探讨民族民间舞蹈小组合在舞蹈教学中的作用

本文从有利于学生更深刻地掌握所学的基本舞蹈知识,提高对音乐教材的理解能力;有利于提高学生的学习兴趣;有利于最大限度和提高学生的舞蹈可塑性：有利于强化学生基本动作的风格和韵律;有利于提高学生的自主编导能力五个方面探讨民族民间舞蹈组合在舞蹈教学中的作用。     

谈英文写作中的短句和长句

:长句和短句各有优点和用途。在大学英语写作训练中 ,应引导学生多写短句 ,以长句作为补充 ,写出简练、地道的英语短文     

谈屈伸在民族民间舞蹈教学中的风格特点

在民族民间舞蹈课堂教学中,为了使学生更熟练地掌握五大民族民间舞蹈的风格韵律特点,要训练学生对各民族舞蹈的感性体验和理性分析,要在教学中结合具体教材交叉展开,互为比对,强化风格,牢记特点,以明晰区别.其中屈伸是解决问题的关键所在,以蒙、藏、维、汉、朝五大民族舞蹈为主要内容,抓住民族民间舞蹈的动律特点,把屈伸作为教学开泛儿的切入点,从屈伸的节秦和动作开始由筒到繁展开训练,循序渐进,然后再学习民族民间舞蹈组合.     

短句策略与英语词汇学习相关性的实证研究

词汇学习是语言学习中的一个重要环节,但大多学生缺乏较好的记忆词汇的办法,甚至利用＂死记硬背＂的办法,既耗时,效果又不理想。相关实验结果证明：短句策略与词汇学习有一定的相关性,短句策略对英语词汇学习有促进作用。     

中职舞蹈表演教学中的中国民族民间舞蹈教学方式分析

在新时期教育改革背景下,中职舞蹈表演教学中的中国民族民间舞蹈教学面临着创新的需要,而推动教学方式创新设计则是落实教学目标,提升学生舞蹈表演专业素养的必然选择。基于此,本文从中职舞蹈表演教学中的中国民族民间舞蹈教学实践入手,从多角度对教学方式的设计提出建议,并具体分析结合语言讲解、直观感知、身体训练和实践活动而形成的教学方式,以及这些教学方式的应用,以供参考。     

浅析风格各异的民族民间舞蹈

我国各族劳动人民尤其以能歌善舞著称于世,这些民族民间舞蹈是各族人民在长期历史进程中集体创造、集体传衍、不断积累形成的。在传承和发展的过程中,由于各民族地理环境、自然生态、生产生活方式、宗教信仰等方面的不同,民族民间舞蹈形成了独特的风格特点,只有真正掌握了风格性这一特点,才能够在舞台上更好的展示民族民间舞蹈作品。本文通过讨论各方面因素对民族民间舞蹈风格性的影响,使大家对民族民间舞蹈的风格特点有一个更加形象具体的认识。     

中国民族民间舞蹈与现代舞元素的融合

在社会发展前进的同时,民族民间舞必须顺应历史发展前进的潮流,在历史的变迁和社会的进程中不断地发展和创新.本文在分析中国民族民间舞蹈的基础上,探讨了现代舞的一些元素对民族民间舞蹈的影响以及两者的融合,希望能借此寻找中国民族民间舞蹈的创新性发展方向.     

中国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学结合的研究

民间舞每一个特有的动作姿态无不受其特有文化的烘托,并与其特有的审美情趣相关联。只有把民族民间舞蹈文化与舞蹈教学紧密结合,才能使学生更好地掌握舞蹈,在表演时不仅能展现优美的肢体动作,还能表现出丰富的文化内涵。     

中国民族民间舞蹈教学训练方法探究

随着我国课程改革的不断深入,中国民间舞蹈在教学和训练方法上正在不断地进行创新和改革,虽然中国民族民间舞蹈在教学和训练方面已经形成了较为成熟的教学体系,但面对文化冲击和教学要求的影响,要不断优化教学资源,构建创新的教学体系,不断完善训练技巧。本文就中国民族民间舞蹈教学训练方法进行了探究。     

