音乐欣赏课中如何发挥学生主动性

确立学生在音乐欣赏课中的主体地位,就是让学生积极地学,主动地学,成为课堂的真正主人。音乐欣赏教学要切实调动学生的学习积极性,留给学生充分的自由空间,变被动学习为主动学习展开想象的翅膀,打开创新思维的闸门,去发现,去体验,去创造音乐的美。     

音乐欣赏课如何发挥学生的主动性

如何在音乐欣赏课上发挥学生的主动性？1．通过语言营造音乐情境。教师通过语言的描绘、创设意境的方式导人新课，可以把学生很快带到作品的意境中去。如欣赏民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》，首先让学生在没有任何提示语言的前提下欣赏一遍乐曲：然后让学生各抒己见，谈自己的感受；接着教师朗诵唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》的开头四句诗：“春江潮水连海平，海上明月共潮声。滟滟随波千万里，     

音乐欣赏课如何发挥学生的主动性

如何在音乐欣赏课上发挥学生的主动性? 1.通过语言营造音乐情境.教师通过语言的描绘、创设意境的方式导人新课,可以把学生很快带到作品的意境中去.     

音乐课堂教学中如何发挥学生的主动性

正21世纪,随着教育改革的不断深入和跨世纪素质教育工程的实施,音乐教材的编写也在不断革新,使教材内容尽可能拉近与学生的距离,进而让学生对这本是学生"应该学"的音乐产生兴趣,但是大部分学校的音乐鉴赏课堂里还是出现学生睡觉、看课外书、低声闲聊、甚至吃零食等现象,因而出现"学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课"的尴尬情形。因而,新世纪的音乐教师任重而道远,如何改变这一现状,取得较好的课堂     

思想政治课如何发挥学生的主动性和创造性

21世纪是一个以智力资源为主要依托、以高科技产品为支柱的知识时代,其主要特征是创新、竞争、合作。要符合知识经济发展时代的要求,课堂教学必须改革过去教师的＂一言堂＂。新的课程改革要求学生的主体作用和创新精神得到体现。在课堂教学中改变传统教学方法,教师要引导学生跟着老师讲课的思路去思考,拓宽创新思路。不要什么问题都是老师一人说了算,如提出一个问题只按教师归纳的去回答,这就     

浅谈学生在学习中如何发挥主动性

随着素质教育的进一步深化，人们对教育功能认识的不断提高，教师也应从以前的传统教学方法转变到以学生的发展为中心的教学方法上来，创造生动活泼、和谐愉快的学习环境，真正启发和诱导学生，把学习过程当做是满足内在需求的主动探索过程，并在教师的引导下，学生通过自己动口、动脑、动手等实践活动学会学习，获得终身受益的基础能力和创造才     

浅谈语文课堂教学中如何激发学生的主动性和创造性

激发学生学习语文的主动性是打开精彩语文的大门的钥匙,也是通向语文成功学习的捷径。如何激发学习的主动性和创造性却是课堂最大的瓶颈。对此,我们可以从教师人格、课堂的设计、成功体验、多媒体技术、学生展示、文学素质的培养方面,进行精心剖析,从而激发学生的主动性与创造性,让课堂动起来,让课堂活起来,让语文精彩起来。     

浅谈在欣赏课中如何促进学生理解音乐形象

音乐欣赏是一项音乐实践活动,是音乐教学的组成部分。欣赏课教学在训练音乐耳朵,传授音乐知识的同时,启发学生进行形象思维,培养学生想象力,是非常重要的。我们应采取不同的教学方式的来促进学生理解音乐形象。     

浅谈作文批改中如何发挥学生的主动性

批改学生的作文,是作文教学中的重要环节。然而在实际的作文教学中,教师认真负责地批改付出,不一定能得到应有的成效。因此,如何在作文批改中进一步发挥学生的积极性与主动性,提高作文批改的成效,是作文教学中值得探讨的重要问题。在作文教学中,我除了不断改进和做好书面批改学生的作文外,还做了另外     

