关于提高民办高职院校新生报到率对策的思考

民办高职院校是我国经济、教育水平发展至一定程度的产物,其致力于培养实践能力强的技术型人才。现阶段民办高职院校的发展也面临着严峻的问题,新生报到率低大大影响了民办高职院校的招生,因此,民办高职院校要找到新生报到率低的原因,并制定出一系列高效、科学、合理的措施。基于民办高职院校办学特点,对提升新生报到率展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教育服务提升策略。     

高师院校新生报到率下降的原因、影响及对策

近几年来,高师院校新生报到率呈逐年下降之势,这不能不引起我们的重视.高校连续扩招、招生政策宽松及师范生不包分配和收费并轨是高师新生不报到的主要原因.它将影响着高师院校和基础教育的健康发展,侵害着其他考生的升学权益.政府、高师院校和中学应采取积极有效的措施,提高新生的报到率.     

河南省高职高专新生报到率下降原因与对策

自1999年高校扩招以来，河南省高职高专新生报到率大幅度下降。这不仅导致宝贵的高教资源的浪费，降低了高校办学效益，也势必阻碍了河南高职高专教育的健康发展。章从三个方面深入分析了高职高专新生不报到的原因，并提出了五项对策。     

高职院校新生报到情况的研究

自扩招政策出台以来,我国高职院校的招生人数逐年提高。但近年来却出现了新生报到率偏低的现象。我国传统的重道轻艺思想、入学机会增多、学历筛选功能的不利影响、个人教育收益率偏低、办学条件不够完备等因素都会影响高职院校的新生报到率。为此,本文提出了认清形势、改变观念;以就业为导向加强专业建设,提高教育质量;政府应增加对高职院校的教育投入;运用新的招生手段四点对策。     

促销理论在提高新生报到率方面的应用研究

目前高等职业院校录取的考生接到录取通知书后不来学校报到现象较为严重,新生报到率普遍低下是目前所有高职院校棘手的问题之一。报到率低造成了教育资源的极大浪费,打乱了正常的教学计划,严重影响到高职院校的健康发展。本文旨在运用市场营销促销理论,研究高职院校新生报到率问题,提出实施方案,以期提高高职院校新生报到率,使得高职院校招生计划得以真正落实。     

高职院校录取新生不报到的原因探析

高职院校录取新生报到率低,造成教育资源浪费,影响了正常的教学秩序和培养目标的贯彻落实,笔者根据历年考生的实际情况,从工作实际出发,对该问题进行探析,并提出初步的解决对策。     

创新工作机制 努力提高地方本科院校新生报到率

随着招生制度的不断改革,尤其是扩招以来,各个高校都着力在扩大办学规模,提高教学质量方面下功夫。在招生方面,不论是前期的招生宣传,还是录取过程的软硬件配置,都付出了很大的投入。招生工作是学校一项长期的系统工程,无论那个环节出了问题,都会影响学校正常的教学活动。文章从分析影响新生报到率的因素出发,结合本校招生工作的实际,从招生计划的编制、招生章程的修订、招生宣传的部署、远程网上录取到新生报到等方面提出关于提高新生报到率的新思考、新做法。对减少高校教学资源浪费,圆满完成招生工作有着重要意义。     

浅谈如何提高独立学院新生报到率

近年来．随着经济形势变化及生源的逐渐减少．独立学院新生报到率相对偏低。根据相关资料显示,不少独立学院本科新生报到率一般为80％左右,专科生仅有70％甚至更低。对于以企业投资和学生学费为主要资金来源的独立学院来讲,报到率偏低在某种意义上已经成为制约其可持续发展甚至决定其生存和命运的重大问题。本文通过分析影响独立学院新生报到率的若干因素,提出解决办法,以便为独立学院提高新生报到率提供点滴参考。     

高职新生报到率低的原因及对策简析

1999年6月第三次全国教育工作会议提出“要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理服务第一线和农村急需的专门人才。”此间，山东省高等职业教育招生大规模展开，各招生学校也都不同程度地进行招生宣传，但新生报到率平均不足50％。2000年、2001年各招生学校,加大招生力度，新生报到率平均也都不足70％，造成了高职院校办学资源的浪费。为总结经验，吸取教训，本文就影响高职招生工作的因素及提高新生报到率的途径进行分析。一、影响高职新生报到率的因素(一)高职院自身的不足我国发展高职教…     

对高职新生报到率趋低的思考

近年来，高职院校新生报到率呈下降趋势，成为高职教育发展中的一个突出问题．高职新生报到率低的原因有多方面，譬如：社会对高职教育认识不高；投入不足，办学条件难以改善；办学特色不甚鲜明，专业设置不够合理；师资队伍总体水平不高；学校管理水平不高等．本文针对上述原因提出了解决的策略．     

关于提高广西高职院校学生职业汉语能力的思考

结合广西高职院校学生实际,分析学生职业汉语能力不高的主客观方面的原因,提出提高广西高职院校学生职业汉语能力的对策。     

关于提高广西高职院校学生职业汉语能力的思考

结合广西高职院校学生实际,分析学生职业汉语能力不高的主客观方面的原因,提出提高广西高职院校学生职业汉语能力的对策。     

制约高职院校科研水平提高的原因及对策

开展科研是高职教育的重要功能之一,然而,在我国高职教育发展的过程中,有相当一部分高职院校对高职教育的科研功能缺乏应有的认识,制约了高职院校科研工作的顺利开展。笔者在分析了高职院校科研的内涵、特征,以及制约其水平提高的原因基础上提出了相应的对策。     

关于高职院校教师队伍的现状与对策的思考

目前，高职院校教师队伍中还存在不少问题。教师队伍的教学积极性、学历层次、实际操作能力、教师队伍结构、知识更新等方面都还不尽如人意。高职院校必须加快改革的步伐。坚持不懈的努力。提升教师队伍的整体素质水平。以争取创办出名牌的高职院校。     

高职院校提高现代教育技术应用水平的对策

现代教育技术的普及程度及其应用水平是评价一个学校教学现代化水平的重要标志。文章分析了高职院校现代教育技术应用水平低的原因，并提出了高职院校提高教育技术应用水平的对策。     

关于高职院校成人教育发展的对策思考

目前,在我国高职教育改革向纵深发展,教育结构进一步调整的背景下,高职院校中的成人教育也进入了调整的关键时期。通过分析高职院校成人教育面临的种种挑战,提出进一步发展高职院校成人教育的对策。     

高职院校招生的对策思考

近年来我国高职教育发展迅速，但在高职院校办学规模日益扩大的情况下，生源不足已成为一些高职院校发展的制度因素，本文就解决这一瓶颈问题做几点思考。     

关于加强高职院校师德建设的思考

师德建设是学校的建设根本。在新形势下,高职院校师德建设面临着许多新情况和新问题。本文从培养社会主义建设者和接班人的需要出发,分析了当前高职院校师德建设中存在的问题及原因,提出了加强高职院校师德建设的对策。     

高职院校新生常见的心理问题及对策探析

高职院校新生是高等学校中的一个特殊群体，在陌生的环境面前，他们所表现出来的心理问题是复杂多样的，比如对现实的失望，对未来的迷茫及对过去的依恋等。因而解决这些问题的对策也应该是多样的，只有高校的教育工作者们坚持以人为本的教育方针，同心协力，共谋对策，才能让高职院校新生顺利地开始他们的大学生活，学有所成。