请不要再说“告诉老师”

在公开课、随堂课上，时常听到老师让学生站起来回答问题时会说：“你告诉老师……”还有许多老师为了表示对学生的尊重，往往在前面冠之以“请”，在全国性的赛课中也时常会听到这样的声音．乍一听倒也没什么．但细细一想．颇值得玩味。     

数学问题意识的培养是学生发展的基石

爱迪生所在的实验室后面有一片空地,爱迪生思考问题时常来这里散步．这片空地坑坑洼洼的,爱迪生行走间常常跌倒．     

三角形内切圆的几个结论及应用

（本讲适合高中） 在三角形的内切圆图形中,有一系列有趣的结论．这些结论在处理有关竞赛题时常发挥着重要作用．     

窗外的母亲

我时常觉得母亲就在窗外．就在不远处看着我,无论我走多远。     

怎样避免“范围失控”

在解析几何习题的求解中，消元是常用的手段，但是我们在消元后却时常会为不知不觉间“失控”的范围而苦恼，不仅学生如此，许多教师也时常会“百思不解”．     

《兰戈》

兰戈是谁？兰戈是一只变色龙．他只是一个被饲养在玻璃箱里的小宠物．可是,他时常幻想自己是一个伟大的英雄。     

看透“理想变压器”巧解一类力学题

在学习和教学的过程中，我们时常无意中就受到了定向思维的影响．请看下面的题目．     

图解物理计算题

计算问题,既是中考的重点,又是学习中的难点,学生在解题时常因处理不得法而出错．本文就各类计算分类图解,以提升学生的解题能力．     

电表内阻的测量方法

电表是进行电路实验和测量的重要仪器,在使用时常需要知道它的内阻．在测量电表内阻时,电表仍具有读数功能,它的双重身份使实验设计更具灵活性．本文对电表内阻的测量方法进行归类．     

解二次根式常见错误分析

在初学二次根式时,由于对二次根式的概念或运算法则理解不透,解题时常出现这样或那样的错误．现就常见的错误分析如下．     

人到底想要什么

人到底想要什么？这是一个多么难以回答的问题．我们时常会在心底不断地追问自己．不只在这样一个慵懒的午后时光．不只在每个半梦半醒的清晨．不只在酒吧昏暗的灯影下．也不只在。     

利用公式求解“混合物”的物理量

在初中物理中求混合物的物理量不是很多,但时常也会碰到．很多同学遇到此类问题后不知道该如何解决．下面就求混合物的密度、热值、比热容做出分析与解答．     

“喜喜”字的由来

有理数是初一代数最基本的知识要点之一，学生在解题时常出现各种错误．本列举一些易犯错误归纳剖析如下．     

有理数运算常见错误分析

有理数运算并不难，但时常会出错．现举例予以分析．     

触发器逻辑功能转换的两种方法

针对在实际电子电路设计中,时常会碰到不同触发器之间逻辑功能转换问题,介绍两种转换方法,代数法和图表法．实例证明,这两种转换方法均准确可靠,简单易行．     

注重教学反思 提升教学效果

课堂教学是一门充满些许遗憾的艺术．她没有最好．只有更好。没有经过反思的教学．教师的教学水平不会提高．学生的学习成绩也不会得到提升。美国学者波斯纳认为反思教学就是指教学的主体借助于行动研究．不断探索与解决自身的教学目的以及教学工具等方面的问题。将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”结合起来．努力提升教学实践的合理性．使自己成为学者型教师的过程。因此,教师在教学中应注重教学反思。笔者在长期的教学实践切身体会到：只有在教学中时常反思．教师才可以获得可持续发展．只有在教学中时常反思．教师才能冲破经验的束缚．其教学能力和水平才能不断地得以提升．一、教学理念必须反思     

从“焦点”植入中考谈解题技巧

近年来,在中考试题中时常可见涉及高中数学知识的试题,这类试题的出现,有时会让学生无从下手．以下举两例涉及“焦点”的中考试题,以供同学们学习时参考．     

线段求法知多少

反比例函数是继一次函数之后,同学们学习的又一类函数．有些同学在学习过程中,由于对概念和性质理解不到位,解题时常会出现一些错误．现结合同学们作业中出现的错误剖析如下．     

守护人生的原则和底线

在美国纽约的一座公寓里住着一位叫西蒙的孤单老人．他记性不好．出门经常忘了带钥匙．走在大街上也时常忘了回家的路,但他有个做人的原则．对帮助过他的人必须表达了谢意才安心。     

三角形错解分析

三角形的内容是初中几何的基础知识,解决多边形的问题时,经常将其转化为三角形,这是中考必考内容之一．七年级学生在初学此内容时常常会出现错误,现举例说明如下．