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针对学科特点分析了高等学校信息类专业实践教学内容与体系,结合信息类学科实验课程的特点,做好实验室管理工作,积极开展各种科技活动和电子设计竞赛,重在培养学生的实践能力。本文阐述了校内、外实习基地的建设对于培养学生的实践和创新能力起到了至关重要的作用。 相似文献
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针对学科特点分析了高等学校信息类专业实践教学内容与体系,结合信息类学科实验课程的特点,做好实验室管理工作,积极开展各种科技活动和电子设计竞赛,重在培养学生的实践能力.本文阐述了校内,外实习基地的建设对于培养学生的实践和创新能力起到了至关重要的作用. 相似文献
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创新实践能力是工科院校人才培养的重点,学科竞赛是培养学生创新实践能力的有效途径之一。针对工科学生创新实践能力存在的问题,结合学科竞赛在学生创新实践能力培养中的作用,提出了以学科竞赛为抓手,优化人才培养方案、完善学科竞赛管理机制、加强实验室建设和实践教学基础设施建设,提高工科院校大学生创新实践能力。 相似文献
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张淑娟田野杨友福高明生王乐乐 《中国现代教育装备》2022,(13):47-49
学科竞赛对大学生专业综合能力提升的作用日益凸显,创新实验室作为学科竞赛开展的重要载体,对其管理模式提出了新的要求。从创新实验室长效机制构建、教学与科技竞赛衔接、拔尖创新型人才培养制度、指导教师队伍建设等方面,对创新实验室管理机制改革提出了可行性建议。实践表明,创新实验室管理机制的改革探索对于大学生创新能力,尤其是拔尖创新型人才培养具有极大的推动作用,对于提升高校创新创造能力具有重要的参考价值。 相似文献
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独立学院实验室管理体制与机制探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
分析了独立学院实验室建设和管理现状,结合西北工业大学明德学院实验室管理的实践,提出根据独立学院的规模和办学定位,加强院系二级管理体制,通过加强实验室队伍建设、财权下放、开拓校企合作办学、规范制度及激励学科实验技能竞赛等途径,转换实验室管理机制,从而全面发挥实验室在培养应用型人才中独特作用. 相似文献
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王晓燕 《顺德职业技术学院学报》2010,8(2):49-51
根据电气信息类专业大学生科技创新实验室的建设与运行现状,对科技创新实验室建设运行中的几个关键问题进行了分析,提出以培养创新型人才为目标,以教授为带头人,以各类学科竞赛为载体的科技创新实验室运行模式,从而确保科技创新实验室的有效运行。 相似文献
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本文结合作者多年参与教学改革和组织指导学生参加学科竞赛的经验,深入分析了学科竞赛对推动独立学院教学改革、师资队伍培养、实验室建设,以及促进独立学院创新型应用人才培养的重要意义。 相似文献
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学科竞赛对独立学院教学工作的重要意义 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合作者多年参与教学改革和组织指导学生参加学科竞赛的经验,深入分析了学科竞赛对推动独立学院教学改革、师资队伍培养、实验室建设,以及促进独立学院创新型应用人才培养的重要意义. 相似文献
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培养大学生的实践创新能力已成为高校人才培养的核心目标,而学科竞赛是实现此目标的一条有效途径。在分析独立学院工科学生实践创新能力培养现状、学科竞赛对学生实践创新能力培养作用的基础上,提出以学科竞赛为依托,通过构建多层次且四年连续的竞赛机制、开展五位一体实践创新活动、加强指导教师团队建设、完善学科竞赛保障机制等措施,培养大学生创新能力。 相似文献
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本文结合当前高校实验室运行管理现状,以学科竞赛为视角,指出实验室资源共享模式中存在院际间资源互借困难、政策支持力度不大、绩效考核制度不完善、信息发布不及时等问题,并构建了实验室资源共享模式体系,以期为各高校面向学科竞赛对实验室资源共享的优化提供参考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12)
微电子与集成电路专业具有明显的创新性和工程实践性,而开放实验室作为高校实践教学的主要基地,在为国家集成电路方面培养创新创业型人才方面发挥着不可估量的作用。经过多年的探索与实践,微电子学院的创新开放实验室开展了依托学科竞赛,以创新科研训练项目,借助校企联合培养基地为支撑的一系列实验室开放举措,构建学生自主管理新模式,不断促进实验室开放。实践表明,在充分发挥开放实验室自身优势的基础上,不断深化实验教学改革,构建全方位的实验室开放新模式,就能为社会培养出适应时代需要的优秀创新与创业型人才。 相似文献
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开放性实验室建设是推进高校创新教育的重要措施之一,以培养相关专业学生的实践和创新能力为出发点,分析校企合作可编程控制技术实验室建设的依据及方案。利用学校和企业间设备、技术等的优势互补、资源共享,实现教学实践与企业实践的有机结合,构建以各学年多层次创新性实验、实习实训以及学科竞赛等为主体形式的分层递进实践教学体系,有利于探索大学生实践教学改革和推进工程实践与创新教育实践的融合,为相关专业开放性实验室建设和创新性人才培养模式完善提供了参考。 相似文献