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教师是实施教育改革的关键,江泽民同志曾指出:“振兴民族的希望在教育.振兴教育的希望在教师。”由此看出.我们要发展教育事业必须打造一支高质量的教学队伍.提高教师的教学能力是必然的。只有教师的教学能力提高了:才能提高课堂教学的质量,培养出高素质的人才。在高中物理教学中.教师的教学能力体现在以下方面。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"提高教师素质,提高我国基础教育的质量是近年来教育界关注的焦点。本文着重介绍了中小学教师非正式学习的方式,并对此作了进一步研究,以期对我国中小学师资质量的提高有一定帮助。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育是国家建设的人才培养基地.是国家、民族兴旺发达的关键。教育的发展取决于教育第一线的教师素质,教师的教学能力关系到学生的发展。《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在于教育.振兴教育的希望在于教师。国家的高度重视,促使教师对自身素质能力的反省.作为中学语文教师,我们要加强语文的教学能力. 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,振兴教师的希望在青年!近几年来,由于学校规模不断扩大,每年有大批年轻教师进入我校,走上教育教学的第一线。这些青年教师在校学习期间接受了比较系统和现代化的教育教学理论学习,因此具有较多新思想、专业职业思想稳定的鲜明特点,具有热爱教育,敢于实践的进取精神,加上精力充沛,敢挑重担,因而成为学校一支最具活 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,振兴教师的希望在青年!近几年来,由于学校规模不断扩大,每年有大批年轻教师进入我校,走上教育教学的第一线。这些青年教师在校学习期间接受了比较系统和现代化的教育教学理论学习,因此具有较多新思想、专业职业思想稳定的鲜明特点,具有热爱教育,敢于实践的进取精神,加上精力充沛,敢挑重担,因而成为学校一支最具活 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师的素质起着决定性的作用。教师的水平决定着学校的教育教学质量。从在职中学教师队伍情况看,其整体素质与基础教育改革发展的实际需要仍有很大差距,普遍存在政治思想素质与业务素质不高,教育教学与科研能力较低的问题,不能胜任或不能很好胜任教育教学工作的还占相当比例。建设一支教育思想端正、师德高尚、业务精湛、能胜任教育教学任务的教师队伍,是目前我们教育改革和发展的当务之急。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.我们要为做人民教师而感到光荣、自豪,同时理应倍感肩上的责任重大. 相似文献
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郭亚丹 《福建基础教育研究》2012,(1):40-42
《国家中长期教育改革与发展纲要(2010—2020)》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”可以说,关注教师的工作、生活状况,就是关注教育;提高教师的工作、生活品质,就能促进教育教学工作不断改进和健康发展。 相似文献
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加强教师队伍建设显著提高整体素质自治区教委师范处裴建新振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。宁夏是民族地区,要在本世纪末基本实现"普九",任务紧迫而又艰巨。需要建设一支数量足够、结构合理、质量合格而稳定的师资队伍。近年来,各级党委、政府把加强中... 相似文献
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李刘存 《中国教育研究论丛》2006,(1)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。在人类历史的沧桑流变中,教师承担着教化万民、培养万代,推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。在科学技术飞速发展的今天尤其如此。教师要胜任教育教学工作,不仅要有精深的文化科学知识和较强的教育教学业务能力,还要有良好 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"一名富有专业化训练的教师除了具有系统的专业知识外,还应该具有娴熟的教学技能。本文就有关教师教学技能理论进行了探讨。 相似文献
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星汉灿烂──记二十中学七位“名教师”田竹君振兴我们民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。天津二十中学多年来在教育教学上不断取得突出成绩,其重要原因之一就是有一支德才兼备的教师队伍。这支队伍,满怀对人民教育事业的无限深情,辛勤耕耘,默默奉献;这支队伍... 相似文献
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为了振兴中华民族,全面建设小康社会,人们把希望的目光聚焦于教育,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,而提高教师专业化能力和水平,促使教师专业发展是关键。因此,深刻分析教师专业发展的有关内容,必将会对我国教师的专业发展和教育教学的进一步改革产生积极的影响。 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为新时期班级学生的组织者、教育者、指导者的班主任,只有不断加强自身素质的提高,才能出色地完成新时期的教育教学任务。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(3)
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望是教师!无论是大学、中学还是小学,教师是保证和提高教育质量的核心、关键因素。我们评价一个学校的教育,首先要评价的就是教师。教师评价对教师个人的成长和整体教师队伍建设有着导向的 相似文献