体操

G831.019前滚翻直腿起的"四要领"[刊,中,B]／黄显良(黑龙江省鸡西市第四中学)∥体育教学.-2003,(6).-12(TY)体操∥前滚翻∥动作∥教学法     

羽毛球

G847.19 20034367羽毛球击打后场高远球常见错误及纠正方法[刊,中,B]／马晓平,张琳(安徽阜阳师范学院)∥体育师友.-2003(3).-23(TY)羽毛球∥常见错误∥动作∥教学法     

体操总论

G830.2 9905291 不同反馈对学生学习体操动作效果的影响[刊,中,I]/谢清∥体育学刊.-1997(2).-115-116图2表3参2(MYL)体操∥动作∥反馈∥教学∥成绩研究了不同的反馈对学习体操动作的影响并通过实验证实,准备而具体的再反馈能对体操动作的学习过程起到很好的调控作用,使学生取得良好的学习效果。     

基本体操

G831.G807.1 9905293比喻法在幼儿基本体操训练初期的对比实验[刊,中,B]/赵俭,段宝利,董汉英∥体育科技信息.-1999.-19(2).-39-42参5(MYL)基本体操∥训练∥幼儿∥比喻法∥教学法G831.3 9905294提高健美操规定动作质量的研究[刊,中,I]/洲建社,吕其叫∥体育学刊.-1997(2).-123—124(MYL)健美操∥规定动作∥质量∥耐力∥柔韧性训练∥     

基本体操

G831.12 9903212自喊自练教学法对于提高广播体操教学效果的实验=The test on improving the effect of Guang Bo Caoteaching with calling and training by themselvespedagogy[刊,中,I]/刘成,李秀华∥四川体育科学.-1999(1).-68-70表3(XH)广播操∥教学法∥运动能力本文通过运用自喊自练教学方法在广播操教学中的实验研究,并与传统教学方法进行比较分析,发现:该教学方法优于传统教学法;正确运用自喊自练教学法进行广播体操教学,不仅能大大提高教学质量,而且,还有利于培养和发展学生的体育能力。     

田径总论

G820.02.G807.4 9903152发现教学法在体育院系田径技术教学中的应用=Theapplication of using discovery-teaching-method intrack and field teaching of physical educationdepartment[刊,中,I]/董广新,李春生∥四川体育科学.-1999(1).-56-58表2参2(XH)田径∥技术∥教学∥发现教学法∥体育专业采取对比实验法,对发现教学法在体育院系田径技术教学中可行性进行研究。结果证明,发现教学法适合于专业学生的技术教学,有利于发挥学生的能动性和创造性,有利于学生能力的培养和教学质量的提高。     

体育教育

G807.0 9414110浅谈业余训练与学校体育的关系[刊,中]/施长江,倪德英∥安徽体育科技.—1994(2).—52—54(SML)学校体育∥课外体育∥关系∥规律∥比赛∥计划∥业余训练G807.0 9414117试论口诀在体育教学中的运用[刊,中]/林祖明,陈锦春∥安徽体育科技.—1994(2).—45—47(SML)学校体育∥体育课∥技术∥动作∥教学法∥口诀     

投掷项目

G824.014.6 20012627投掷项目中“撤肩”错误动作形成的生物力学分析=Biological analysis of incorrect actions of“squaring off”in distance throw[刊,中,I]/宫玲,谭波∥武汉体育学院学报.-2000.-34(6).-99-100 参1(SML) 投掷项目∥撤肩∥错误动作∥力学分析6824.02 20012628关于投掷项目的教学[刊,中,A]/弗里德黑尔德.恩德曼∥体育科技信息.-2000.-20(6).-40-43图4(TY)投掷项目∥教学∥教学原则∥教学法G824.03 20012629青少年投掷运动员的发展[刊,中,A]/格瑞恩.莱恩斯∥体育科技信息.-2000.-20(6).-33-36 表     

基本体操

G831.3 9902761浅谈怎样对待高师院校健美操教学中的“后进生”[刊,中,I]/林萍∥体育学刊.-1999(3).-93-94表1参3(XG)健美操∥女生∥差等生∥心理∥兴趣本文阐明健美操教学内容与女生心理需要的关系,分析了“后进生”的心理状态,指出应采取的相应手段与措施.G831.3 9902762试论记忆法在健美操成套动作教学中的应用[刊,中,I]/程立娥,裴永杰∥体育学刊.1999(-2).-28,56参4(XC)健美操∥记忆法∥教学法∥记忆     

田径总论

G820.2 9700228三维一体田径教学法的设计与实验[刊,中]/王传光∥广州体育学院学报.-1996,16(4).-59-64图2(DW)大学∥田径∥教学法∥设计∥实验提高田径教学质量在于加强教师两维(直观与练习)输入信息的同时提高学生学习活动中思维活动水平和紧张程度,使教师的两维输入信息对学生产生三维效果,为此设计并实验了“三维一体”田径教学法。G820.2 9700229试论普修班田径技术教学[刊,中]/李德天∥体育函授.-1996(3).-26-27(MYL)田径∥教学∥技术∥普修班∥专项能力     

