中等职业学校第二课堂职业技能训练的重要性

中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以能力为本位,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才。中等职业教育第二课堂职业技能实训活动,是常规教学形式的延伸,是将学生理论知识转化为职业技能的新途径,是展示学生个性和专长的新平台,是提高学生专业技能,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才的重要途径之一,对全面提高学生的综合职业能力具有十分重要的作用。     

和谐社会视野中的中等职业学校德育教育探究

中等职业教育是我国教育的重要组成部分,为我国培养了一大批专业实用型人才,为我国社会主义和谐社会建设做出突出贡献。然而,在中等职业学校教育中,学校德育实效性偏低、学生德育教育问题依然是制约中等职业学校健康发展的关键因素。本文在分析目前我国中等职业学校德育教育现状及存在问题的基础上,对加强中等职业学校学生德育教育提出策略性探讨。     

突出能力培养的实践与探索

中等职业教育要面向社会和企业办学,要培养实用型人才,要突出能力培养,使学生各方面的能力得到锻炼和提高,服务于社会,让学生终身受益。通过教学全过程,突出对学生各种能力的培养,进行了理论与实践探索,并取得了较好的培养效果。     

关于中等职业技术教育专业课毕业设计的几点思考

笔者对中等职业技术教育专业课结业设计提出几点思考,目的是在对毕业设计这一重要教学环节上提高培养学生的实践能力,达到培养开拓型、实用型人才的目的。     

怎样在职业中学语文教学中体现"领悟"教学

中等职业教育的目的是培养各级各类应用型专门人才.教学改革一定要适应市场需求,社会需要头脑灵活、随机应变的变通型人才.这就是说,我们要培养领悟力强的实用型人才.     

中职《电子线路》课实验教学的改革与探索

中等职业教育是按照企业生产、管理、服务第一线的实际需要．培养既有一定专业理论知识。又有很强实践能力的实用型技术人才。中等职业学校课堂教学过程,不仅要求有普通教育的知识传授过程,更应该服从中等职业教育的教学规律．强调因材施教,注重学生实际动手能力的培养。     

计算机组装与维护一体化教学模式初探

传统的教学模式已难以适应现代职业教育的发展,也不能满足社会对实用型、技能型人才的需求,一体化教学是理论学习和实践教学的有机结合,有利于对学生能力的培养。针对目前中等职业教育的发展状况,一体化教学势在必行。     

理工类高职大专学生语文素养调查报告

高等职业技术教育是我国近几年蓬勃发展起来的一种新兴教育模式。与中等职业技术学校培养实用型人才一样,高等职业技术学院也是专门培养实用型人才,只不过高等职业技术学院培养的人才规格更高。多年的办学经验告诉我们,要培养适合社会要求的实用型人才,必须了解用人单位对学生综合素养的要求,这是我们教学的前提和基础。此外,还要掌握学生对教学的要求,这是我们制定教学计划的依据。只有了解学生,才能因材施教,全面提高教学质量。基于这样的考虑,我们课题组专门针对高职生在工作岗位上使用语文知识的情况进行了调查。下面是本次调查的基本情…     

学生模拟授课的教学方法探讨与研究

中等职业教育改革正在大力推行工学结合的教学模式,在职业技能培养方面已经有很多成功的经验,但对于理论性较强的文化课教学,如何渗透工学结合的理念,加强学生的实践技能培养方面,还需要大量的探索和尝试。如何加强学生对数学灵活应用能力的培养是把数学同医学相结合的关键,也就是为培养中等卫生专业实用型人才这个大目标而服务。本人在数学课教学实践中,围绕教学目标而进行了教学改革,遵照现代中等职业学校,培养实用型人才的宗旨,培养学生的灵活应用的能力。在教学实践中探索尝试让学生模拟讲课教学法,其目的就是要培养学生成为实用型人才所需的基本能力。该方法使学生增强了学习兴趣。培养了应用知识解决问题的能力,稳固了学生的医学数学基础。现将具体的实施方法和步骤拿出来与同仁交流,不当之处请指正。     

