如何在历史教学中培养学生的创新意识

时代的发展要求创新教育以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标。本文拟从创新意识是历史学科本身的要求本文作者从发挥教师主导作用,引导学生进行创新性思维;联系实际,激发学生的创新意识：仁者见仁．发展学生的创新意识;给学生创新机会,激励创新意识等几个：方面谈谈自己培养学生的创新能力的经验。     

“问题教学法”在政治教学运用中应注意的问题

政治教学倡导自主、合作、探究的学习方式,是推进新课改的必然要求。问题教学法旨在通过学生的主动学习,以问题教学为切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神。本文拟通过平时教学中的案例,对问题教学法在政治教学中的运用谈点浅见。     

论初中政治教学中的学生创新意识培养

学生创新意识培养是初中政治教学的重要教学目标,同时涉及了教师和学生的思维变革。本文结合理论思考与实践经验提出两大培养途径：创新教师教学思维,丰富课堂形式 引导学生创新性思考,扩宽课堂内涵。     

初中政治教学中创新思维的培养

政治教学中创新思维的培养应注重营造创新氛围,激发创新意识;敢于质疑,培养学生创新个性;在实践中锻炼、培养学生创新能力:还要培养学生的想象力和发散思维的能力.     

猜想使初中化学课堂活力四射

本文论述将猜想引入初中化学教学中,有助于学生开阔视野、活跃思维、培养创新意识、提高学习能力。提出初中化学猜想教学法的一些技巧：首先,巧设问题,引发猜想;其次,大胆猜想,探索未知,增强求知欲望;最后,动手实验,完善猜想。     

改革课堂教学 培养创新人才

实施素质教育的核心在于培养学生的创新意识和创造能力,学校课堂教学改革的主要任务是培养学生的创新意识和创造能力.本文从发挥学生的主体性,加强学生非智力因素的培养,采用"师生互动、学生互动"教学法,强化实训教学的科学管理,改革教学效果的考核与评价等方面,讨论了培养学生创新思维的途径.     

物理教学中应如何培养学生实践与创新能力

培养学生的创新思维和动手实践能力是素质教育的核心,怎样在实验教学中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,在此,我谈一些自己的粗浅认识,愿与大家共勉。首先,尊重学生主体地位,探索新的物理实验教学模式;其次,引导学生保持积极态度,培养主动探索研究精神;第三,采用多种实验方法,活跃学生思维;最后,运用物理科学探究教学法,培养学生的创新能力。     

谈谈数学教学中培养学生创新思维的几种方法

新课程的理念已深入人心,但学生的创新思维意识还需培养,教师要注意在以下几个方面去培养学生:重视培养求异思维,培养学生的创新思维;重视培养想象力,培养学生的创新意识;注意批判性思维的运用,培养学生的创新方式;重视直觉思维训练,培养学生创新意识;大力开展研究性学习,培养学生数学的应用意识.     

物理教学中培养学生的创新能力

本文从设置情景,形成创新意识：注重探究,培养创新精神;启发想象,培养创新思维;联系实际,培养创新能力四个方面阐述了在物理教学中培养学生的创新能力。     

“自主探究式教学法”在机制工艺教学中的实践与体会

本文结合机制工艺课程的教学特点，采用“自主探究方式教学法”，改革传统吊板的教学模式，鼓励学生创新意识，求异思维，充分发挥学生的创新能力，积极培养创新人才。     

物理教学激发学生“求异思维”之探微

本文针对当前初中物理教学现状以及新课改教学理念,认为当前物理教学以“满堂灌”教学法为主,以教师滔滔不绝的讲授代替了学生的主动学习,缺乏对学生求异思维的培养,从而导致其对知识掌握过于机械化,创新意识不强。基于此,笔者分析要激发学生的求异思维,教师不但要改变教学理念,更要摒弃传统的“一言堂”教学法,坚持以人为本的原则,运用新颖独特的教学方式。具体可从以下两方面着手：一方面,实施趣味式教学法,以此调动学生学习物理的积极性;另一方面,实施实践操作教学法,以此提高学生的实际操作能力。     

初中历史教学创新之我见

历史教学具有多层次、多方位联系性的特征,它包括：历史发展的纵向联系;同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系;历史发展的因果联系;中国历史和世界历史之间的联系;历史演变与现实生活、时事之间的联系,等等。这些联系可以拓宽学生的视野,使学生更好地认识和分析历史。为适应现代化教育发展的需要,培养学生现代化的思维方式,实现多层次、多方位的历史教学。历史教师必须创新原则．采用多维教学法,即多角度、多系统地启迪学生思维,并以着重培养和提高学生分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的能力为原则,使初中历史教学承负培养学生的创新意识、思维能力和实践能力的重任。     

高职数学课创新能力培养初探

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.本文从学生的创新意识、创新意志、创新思维的培养三个方面,阐述了高职院校在培养学生创新能力时采用的基本方法.注重培养学生创新意识;注重培养学生的创新思维,主要培养他们的求异思维和发散思维.     

在Flash课堂教学中培养学生的创新精神

本文从Flash教学入手,对职校计算机课改中应重视培养学生的创新能力的理念、方法和手段进行了分析和探讨。计算机课程改革如何使学生创新能力得到提高？激发创新意识是创新教育和创新能力培养的前提：培养创新意识是培养学生创新能力的关键：通过开拓创新思维课程改革激发创新思维是培养学生创新能力的有效手段。     

课堂教学中培养学生创新能力的四个环节

本文重点分析了培养学生创新能力,在课堂教学中应突出的四个环节：由兴趣入手,激发想象力,培养学生创新意识;打破常规,鼓励质疑,培养学生创新精神;优化师生关系,营造氛围,培养学生创新思维;学会学习,勇于实践,培养学生会创新,提高创新能力。     

论高职化学教学中学生创造性思维的培养

培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。文章从五个方面对高职化学教学中学生创造性思维的培养进行了阐述：一、激发学生想象能力,培养学生创新思维;二、保持学生好奇心理,激发学生创新潜能;三、创设和谐学习氛围,培养学生创新意识;四、培养学生思维能力,唤起学生创新欲望;五、培养学生求异思维,鼓励学生探索创新。     

小学数学教学中创新意识的培养

培养小学生的创新意识,开发学生的创新潜能是教育工作者研究的重要课题。笔者结合工作实践,采用如下方法：激发兴趣,呼唤创新意识;鼓励质疑,激发创新思维;动手动脑,培养创造才能;激活想象,鼓励标新立异等等。改进教学方法,训练创新思维,培养学生创新能力。     

浅谈初中政治教学中学生创新思维的培养

重视培养学生的创新意识,提高学生的创新潜能,不仅关系到教学水平的提高,而且关系到21世纪人才的培养。因此,探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文主要对初中政治教学中如何培养学生的创新思维进行了初步探究。     

阅读鉴赏中如何培养学生的创新意识

阅读鉴赏是新课标语文教学的主要组成部分。它对于提高学生的自学能力,增强学生的创新意识具有重要的意义。那么在阅读鉴赏中如何培养学生的创新意识,本文略从以下五个方面进行探讨：（1）树立陌生化的教学引导观念;（2）把阅读自主权还给学生;（3）创造利于创新的环境;（4）培养发散求异思维;（5）精心设计问题,激活创新思维。     

初中政治教学中学生创新意识的培养

现行苏教版初中政治课程教学已将对学生创新意识的培养列举为政治教学的重要教学目标之一,同时也引发了由师生共同参与教学模式的思维转变。本文中,笔者根据多年的教学经验,对初中政治教学工作中学生创新意识的培养问题,从其自身角度进行了深入地探讨。