体操

G830.2 9803890纠正体操动作错误的方法[刊,中,Ⅰ]/李永红,何敬东∥中国学校体育.-1998(4).-36-37(DW)体操∥教学∥错误动作∥纠正G831.02 9803891怎样创编中小学徒手体操[刊,中,Ⅰ]/刘西玉∥中国学校体育.-1 98(4).-61-62图20(SW)徒手操∥中学∥小学∥动作∥创编G831.32 9803893小组合逆进法在健美操中的运用[刊,中,Ⅰ]/洪涛,王宏∥中国学校体育.-1998(4).-62(DW)健美操∥教学∥小组合逆进法∥动作∥应用     

基本体操

G830.2 20024918中学体操教学中培养学生创新能力的实验研究=Ingymnastics teaching of middle school of theresearches of the experiment which train studentsto bring froth new ideas[刊,中,A]/郑良忠∥福建体育科技.-2002.-21(1).-44-46表3参3(SJ)中学生∥体操∥教学法∥培养∥创新∥能力∥实验∥素质教育∥模式∥教师∥教改本文阐述了创新教育与体操课堂教学特征及其教学效果,列举了课堂上创新教育的常用方式和实施创新教     

艺术体操

G834.02 小学生卡通韵律操[刊,中,B]/慕继红,张娜(甘肃省庆 阳师范附属小学)∥体育教学.-2004,(1).-42-43 图 15(TY) 韵律操∥小学∥教学法∥动作∥图片 G834.02 微格教学在艺术体操教学中的应用[刊,中,I]/徐芹苹 (华东师范大学),林燕(山海曹杨中学体育组)∥辽宁体 育科技.-2004,26(1).-71图1表1参5(XH)     

运动心理学

论校园体育文化对大学生心理健康的影响[刊,中,I]／史国生,徐炳生∥体育文化导刊.-2003,(10).-50-51参5(LF)体育文化∥心理∥健康∥大学生G804.83手臂动作稳定性与唤醒水平,特质焦虑等关系的再探=A further discussion on the relationship amongarm movement stability,arousal level and traitanxiety[刊,中.I]／王深(福建师范大学体育学院)∥福建体育科技.-2003,22(4).-8-10,26表9参3(XH)心理∥焦虑∥手臂∥动作分析 本文探讨了唤醒水平、特质焦虑、性别差异、运动项目等对手臂动作稳定性的影响,研究结果发现不同运动项目的被试其手臂动作稳定性有明显的差异,且特质焦虑与运动项目的交互作用对手臂动作和稳定性变化具有显著效应。     

自行车运动

G872.3 9703008自行车运动对跑的技术动作的影响[刊,中,A]/爱德华.J.奎格勒,周强∥体育科技信息.-996.-16(5).-16-21图2表5(DW)自行车运动∥跑∥技术∥动作∥影响本研究探讨了自行车运动技术与跑的动作技     

技巧运动

G833.319,G804.66 9700304技巧单人项目高难度动作的技术原理[刊,中]/胡信文∥安徽体育科技.-1996(4).-30-33.43表5(SML)技巧∥单人项目∥难新动作∥技术∥理论∥空翻∥动作∥规律∥技术风格∥力学分析     

竞技体操

G832.02头手翻教学对体操动作肌肉用力感觉的方法研究=Amethod for turning over teaching to the gymnasticsacting muscle making an effort feeling research[刊,中,B]/王进(广西师范大学体育学院)∥吉林体育学院学报.-2003,19(4).-78-79表1(SJ)竞技体操∥头手翻∥教学法∥肌肉力量∥动作     

体操总论

G830.02 9903209对我国高师体育院系体操教学模式的研究[刊,中,I]/杨中纲,王贺一,王洪,蔡军∥体育学刊.-1998(4).-97-99图1表1参4(XH)体操∥教学法∥模式∥师范大学针对高师体育院系体操教学现状和学生实际,进行问卷调查和教学对比实验,经过几年的研究,总结出以安全、高效迁移为功能特点的体操总体安全迁移教学模式。实践证明,该模式提高了教学质量和效率,有效地预防了运动创伤。     

蹦床运动

G838 9905313蹦床网上男子单人成套动作编排特点[刊.中.I]/刘海元.王晓之∥体育科技信息.-1999.19(3).-22-25表9(MYL)蹦床运动∥男子∥成套动作∥编排∥单人项目G838.2 9905314日本蹦床专家在西安体育学院讲学主要内容[刊,中,B]段宝利,刘海元∥体育科技信息.-1999.-193).-26-29,33图3表1(MYL)蹦床运动∥安全∥措施∥训练∥教学内容     

冰上运动

G862.02 9705263刍议冰上教学系统三大基本关系=Three basicrelationships in the ice sports teachingsystem[刊,中,I]/社春华∥体育高教研究-1997.-9(1).-22-23(MYL)冰上运动∥教学∥教学原则∥教学法