如何让学生在学习中发挥主动性

近年来,随着教育改革的进一步深化,人们对教育功能认识的不断提高,教师正在从以前传统教学方法转变到现在以学生的发展为中心的教学方法上来,创造生动活泼、和谐愉快的学习环境,真正启发和诱导学生,让学生通过动口、动脑、动手等实践活动学会学习,获得终身受益的基础能力和创造才能。     

浅谈在音乐课上如何发挥学生的主动性

教学是一个老生常谈的话题。在很长一段时期里，我们只是一味地强调“教”的重要性．而忽视了“学”的主动性；片面地认为教授学生知识是第一位的．而没有发掘学生自身的潜力。作为一名音乐老师．笔者结合自己多年的教学经验，在此就如何发挥学生的主动性阐述自己的看法。     

在中职德育课中如何发挥学生主动性

长期以来,在德育课中发挥学生主动性成了困扰我们完成教学任务、实现有效教学目标的一大难题。为此,笔者通过问卷调查,结合教学经验,制订了相应的对策,不仅改善了学生的课堂参与情况,而且提高了课堂教学效果。     

如何发挥学生主动性

长期以来,人们在思想观念上有一种思维定势,就是教师应该在教学中扮演重要角色,起决定作用。过分强调师道尊严,教师凭自己的学识、方法、经验驾驭课堂,很少受到学生的质疑和挑战,课堂教学“唯我独尊”。这就是“以教师为中心”的传统师生关系。然而教师和学生是教育活动的两个方面,两者缺一不可。学生在教育过程中应处于什么地位？有什么作用呢？学生在教育过程中并不是消极被动地接受教育,而应积极主动地参与。学生的学习要取得成功,需要教师的指导影响,但最终还要取决于学生自己主观能动性的发挥。     

浅谈如何在音乐欣赏课中调动学生的学习兴趣

音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。     

如何在信息技术教学中激发学生学习的主动性和创造性

在信息社会的大背景下,以多媒体教学和网络教育为核心的信息技术教学应该得到足够的重视.利用丰富的教学资源,充分激发学生在学习中的主动性和创造性,培养学生自主学习的能力尤为重要.但是,现今的中学信息技术教学过分重视了多媒体技术的应用,却忽视了信息技术教学中的学科特点,不能充分激发学生的自主性和积极性.一、课堂教学模式的分类1.以教师演示课件为主.学生动手操作为辅通常情况下,一节课45分钟,教师利用课件授课占用20分钟,给学生演示占用10分钟,学生自主完成一定的课堂练习占用10分钟,剩下的几分钟时间,老师做总结评价.这样的课堂模式,往往受到客观因素的影响,不能正常进行.     

如何在计算机教学中发挥学生的主动性

<正>《义务教育信息技术课程标准》中指出:体验信息技术蕴含的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。可见,在计算机教学过程中发挥学生的主动性,给学生搭建自主学习的平台是有助于学科价值的最大化实现的,也是有助于学生信息素养的培养的。因此,本文就从以下几个方面入手,对如何发挥学生的主动性进行论述,以期能够培养学生终身学习的意识。一、鼓励学生自主学习自主学习是发挥学生课堂主动性的重要学习方法之一,也是课改下所倡导的有效教学方法之一。但是,在传统的计算机教学过     

在语文教学中如何发挥学生的主动性

充分让学生在生活中学习
　　学生生活在社会中,他们既是独立的个体,又是社会群体中的分子。让学生从身边的家人朋友中间发掘教学材料比教师强硬灌输更易于理解和接受。作文教学一直是语文教学中的难点。一方面是学生不注意观察、积累生活中素材;另一方面师生间、家长孩子间缺少理解。为此,我特意和家长沟通,让他们倾心与孩子交谈,让家长诉说自己的心声,让孩子倾听家长诉说自己的成长过程。然后以“我的心里话跟谁说”“在爱的怀抱中成长”为话题写作。实践证明,学生们在贪心写作,感觉有写的了,并且都写得内容丰富,感情真挚。     

浅谈课堂教学中如何发挥学生的积极性及主动性

课堂是学生的舞台,课堂上要尽可能多地安排学生的学习活动,要让学生在自主探究中主动体验、积极探索、大胆创新;要在生生互动中发展语言,发展思维,增长智慧,充分地让学生"出彩"。