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2008年底,学校决定给评上校优的老师奖订一份2009年的教育期刊。在一本厚重的《报刊杂志大全》里,我的目光很快锁定了《教育文汇》。 相似文献
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2009年底的一天,我试着向<江西教育>(B版)"师路心语"专栏投了一篇随笔过去,同时加了编辑的QQ.虽说稿子不符刊物要求,没有选上,但编辑却通过QQ给予了指点,并发来样文供我学习.还记下了我的地址,说等新刊出来就赠我一本. 相似文献
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网络时代,教育理论刊物面临着严峻的挑战。网络影响了现代教育,也使教育信息迅速而高效地传递,教育理论刊物比以往拥有了更多的读者。因此要求教育理论刊物要紧跟时代步伐,要有时代气息、创新意识和超前意识,而这一切又取决于编辑素质的进一步提高。 相似文献
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金锡萍 《临沂师范学院学报》2005,27(2):92-94
审美素养是编辑综合素质的一种体现,尤其是教育理论刊物的编辑要具有发现美和创造美的能力,有较高的审美情趣,这是刊物发展和编辑自身发展不可或缺的重要方面。因此,要培养教育理论刊物的编辑良好的心理素质,保持心理平衡;丰富知识结构,培养编辑多方面的兴趣;特别是要培养编辑具有一定的艺术修养,这也是现代人应具备的基本素质。 相似文献
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周蔚 《江苏广播电视大学学报》1997,(4)
远距离教学辅导刊物是远距离教育多媒体教材体系中的一个部分，它既具有辅导教材的共性，又有自身独具的特点。远距离教学辅导刊物的编辑原则有：计划性原则、针对性原则、实效性原则和多样性原则。 相似文献
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《教育科学研究》2014,(1)
正"称职"与"理想"在英文中或可共享一个词汇:ideal type;"编辑"与"刊物"在中文里则可视为一个体系:编辑刊物或刊物编辑。编辑称职,才会办出理想刊物;刊物理想,才会修炼称职编辑。本刊历经24年的风雨洗练,深深体会到:作为一名专业学术编辑,能做到尽职尽责,其实很不容易,因为这就是我们的目标;作为一份专业学术期刊,能做到恪守本分,其实也很不容易,因为这正是我们的理想。专业学术编辑如何才算尽职尽责的"称职"?用"大话"说,是要比作者见得多、识得广,还要站得高、看得远,以使自己的学术兴趣和品位在同行领域中始终处在学术研究的最前端;用"小话"说,是要坚持不断学习,持续提高自己的学术修养,能以跨学科的方法论和价值观审视 相似文献
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陈晓清 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):72-74,78
做好一篇文章的编辑工作,要精心设计、挑选题目,围绕主题适当约稿与选稿,从"第三只眼"的角度提出修改意见.做好新形势下经济类文章的编辑工作,要坚持正确导向、把握主动,坚持围绕中心、服务大局,坚持开拓创新、注重实效. 相似文献
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王珏 《现代远程教育研究》2007,(5):70-70
中央电大《中国远程教育》2007年第8期（上）目录，上海电大《开放教育研究》2007年第4期目录，黑龙江电大《现代远距离教育》2007年第3期目录，浙江电大《远程教育杂志》2007年第4期目录，[第一段] 相似文献
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2009年10月31日至11月3日,中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。本次会议的主题是“学术诚信与教育理论刊物的职责”。与会代表围绕会议主题,认真探讨学术失信的表现、成因和危害,并就教育理论刊物的职责、教育理论刊物编辑人员的使命和作为等问题展开热烈讨论。现综述如下。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2011,(10):91-91
宁为玉：作为在《花火》拆信部队拆了一年多的信才正式出现在本栏目的新新主持（雪人：你是有多心酸！）我觉得有必要把我“知心哥哥”的名号打出去！不然老是有人来问我,你是男是女啊？ 相似文献
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《当代教育科学》系以面向基础教育为主的综合性学术期刊,在全国享有较高的学术声誉和社会声誉。在2002年人大书报资料中心全文转载中,我刊在“教育科学类”涉及的1331种报刊中居全国第12位,从一个侧面说明了我刊的学术水平和影响。我刊作为一本学术性教育期刊,在每一期杂志中教育理论文章当然是必不可少的,而且所占比重也是很大的,象“基本理论”、“课程与教学”、“学术争鸣”、“管理与评价”、“教育心理”等栏目主要都是刊登教育理论文章的。但是,我们在编辑教育理论文章的过程中发现,许多作者寄来的教育理论文章,因种种原因不符合我… 相似文献
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阅读是现代人的基本的社会活动技能,广义的阅读,可以包括对一切文字符号的接收,如果没有这种能力,在现代社会中生活几乎是不可想象的;狭义的阅读则指“看（书籍、报刊等）,并了解其内容”（《现代汉语规范词典》P1618）。无论哪一种含义,阅读的能力都是需要培养的,而后者为甚。 相似文献
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《北京日报》刊登了著名学者梁衡论好文章四大标准的文章,他以流传千百年的《岳阳楼记》为例,分析得出了他所认为的好文章的标准：概括地说可以叫做“一文、二为、三境、五诀”。 相似文献
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读完《江西教育》2009年第9期《杏坛沙龙》栏目中邓晓芳老师的《如何用好教学语言——教学语言要富有诗意和智慧》一文后,我感触颇深。 相似文献
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我从18岁开始,先后在大队小学、公社中学当民办教师。那时的教师除了人手一本《红旗》杂志和一套“毛选”,没有任何教学辅导资料,教学中遇到困难只好“霸蛮”,当时多么希望有一本教育杂志啊!“盼星星,盼月亮”,终于盼来了恢复出版的《湖南教育》,才第一次知道教学还有这么多诀窍。因为有了《湖南教育》这个教师,这本教材,总算摸到了教育的门,我被聘请担任当时公社一百多号教师的辅导老师。然后凭借着一叠《湖南教育》去参加高考,“小学生的底子,高中生的牌子”的我居然考上了大学。大学毕业后回到县中学继续教书,继续读《湖南教育》。从接触… 相似文献