浅析中等职业教育的学生管理

我们处在世纪之交的时代,社会主义市场经济的建立和发展,给各级各类学校提出了新的要求。中等职业教育,作为培养实用型人才的基地,在新的形势下无疑有许多亟待解决的课题值得探讨。本文旨就中等职业教育的学生管理方面,谈一些粗浅的看法。     

增城市职业技术学校

增城市职业技术学校办学中坚持理论与实践相结合,以就业为导向,以培养学生技能为核心,致力培养适合于人才市场需要的实用型技术人才。该校1999年6月被广东省教育厅认定为省级重点中等职业技术学校;2004年3月被国家教育部认定为国家级重点中等职业技术学校。     

中等职业教育特色衰退现象不容忽视

本文针对中等职业教育特色衰退的现象,提出中等职业技术学校应重视创新教育,要尽快培养和建立起一支“双师型”职业教育教师队伍,应大力提倡和鼓励私立中等职业技术学校办学,这样才能培养出大量的具有创新能力的实用型人才。     

强化中职生综合能力培养为社会输送实用型人才

中等职业教育的培养目标是:培养出大批适合社会发展要求的、有能够解决实际问题能力和各种综合素质全面发展的中职学生,因此,专业课教师在教学过程中应该改进教学方法,培养中职学生的综合能力,为社会输送更多有用的实用型人才。     

浅论中职校艺术教育的创造性培养

我国改革开放不断深入,市场经济体制不断完善,即将迈入21世纪的社会需要具有创造性思维的人才。中等职业学校培养的是面向社会的实用型人才,应提倡“为创造而教”的教育观点,着重开发学生的创造潜力。艺术教育是学校素质教育的工作重点之一,开发学生的艺术创造力,能促进学生创造精神的培养。     

高职物理实验教学改革的三点体会

中等职业教育是向社会输送具备有一定职业技术、技能的实用型人才,在教学中对学生实践能力、概括判断、逻辑分析等能力的培养至关重要。物理作为一门文化基础课,在教学     

探讨政治课中学生创新思维能力的培养

21世纪是竞争的时代,创新思维能力是新世纪人才必备的能力,中等职业学校培养的是面向社会的实用型人才,需要着重开发学生的创造潜力,因此,培养学生的创新思维能力是当前政治课教学的重要内容之一.     

关于中职计算机教学“做中学，做中教”模式内涵的思考

在中等职业教育不断发展的今天．计算机教学已经深入到各类学科的应用领域。如何让学生能够成为课堂的主人．如何在计算机课中培养学生的动手能力和实践能力，成为急需解决的问题。对于中职学校课堂教学方法和教学模式的改革也成为职业教育改革的关键和核心。在计算机应用教学中运用“做中学，做中教”模式是实现培养技能型、实用型人才的重要方式...     

浅析我国中职学校在物流人才培养方面的现状与对策

中职物流教育是现代物流教育的重要组成部分,担负着培养一线物流技术的操作实用型人才的重任。文章针对我国中职学校物流人才培养方面的欠缺,在对中等职业学校物流人才培养现状进行分析的基础上,就如何建立中等职业学校科学合理的物流人才培养体系,提出了在中职学校这一层面培养我国物流业人才的现状及对策。     

浅论中职会计专业教学改革

改革中等职业学校会计专业教学,培养高素质,实用型会计人才,必须使其与课程设置的科学性相结合,使学生在学校成为有岗位培训,并运用多种手段强化会计实践课教学,培养学生具有较强的操作技能和创新能力,同时在教学实习中加强学生的职业道德教育,使之形成高素质的会计人员。     

中职计算机教学模式初探

<计算机>是中等职业学校课程设置的必修课,提升中职学生的职业竞争能力、培养技术型及实用型的人才是中等职校的重要任务.笔者通过自身的教育实践,摸索出几种能够有效培养学生技能、提升竞争力的教学模式:一是"以生为体"的教学模式;二是"教学做"一体化模式;三是网络辅助教学模式.