共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
数学课教师与专业课教师合作教学是高职院校工学结合人才培养模式最有效的形式和基本要求。目前,高职院校数学课教师与专业课教师合作教学的意识、平台、领域及管理,都没有真正形成互利共赢的良好局面,需要通过建立合作教学机制、打造合作教学平台、拓展合作教学领域、建设合作教学团队等策略,有效促进数学课教师与专业课教师合作教学,提高高职院校工学结合人才培养模式的育人质量。 相似文献
2.
浅析基于校企合作的高职实训教学互动平台 总被引:3,自引:0,他引:3
分析了高职校企合作实训教学的现状,针对存在的一些不足,探究了采用校企融合的实训教学互动平台的实施方案和方法,并对互动平台的内涵作了进一步的分析. 相似文献
3.
高职教育最根本的任务,是培养高质量的应用型、技能型人才。校企合作,为实现这一日标搭建了一个良好的平台。怎样更好地利用这个平台,需要从事高职教育的教师认真思考、努力探索和实践。以课程实训周的教学经历为例,探讨校企合作背景下课程实践教学的改革,主张高职院校教师应主动利用校企合作的平台,在教学过程中给学生营造一个真实的实践情境,形成“校企合作、真枪实战的实践教学模式”。 相似文献
4.
跨专业复合型人才培养平台是高职院校整合校内外多方资源建立满足复合型人才培养的跨学科专业教学平台、校企合作平台、实践教学平台、产学研平台等多种平台的集合体,是满足高职院校复合型人才培养的重要载体.基于此,从跨专业复合型人才培养平台建设出发,从创新学院管理、深化校企合作、打造优势特色项目等方面探讨平台的运行与维护,以期为高职院校创新复合型人才培养平台建设提供参考与借鉴. 相似文献
5.
本文是创新人才培养模式的实践单向总结.笔者总结了通过开展深层次校企合作,搭建校内外“教学工厂”平台,在“教学工厂”环境下实施高职人才培养模式改革的经验和“八”特色. 相似文献
6.
学习领域课程要"遵循行动导向原则实施教学",对高职院校教学保障体系提出了新的要求。为此高职院校必须深化学校管理体制改革,做好学习领域课程教学保障体系的顶层设计;建立事前预防性教学保障体系;深化校企合作,搭建沟通顺畅、运转有效的校企合作平台。 相似文献
7.
中外合作办学作为高职教育的重要组成部分,具有中方和外方教师是办学合作质量的核心、学生面临全新学习方式挑战、教学资源以能力为导向的特点。中外合作办学模式的高职院校教学团队建设符合高职教育的特点、符合提高中外合作办学质量的需要。对此,提出建立校内教学质量保障体系、建立教学团队的教师激励机制和搭建教学团队的合作教学平台三个基于中外合作办学模式的高职院校教学团队建设路径。 相似文献
8.
9.
高职教学改革现状分析及趋势展望——基于第六届高等教育国家级教学成果奖(高职类)报告的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
自2005年国务院颁布<关于大力发展职业教育的决定>以来,我国高职教育取得了长足发展.对第六届高等教育国家级教学成果获奖成果(高职类)分析发现,高职院校获奖区域分布极不均衡,东、中、西部差距较大,示范性高职院校走在改革的前列;从改革主题及趋势来看,校企合作、工学结合成为高职人才培养模式改革的突破口,构建工作过程系统化的课程体系成为改革核心,加强实践教学条件建设成为改革支撑点,开放教学平台建设成为改革抓手. 相似文献
10.
实践教学能力是高职教师的核心能力之一,是培养高技术技能人才的关键因素。专业学习共同体理论视角下,高职教师实践教学能力提升却存在内在动力不足、行政依赖性强、个人提升为主、合作意识不强、缺乏支持性条件等问题。基于名师工作室平台培养高职教师实践教学能力的主要策略有:创生共同愿景,增强共享性领导;解决真实问题,强化自然合作效果;校企协同,搭建支持平台。 相似文献
11.
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着培养生产、建设、服务、管理第一线高端技能型专门人才的使命,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。作为提高高职院校教学质量和核心竞争力重要保障的教学团队建设,必须适应职业教育改革与发展的要求——以校企合作为平台,走校企合作发展之路。为此,高职院校要通过共享校企合作资源,打造专兼结合的教师队伍;依托校企合作平台,优化教学团队结构;同时要加强产学研结合,提升教学团队水平、影响、辐射能力,促进教学团队的建设与发展。 相似文献
12.
高职院校旅游专业教学是培养导游人员的一个重要平台,实践教学是培养学生职业能力的关键环节,将职业技能竞赛活动运用到导游业务课程实践的教学中,能够培养学生在导游实际工作中的带团技巧以及合作、沟通等综合的职业能力. 相似文献
13.
14.
朱永永 《重庆第二师范学院学报》2014,(5):151-153
为了解决高职管理类学生实践教学要求掌握的技能与社会企业管理人才所需具备技能脱节的问题,我们以创新培养模式为引领,构筑高职创业型管理人才培养模式;以技能竞赛平台为依托,融通高职创业型管理人才实践教学;以强化实践教学为互动,融通高职管理人才技能型实训实操;深度校企合作为载体,拓展高职管理人才互动型全程就业,通过融通整合技能竞赛和实践教学,提升管理类学生在校期间的实践创业能力. 相似文献
15.
16.
17.
论高职院校建设教学实用型师资队伍的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校教师的思想观念滞后、师资结构不合理及"双师"素质比例偏低仍是制约高职院校发展的主要因素.文章从以开展"科学发展观"活动为主线,以科研项目为平台,以校院(企)合作为形式,以课程建设为抓手,探讨了教学实用型师资队伍建设的途径和方法. 相似文献
18.
高职银行柜面英语口语课程实践教学体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高职银行柜面英语口语课程是跨英语交流与银行柜面两项业务的综合性课程,具有很强的职业导向性和实践性.针对目前银行岗位人才需求,课程应从实践项目、教学方法、教学条件和考核方式等方面构建立体式实践教学体系,并建立校企合作平台,建设双师型教师队伍,为开展实践教学提供保障. 相似文献
19.
龚晓利 《四川职业技术学院学报》2012,22(1):124-127
现行以培养目标为导向的高职院校教学平台在实施中日渐显现教学回报率低的局面。本文从高职院校教学平台的相关层面入手,通过分析平台的现状,指出现有教学平台管理理念缺位、平台运行趋于管制等束缚教学平台高效利用的原因,为下一步构建高效的高职院校教学平台做出思路铺垫。 相似文献
20.
如何在校企合作中提高教师的实践教学能力 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教师实践教学能力的培养离不开企业的参与,加强校企合作是促进高职教师实践教学能力提高的最有效途径.从高职院校专业师资队伍建设现状入手,结合多年专业教学及企业实践经历,肯定了通过校企合作促进高职教师实践教学能力提高的必要性,并对其方法及策略进行了阐述,给高职院校教师实践教学能力的培养提供参考. 相似文献