我国星级酒店业核心竞争力体系研究

现代企业的竞争本质上是核心能力的竞争。我国星级酒店业只有大力打造核心竞争能力,才能从容应对来自国内外的严峻挑战。核心能力结构解析是培植核心能力的前提,而核心能力结构解析过程必须建立在科学的业务流程分解之上。最后,验证性因子分析可以为建立的指标体系提供有效性检验。     

我国星级酒店信息化建设与核心能力形成相关性实证研究

自20世纪90年代以来,我国星级酒店业在全行业范围内实施信息化建设和组织学习,以培育行业的核心竞争力,提高企业绩效.十余年来的效果一直是旅游业关注的焦点.通过构建模型的实证性分析,可以给这种关注提供信度较强的解释,同时对我国星级酒店业信息化建设与组织学习的深入开展提供理论借鉴.     

论我国星级酒店战略经营的十大核心能力

我国星级酒店业经营业绩长时期停留于低谷状态,近六年来的客房出租率均不足60％。2007年底,我国旅游市场将全面开放,国内星级酒店业又将遇到来自海外同业的巨大冲击。我国星级酒店业只有努力培植自己的核心能力,大幅度提高经营业绩,才能在内忧外患的险恶处境中绝处逢生。     

我国图书馆核心能力体系实证性研究

我国图书馆核心能力体系包括特色馆藏、知识服务、人本管理与技术创新四个要素。实证性的研究表明,我国图书馆核心能力培育战略的实施取得了相当的成功,尤其在特色资源应用与信息挖掘方面取得了显著的进展,但在知识转化、信息沟通与员工激励方面存在着不足。     

基于管理能力视角下的高校图书馆核心竞争力研究

在众多的核心竞争力构成要素中,高校图书馆管理能力的高低,直接影响着图书馆核心竞争力的构建和提高。文章在分析核心竞争力概念的基础上,着重分析了管理能力中的战略管理、知识管理和能本管理三个方面。     

化学科学能力结构及其构建之探微

科学能力是科学素养的核心成分。化学教学的核心任务是构建学生的化学科学能力结构。这一结构的基本构成要素是知识技能要素、结构要素、活动经验要素。这一结构的构建途径是“四个层次三个阶段”。     

民营单体星级酒店人力资源管理存在的问题及对策——以广东H酒店为例

酒店业员工的服务能力与水平直接决定着酒店的绩效,因此,人力资源管理是酒店管理的重要内容。国内民营单体星级酒店业在人力资源管理上存在着用人观念、人力资源规划、培训与职业规划、制度调整等方面的问题,直接影响到酒店的管理水平及市场竞争力,必须进一步加强对人力资源管理重要性的认识,完善员工招录制度,加强员工培训及职业规划,创建优秀企业文化,才能有效地提高民营单体星级酒店的人力资源管理水平及市场竞争力。     

管理咨询企业的核心竞争力及其形成机理

管理咨询具有知识性、针对与创新性、知识转移双向性、无形性、价格的不确定性、客户组织性、客户参与性、咨询过程的持续性、质量不确定性9大特征,对这9大特征进行详细分析并考虑客户管理需求的多样性,发现管理咨询企业核心竞争力具有知识管理能力、实施控制能力、品牌管理能力和知识支持网络管理能力4个构成要素.管理咨询企业核心竞争力的形成必须经过两级知识创造SIO-IE循环;其中一级知识吸收循环通过吸收外部知识形成核心竞争力4个构成要素,二级知识合成循环则进一步将这些构成要素合成为核心竞争力.     

我国图书馆核心能力体系经验性解析

核心能力的培育是我国图书馆的战略目标之一。我国图书馆核心能力要素分为信息技术、员工业务、资源储存与创新机制四个要素。经验性的研究表明,在我国图书馆核心能力培育过程中,数据库建设、员工忠诚与业务流程再造取得了较好的成效,而数据挖掘、专业性人力资本开发与学习型组织建设存在着显著的不足。     

小学英语核心素养之学习能力的思考

学习能力是英语学科核心素养的重要方面。从学习能力的各个层面与学生整体能力发展的关联度这一角度分析,可以将英语学习能力分为基础性学习能力、提升性学习能力和创造性学习能力三个层次。全方位思考和分析小学阶段学生英语学习能力的基础性要素和提升性要素,可以为英语教学的整体性建构和阶段性操作提供策略指导。     

用任务驱动教学法培养学生的信息素养

<正>1.信息素养1.1信息素养的涵义"信息素养"是指人们所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和,主要包括:信息知识、信息能力和信息意识三个方面。信息知识是人们在利用信息技术工具拓展信息传播途径、提高信息交流效率过程中所积累的认识和经验的总和,是构成信息素养的基础。信息意识是人们对信息及信息技术的态度、情感、意识与道德规范的总和,是形成信息素养的重要动力。信息能力是人成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征,是构成信息素养的核心。信息能力按应用途径及方式可分为如下几个方面运用     

