努力提高数学新授教学的有效性

新授教学是学生认识新知、探索新知、理解和掌握新知,进而形成技能、思想方法,发展思维、提高能力并激发学好数学情感的重要途径.     

巧用游戏构建高效数学课堂的策略分析

打造初中数学高效课堂,提高教学有效性,是新课改提出的要求。游戏是学生喜闻乐见的教学方式之一,文章试图将游戏贯串于数学课堂教学的导入、新授、练习等各个环节。     

提高数学课堂教学效率的探究

21世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高小学数学课堂教学的有效性,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从创设民主和谐的课堂教学氛围;渗透方法,授之以渔,培养学生乐学等方面阐述提高数学课堂教学效率的策略。     

提高数学课堂教学的有效性及策略

追求有效性是当今世界教育共同的话题,也是提升教育质量的永恒主题.随着新形势下"减负增效"要求的不断深入,如何提高数学课堂教学的有效性就显得更为重要,对照数学教学理念和数学课堂教学有效性的标准,谈谈对实施数学有效课堂教学理念与策略的认识.     

如何提高小学数学课堂教学效益

<正>随着课改的深入,大家开始关注课堂教学的实质,反思课堂教学的有效性。数学课堂教学是一种具有较强目标性的认知活动。如何进行优质的教学设计、提高课堂教学的有效性是摆在广大教师面前的一个重要课题。下面我就如何提高小学数学课堂教学的有效性结合自己的教学实践谈谈认识。一、吃透教材并找准目标新教材是数学课程标准的具体体现,是实现课程目标,组织教学活动的主要凭借和依据。教材的变化促使教师必须走     

在不同课型中提高数学学习效率

如何 提高 学 生 在 数学 课 堂 中 的学 习 效 率 ,是 每 个数学教 师 都要 解决 的 重要 问题 。新 授课 、练 习 课、复习 课是 小 学 数 学的 三 种 主 要课 型 ,在 不 同 的 课型中 , 我 们 数 学 教 师 应 该 采 用 不 同 的 策 略 提 高 学 生 的 学 习 效率 。 一 、 新授 课“新 ” 新 授 课 的 主要 任 务 是 通过 课 堂 教 学使 学 生 掌 握新 知 识 、形 成新 技 能、获 得 新发 展。《 数学 课程 标 准》指 出,“ 数学 教学活 动 必 须 建 立 在 学 生 的 认 知 发 展 水 平 和 已 有 的 知 识 经 验 基础 之上 。 ”因 此…     

改进初中数学课堂教学的几点思考

数学课堂是实施素质教育的阵地,只有更新教学观念,提高对素质教育的认识,增强责任感,改进陈旧的课堂教学方式方法,才能提高数学课堂教学的有效性。而如何改进数学课堂教学,笔者根据几年来的经验谈谈以下看法。一、加强渗透思想品德教育、规则教育,发挥育人功能。     

立足课堂，提高学生的数学能力

随着高中“双新”改革的实施以及新高考的逐步推进,高中数学教学面临着新的变化。高中数学的课程结构、教学内容、教学要求等方面的新变化给教学工作提出了新挑战,如何提高数学教学的有效性成为广大教师的关注点。课堂是开展数学教学的主阵地,学生是课堂教学的主体,特分析当前高中数学课堂教学现状,并就如何立足课堂来提高学生的数学能力进行探索,希望对开展新时期的高中数学教学工作有所启发。     

在细节对比中生成

在课程改革理念的指引下,教师数学课堂教学方法在不断更新,学生的学习方式更加多元.什么样的课堂教学是有效教学?如何提高数学课堂教学的有效性?下面就<认识乘法>和<除数是两位数的除法笔算>听课中的两个教学片段为例,对数学课堂教学的有效性进行比较探析.     

论初中数学课堂教学有效性

如何提高课堂教学质量,是每位教师都在思考的重要问题。大量的案例研究表明,课堂教学的有效性是提高教学效率、提升教学质量的重要保障。课堂教学有效性可以保证在投入相同时间和精力的情况下,教学质量和教学效率达到最大化。在现代初中数学教学中,提高数学课堂教学有效性是实现高质量、高效率教学的强有效保证,而通过提高数学课堂有效性,可以最大化激发学生对数学学习的兴趣,提高学生的学习积极性。     

小学数学课堂教学有效性探微

课堂教学是学校教育的主阵地,也是新课程改革的主阵地。提高课堂教学有效性是广大一线教育工作者共同追求的目标,然而当前小学数学教学中出现了一些不利于课堂教学的现象,如学生数学学习兴趣不高,学习效率低下等。如何提高课堂教学有效性成为广大数学教师亟须解决的问题。本文阐述了在小学数学课堂教学中如何提高教学有效性。     

也谈初中数学课堂教学有效性

当前课堂教学中存在一些问题,影响着数学课堂教学有效性的提高。作者结合多年初中数学教学实践,从和谐师生关系、情境教学、自我展示等方面探讨如何提高初中数学课堂教学的有效性,提高数学教学质量。     

初中数学课堂例题教学指要

数学课堂教学离不开例题教学,提高例题教学的有效性则是提高课堂教学效率的重要途径。例题教学是学生掌握新知、理解新知、运用新知的载体。因此在例题讲解中,教师要充分重视例题教学,通过对书本例题选择和补充,例题的设计和引导,使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到充分发展。     

浅析新课程理念下高中数学课堂教学

课堂教学是高中数学教学的核心,是提高学生的素质,完成教学向自学的过渡。因此,在新课程新理念下,探讨如何提高数学课堂教学的有效性,从而全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识。     

关于上好小学数学新授课的探索

根据一节课的主要教学目标和任务，可以将数学课堂教学分为这样三种主要类型：新授棵、练习课和夏习课，如何讲求实效，提高这三种类型课的课堂教学效率，达到全面提高全体学生的基本素质的目的，是摆在我们每位小学数学教育教学工作者面前的重要课题。５年来，我和部分教...     

对中学数学课堂教学有效性的探究与思考

数学课堂教学是数学课程实施的基本途径,数学教学的核心就是提高数学教学质量,而提高数学课堂教学的有效性是提高数学教学质量的重要途径。因此,如何提高中学数学课堂教学的有效性,让学生掌握更多的数学知识,满足学生的发展需求,是当前中学数学教师关心的问题。作者根据中学数学课程标准要求,通过亲身教学实践、深入中学了解、查阅相关文献等途径,对中学数学课堂教学有效性进行了相关研究。     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

课堂教学是初中数学教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力的主渠道．在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性，历来是教学工作者的追求目标．下面我就关于提高初中数学课堂教学有效性谈几点体会．     

提高初中数学课堂教学有效性的认识

课堂教学的有效性是实现教学目标的重要基础,在新课程改革的背景之下,提高课堂教学的有效性越来越受到大家的重视。主要针对初中数学的课堂教学,谈谈如何提高初中数学课堂教学的有效性。     

关于小学数学课堂有效性的思考

<正>课堂教学的有效性是指在课堂有限的时间和空间内教师采用各种教学方法和手段,使得教学效果最大化,达到或超过预期的教学目标的教学活动。那么,在有限的课堂40分钟里如何提高课堂教学的有效性呢?根据新课程标准并经合多年的数学教学经验,笔者认为,可以从以下几个方面入手,提高数学课堂教学的有效性。一、做一个受欢迎的教师,让学生爱上你的课     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成.课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?结合自己的教学经历与实践,下面就谈一下对如何打造初中数学高效课堂的认识.