力培养过程化教学模式,实现师生能力共同发展的能力培养过程化大学物理实验课堂教学。     

初中学生生物学质疑能力培养的实验研究

本研究探讨了对初中学生生物学质疑能力的培养，研究中采用了对等两组前测后测的实验设计，编制了两份等价的前、后测试卷，制定了生物学质疑能力的培养工，选取初二学生进行教学实验，实验结果表明通过在教学中采取问题情景教学策略，学生的质疑能力有了相对较大的提高。     

分光计实验与学生实验能力的培养

分光计是一种用途广泛的精密的光学仪器．它在物理实验中既能够培养学生的基本实验技能，又能培养学生应用理论知识解决实际问题的能力．因此它是大学物理实验的必作实验。学生在这个实验中经常遇到两个最突出的问题：一是分光计的调节和使用；二是理论与实验过程的紧密结合。     

应用型大学物理实验教学中学生能力培养探索

大学物理实验是对高校一年级学生进行科学实验基本训练的一门重要的实践性基础课程,它是对学生科学素养和动手能力培养的重要教学环节。在实验教学过程中充分发挥学生的主动性、大胆性,引导学生分析实验中出现的问题和寻求解决问题的办法,从而培养学生的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。通过对实验教学改革的探索,学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力都得到了提高,同时,也培养了学生的创新意识。     

以探索性实验为载体培养中学生的科学研究能力

掌握和培养科学研究能力是学习自然科学的一项重要任务，以探索性实验为载体培养中学生的科学研究能力，包括培养提出问题，建立假说能力；设计和实施计划能力；分析能力以及推断和反思能力等。     

加强学生物理实验中数据处理能力的培养

数据处理是物理实验过程中一个重要的内容，加强学生数据处理能力的培养，将有助于学生实验设计能力，独立思考能力、误差分析能力等综合实验能力的提高，为学生今后参加专业实验及学生创新思维的发展打下坚实的基础。     

谈谈学生实验能力的培养

本文介绍了笔者在进行实验教学的实践过程中,结合实际情况就实验的预习和准备,教师的示范和指导观察,学生实验操作、实验小结和实验报告等几方面对学生的实验能力进行培养的做法。     

高职创新型人才职业能力培养体系的构建

丈章从高职教育办学实践出发,阐述了在知识素质教育和职业能力培养双线并行并重的人才培养模式下,对构建高职创新型人才职业能力培养体系的认识与做法.     

化学实验与学生能力的培养

培养学生的能力是化学学科实施素质教育的核心问题，也是科教兴国战略的要求。化学实验教学对培养学生的综合素质有着极其重要的作用。本文主要阐述了在化学实验教学中，培养学生的观察能力、思维能力和促进创造能力的发展。     

通过化学实验培养学生研究性学习的能力

研究性学习是在教师的指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，以类似科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习。研究性学习是在素质教育和创新思维观念下催生出来的一种全新的教学方式，有效地改变了学生的学习方式、教师的观念、教师的教学方式。在教学过程中，教师要重视学生的发现、发展能力，强调让学生身临其境地参与到知识的形成和发展中去。[第一段]     

浅谈物理化学实验对大学生科学研究能力培养

实验教学是创新人才培养卓有成效的载体。针对黄冈师范学院大学生科研能力现状,结合物理化学实验特点,提出加强物理化学实验教学改革,构建注重学生创新意识、实践能力及科学素养培养的实践教学体系,提高大学生的科研能力。     

加强学生实验能力的培养

实验能力的培养，是一种创新能力的训练，它可以从以下方面进行。（１）做好经典实验，培养实验技能。教材中收集了大量经典实验，学生认真观察教师所做的演示实验，尽力做好每个实验，不仅可以验证所学的有关知识，还能有效训练基本操作技能，掌握实验的基本方法，为更高层次的能力培养打下良好的基础。（２）注重探索性实验，培养创新意识。在积累一定的知识和实验技能的基础上，学生要不满足验证性实验，应变被动为主动，大胆进行探索性实验，进行更高层次的实验能力培养。如教学中给学生留下这样一个实验习题：一瓶久置的亚硫酸钠样品，…