高校图书馆核心能力定位与馆员继续教育

2008年中国图书馆学会发布的《图书馆服务宣言》,论述了图书馆品牌形象与核心能力塑造要素是图书馆的“知识服务”能力,在信息资源日益丰富、信息存取技术日渐成熟的高校图书馆,实现知识服务的关键要素是有一支具有综合知识素质的图书馆员队伍。继续教育是提升人的综合知识素质的重要形式,本文提出以继续教育为手段、通才教育为目的,开展馆员继续教育,增强图书馆馆员自身的核心能力。     

四川省星级酒店内部营销绩效经验分析

内部营销是一种新兴的管理理念,其本质含义是在充分发挥人本管理思想的基础上,通过提高内部员工满意度的方式来提升外部市场营销业绩.近年来,四川省星级酒店业普遍引入内部营销这种先进的营销模式,以图提高企业绩效,培育核心竞争能力.本研究的目的就是运用结构方程模型对四川省星级酒店业的内部营销效应进行经验分析,总结其成功之所,分析其尚待改进之处,以对包括星级酒店业在内的全省旅游行业进一步开展与实施内部营销模式提供理论借鉴.     

高职生职业能力培养的建构主义探析

作为人才培养、使用、管理的重要依据和考核职业院校教育教学工作的重要指标,职业能力越来越成为我国高等职业教育改革和发展的关键。文章首先分析了高职职业能力形成和发展的制约因素,然后从建构主义理论视角对职业能力的知识、技能、素质等要素的培养进行了阐释,最后基于各要素的特点,提出在情境中构建知识、在实践中掌握技能、在改革中提升素质、在合作中改善环境等职业能力培养策略。     

高校战略管理能力结构研究——基于能力结构理论

高等学校战略管理能力是高校科学发展的重要保障。地方高校战略管理能力结构包括战略管理资源、战略管理规划、战略管理决策、战略管理执行、战略管理评价、战略管理学习六个维度,并可划分为物质资源、人力资源、战略意识、数据分析、组织、协调、推广、评价、控制、学习等16个子要素。这些子要素能够转化为地方高校战略管理能力评价的指标体系,通过能力评价促进我国地方高校战略管理能力提升。     

职业能力的内涵与要素分析

深入分析了职业能力的内涵、要素、层次与特征。职业能力是个体将所获得的知识、经验、技能和态度在特定的职业活动或情景中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。、职业能力具有能力品质的广泛性、职业岗位的变异性、技术技能的综合性、个人活动的重要性、继续教育的终生性等主要特征。职业能力具有专业能力、方法能力和社会能力等关键构成要素,包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。从核心技能到行业通用技能,再到职业特定技能,其义素（逻辑学术语,是构成一个词项的含义的要素）越来越多．而适用范围越来越窄。核心技能是行业通用技能和职业特定技能的基础。     

知识、能力、品格与素质的关系及对人才培养的启示

知识、能力、品格是素质形成的核心要素,三者相互作用共同内化为素质。高素质人才培养必须注重"知识、能力、品格"三位一体的协调发展。     

英语学力培养的三个重要路径

<正>学力是学习能力和知识水平的简称,指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。我国课程论专家钟启泉教授认为,借助学科和教材有计划地系统地授受,以知识技能为核心而形成的种种能力,谓之"学力"。英语作为母语之外的第二语言,恰恰需要学习者通过后天不断的习得,不断发展英语学力。新时代背景下,教师应立足学科育人,将英语学力的培养与学科核心素养结合起来,自主学习、合作学习、探究学习应视为现阶段英语学力培养的三个重要路径。     

高校核心竞争力构成要素及作用机理研究

高校的核心竞争力是随着高校的发展和职能不断完善而形成的。从世界高校发展历程看,高校核心竞争力的形成可分为三个阶段,从单一高校的发展历程看,高校的核心竞争力发展可分为五个阶段。随着社会的发展及高校发展的日益成熟,高校的核心竞争力构成要素体现在生产力、管理力和文化力三个方面,但三者之间不是简单的线性关系,也不是单一价值形式和形态的增值关系,而是呈复杂的非线性状态。     

高职院校学生职业能力培养的途径研究

职业能力是职业教育培养环节设置的依据和基础,其内涵包括知识、能力、素质三个要素,转化成培养任务为职业特定能力,跨行业能力,职业核心能力三个方面。基于职业能力培养的规律和要求以及职业能力的内涵,认为职业特定能力的培养应符合行业的需求,跨行业能力培养应加强培养模式的内涵建设,职业核心能力的培养应树立通识教育的理念。