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●为加强师生之间的沟通,增强学校的凝聚力,樟树二中举办以创先争优均衡发展为主题的第二届校园文化艺术节,取得了圆满成功,受到全校师生一致好评。此次活动不仅参与面广、节目丰富,而且是加强校园文化建设、     

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新干县教育局以创新人才培养为中心,努力加强学校特色建设,在全县中小学深入开展特色学校创建工作,力争形成“一校一特,均衡发展,百花齐放”的良好局面。各校根据潜在的外部环境和内部条件的优势,选择和挖掘学校的优势项目,寻找创建的突破口,如校园文化建设、剪纸艺术、小制作小发明等。如金川小学在学生中大力开展围棋活动,每班配备1名指导教师,定期举办围棋比赛;     

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南康市教育局制定《南康2009－2010学年教育工作综合评估方案》,以千分制整体设计,从办学思想、领导班子建设、师资队伍建设、学校工会工作、学校管理、教育管理、电教仪器、教学管理、教育宣传、安全稳定等十个方面,采取“听、评、谈、看、查、访、议”的办法对辖区内各级各类学校进行综合评估。     

教育彰显个性 教育激扬生命——东山实验小学教育扫描

教育的终极目标是让每一个生命时刻都在创新中激扬个性，促进学生的全面发展。这是广州市东山实验小学办学孜孜以求的目标。该校成立一年多来，注重师生潜能的开发，走学校内涵发展之路，校园内充满了人文色彩和现代气息。一年一度的校园文化艺术节，为有艺术特长的学生搭建了展示自我风采的舞台；校园快乐读书节，让全体师生参与读书活动，使校园充满书香；     

加强校园文化建设 创造良好的育人环境

校园文化是依托并通过学校这个载体来反映和传播文化现象,它是学校师生员工在长期的教学活动过程中形成并沿袭下来的特有的价值标准、精神信念、工作作风、行为准则等并以此来教化影响学生。中等专业学校要把青年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,必须创造浓郁的校园文化氛围,充分发挥校园文化教与乐的作用,以达到教书育人的目的。     

校园文化建设是学校持续健康发展的重要动力

校园文化建设是近年来众多学校和教育行政部门关注的热门话题。多年来的教育实践证明，重视和加强校园文化建设，建设“民主、科学、大众”的校园文化，是丰富全体师生的精神世界，增强全体师生的精神凝聚力的重要途径。     

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为进一步推进“廉洁修身教育进课堂”工作,抚州市教育局不断完善裁体,创新方法,将廉政文化教育作为抚州教育的一个重要组成部分。市教育局与市纪委联合制订了《廉洁修身教育进课堂工作实施方案》,把廉洁文化融入校园文化建设中。结合抚州历史文化和教育发展实际,对《廉洁修身教育》系列读本进行修订,使内容更丰富,更适合各个年龄段学生学习吸收。     

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近日,为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展,安福县按照吉安市的部署,组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学,重点是村小和教学点（包括小学附设学前班）,且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年,村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。     

加强校园文化建设 全面推进素质教育

近年来，我校坚持把加强校园文化建设作为提高学生全面素质的重要途径，在学校领导的重视和支持下。在广大师生的积极参与和努力下，将校园文化建设与特色建设紧密结合，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质教育），加强“六种文化建设”，突出“一个目标”（培养健康和谐发展的人才），开展多层次、全方位、高品位、重内涵的校园文化活动，营造了一种丰富多彩、充满生机活力的校园文化氛围，形成了一个具有良好学风校风、高雅文化品位、浓郁人文气息的育人环境，为广大师生知识的内化和高素质的养成发挥了导向功能，提供了良好条件。     

校园文化建设与人本发展

校园文化是直接影响教师与学生发展的环境因素，对于浓郁学校的人文氛围、提升师生的精神境界、形成良好的校风、增强师生的向心力和凝聚力、激发学习力和创造力、促进入本发展，有着不可替代的重要作用。园此，以人为本，以教师和学生的发展为根本，大力加强校园文化建设，意义重大而深远。     

积极创建校园文化提升学校办学品位

一所学校的形象,是在长期的办学过程中逐渐树立起来的,并逐步得到社会、家长与公众认可的。一所好学校必须具有良好的形象,而良好的形象又必须要有优质的校园文化作为其内涵。优良的高品位的校园文化,能够影响师生的思想,支配师生的行为,激发师生的意志与信念。     

学校特色发展中三对矛盾之辨析

对学校特色的追求，打破了千校一面的办学局面，是教育个性发展的必然结果。但是，在学校特色发展中，有很多认识问题我们没有理清。其中，就有对学校特色发展中3对矛盾的认识问题。     

学校文化应构建在良好的阅读生态之上：用阅读引领师生成长

一所学校的精神品质,体现为校园文化氛围,而学校文化建设,有赖于构建一种良性的阅读生态。因此,打造书香校园是校长的一项极为重要的工作职责。充满书香气息的校园,能够培养出富有思想的一代新人。读书,对于人的影响,不仅仅是知识的积累,眼界的拓展,思维的开阔,更重要的是建立在这些基础之上的人的精神境界的提升,人的精神生命的发育。从某种程度上说,以打造书香校园为载体的校园文化建设,是提升学校办学品位的前提和保障。——襄樊市迎旭小学 姚建毅     

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

校园文化是学校内涵发展的重中之重，是学校优良传统的真实反映，更是凝聚和团结师生共同为实现学校办学目标的精神动力，校园文化在某种程度上校园文化是教风、学风、校风的集中体现，是真正意义的学校内涵发展。     

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为充分发挥家长在学校教育中的作用,动员家庭力量参与、支持教育工作,近日,吉安县梅塘中心小学成立了“第一届家长委员会”,并召开了第一次会议。会上,选举了家长委员会主任和副主任各一名,学习了《家长委员会职责》《家长委员会委员的权利和义务》等材料,学校负责人向各位委员介绍了学校的总体情况、开学情况,以及新学期工作打算,并就家校携手,为孩子健康成长、全面发展奠定坚实基础进行了深入交流。最后,委员们对学校工作提出了宝贵建议和意见。     

学校制度以外的动力——文化

品牌学校与普通学校在办学成效、师生的执行力等方面有着鲜明的差别,但把两类学校的《制度汇编》放在一起比较,它们的差别却微乎其微。进入学校深层研究,我们发现学校之间呈现出来的差距往往是受各自独有的校园文化影响而形成的。由此我们得到一个启示：文化,是制度以外推动学校发展的强劲而持久的动力。     

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近年来．万载县教师进修学校始终坚持推进专家治校、名师执教的教育理念,以“创先争优,送训下乡”等活动为载体,深入边远山区教学一线,致力于提高农村教师队伍整体素质．有力促进了城乡教育均衡发展。（李琳）     

加强校园文化建设 促进学校内涵发展

校园文化体现着一个办学者、教育者和受教育者的价值观和追求，体现着学校的办学理念、目标、特色、风格和氛嗣，是学校发展的灵魂。加强校园文化建设，创建具有独特品质魅力的学校文化，是提升教育内涵的重要方面，是一所学校成长进步、活跃发展的核心动力，也是促进学校教育可持续发展不可缺少的要素。     

我院第一届校园文化艺术节异彩纷呈

2010年12月中下旬,我院第一届校园文化艺术节经过十多天的激烈角逐,于2011年元旦前夕落下帷幕。本届校园文化艺术节旨在通过举办健康向上、丰富多彩的校同文化艺术活动,营造良好的校园文化氛围,全面提高学生的综合素质,让每个学生放飞个性,使其潜能素质得到有效提升。本届校园文化艺术节内容丰富、形式多样,