中国民族民间舞蹈的教学现状及对策研究

中国民族民间舞蹈是我国优秀传统文化的重要组成部分,能够有效契合人们的精神追求和艺术表达,因此,充分利用高校这一重要载体进行民族民间舞蹈教学,无疑对传承优秀传统文化具有重要意义。基于此,立足于现状,选取中国民族民间舞蹈作为研究对象,遵循“背景—现状问题—对策”的基本研究思路,重点聚焦中国民族民间舞蹈教学存在的不足之处,并以此为契机,提出应对策略,从而为我国非物质文化遗产教学研究提供参考依据。     

技术技巧在民族民间舞蹈教学中的重要性

民族民间舞蹈的教学目的应是在基础性训练的基础上,使学生不仅可以掌握民族民间舞蹈的动作、风格以及表演,更可以在此过程中掌握相关民族民间舞蹈特点的技术技巧.在学生的素质方面、节目的安排上,如果缺少技巧是不可取的.因此,在民族民间舞蹈教学中加强技术技巧的训练已成为重要的环节.     

论民族民间舞蹈文化和民族民间舞蹈的教学

民族民间舞蹈是民族传统文化最常见的传播载体,具有传承性、大众性、娱乐性、民族性等突出特点。民族民间舞蹈文化与民族民间舞蹈教学系一种相辅相成、互相促进之关系,教学是对民族民间舞蹈文化的传承、保持和升华。基于此,民族民间舞蹈的教学要注重甄选适宜的教材,客观地剖析教材,多元地开展教学,以此促进舞蹈人才的培养。     

中国素质教育中的民族民间舞蹈探究

民族民间舞是一种用特殊的语言来展现民族独特的文化内涵的一种舞蹈。它向人们传递了不同的民族精神,并且通过肢体表现的方式,使人们进一步认识民族文化和民族精神。本文论述的是如何让民族民间舞走进中小学课堂。在论文中讲述了民族民间舞的发展历史、民族民间舞普及中小学课堂的重要性,以及制定一个可实施的教学方案,论述如何引发学生学习民族民间舞的兴趣,从而为民族民间舞文化的发展和传承提供更好的学习氛围和展现平台,让中小学生能更快的了解民族文化和民族精神。我们让学生们学习舞蹈的目的,不仅是让他们提高自身的文化素养,还是为了中国古老的民族文化能得到更好的传承,让中国历史悠久的文化不会随着社会的发展而消失。     

试论"舞蹈教育心理"在舞蹈基本功教学中的作用

舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学中具有培养学生认知能力、想像能力、创造思维能力和艺术创造力的功能。正确发挥舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学中的作用，能全面务实舞蹈教学的基础，形成教学核心，对培植舞蹈基本功教学法的根基具有重要意义。     

浅析幼儿舞蹈教育之中国民族民间舞蹈的教学

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中很重要的一部份。是幼儿进行美育教育的一种理想方式。本文笔者结合自己的教学实践,从日常生活中接触、教育活动中学习、创编动作中应用、欣赏过程中熏陶、表演展示中提高等五个方面探讨如何引发幼儿学习中国民族舞蹈的兴趣。     

浅谈中国民族民间舞蹈课堂教学

民族民间舞蹈教育作为舞蹈教育的一部分,对于推进整体舞蹈教育事业的建设与发展起着举足轻重的作用。如何正确认识和兼容不同民族舞蹈的风格特点,拓展教学理念,是我们应重点把握的问题。     

论音乐在舞蹈教学中的情感启发

舞蹈是艺术教育中重要的组成部分之一,它是以人的身体作为载体,以形体动作为手段展现出来的艺术形式,音乐作为舞蹈教学中重要的内容之一,它训练的是对舞蹈艺术的表现能力,是对舞蹈形式美的一种培养,舞蹈中不仅要有技术技巧的展现,更要突出的是情感的表达＂,情中景＂的意境。     

舞蹈元素在初中音乐教学中的重要性及其研究

在学生接受教育的过程中,音乐和舞蹈是两个重要的审美教育科目,也是人们抒发感情的主要表现形式,在教学过程中,将舞蹈元素与音乐结合起来,不但能有效激活学生兴趣,还可以全面提升学生对音乐和舞蹈的理解和认知能力,进而全面提升音乐素养。本文结合教学实践对舞蹈元素如何与音乐教学融合进行分析和探究。