一把开启心灵的钥匙

班主任工作纷繁杂乱、千头万绪，一个字——“忙”!而现在的学生娇生惯养，问题是越来越多，使得很多班主任深感困惑与无奈。如何用省时、高效的办法来解决这一矛盾，是所有班主任急需解决的问题之一。     

开启心灵的钥匙

老师常常会用成绩的好坏来衡量一个学生,如果所教学生的成绩不合自己的期望时,就会觉得失望、怨恨。其实,教师应完     

做一把开启学生心灵的钥匙

班上学生小强说话粗野,行为鲁莽,经常爆出惊人之举,在全校中是出了名的“刺头”。     

赏识教育是开启心灵的钥匙

赏识教育是让教育者走进孩子心灵，走出教育误区的教育；是让两代人成为朋友，共同成长的教育；是教育者在享受中教，学生在欢乐中学的教育；是让学生天天快乐，教师、父母日日赞叹的教育。那么赏识教育对教育者都有哪些具体要求呢？我认为有以下几点：一是拥有过硬的专业知识与专业技能，这是教师从事教学工作的基本保证，但不是惟一保证；二是拥有广博的文化知识结构，只有具备学科的本体性知识和广博的文化知识，才能在教学中做到游刃有余，灵活运用；三是拥有健康的心理品格，这是进行赏识教育最重要的因素。     

爱是开启心灵的钥匙

老师,出大事了,小超把小丽的头给碰破了,流了好多的血听到这话,我感觉头嗡的一下大了好几圈,以最快的速度冲向班级,脑子里一片空白,只想尽快见到孩子。想必是孩子们看到我异常焦急的表情,不约而同地告诉我:小丽已经被卫生老师送去医院了听到医院两个字,我的心更是被紧紧地揪了起来在跑向医院的路上,我心里像是打翻了五味瓶,酸甜苦辣成一股脑儿地涌了上来自打接了这个班以后,我就觉得自己一直过着提心吊胆的日子,就是     

一句话，一辈子——点亮心灵之灯的“钥匙”

去年教师节那天，我意外的收到了一条短信：“敬爱的老师，您还记得‘一个人心里要永远有一盏明灯’这句话吗？这么多年来，我一直铭记您所说的这句话，并用来不断的勉励自己，让自己去做一个对生活充满信心，乐观豁达的人。谢谢您——老师，祝您节日快乐!合家幸福!”     

尊重是开启学生心灵的钥匙

尊重学生,是班主任老师开展班级工作的首要条件。自尊心理是一种自爱、自信与自我尊重,并期望受到他人或社会尊重的情感。中学生的自尊心很强,在学校里,他们希望得到老师和同学们的尊重,关注老师和同学们的评价。当他们在学习上取得了成绩,或做了某些有益于同学、班集体或学校的事,得到肯定的评价时,     

开启学生心灵的钥匙

韩愈曾说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”而语文教师的传道是指在语文教学过程中对学生进行思想道德素质教育。培养学生积极健康的心理。利奥·巴恩格先生曾说：“我们整天在干些什么？我们如此忙于传授知识。如果我们没有教会孩子任何他真正需要知道的东西，辟如：如何快乐地生活着，如何有个人价值感和自尊心，而单教会他如何读书、写作、算题，这有什么用呢？”因此，我们在教学过程中一定要注意以人的发展为本。服从教育服务于人的全面健康发展的要求，依据学生身心发展的规律和特点展开教学活动，从而有效促进学生心理的健康发展。[第一段]     

开启孩子心灵的钥匙

有关调查表明,在当前小学生中存在心理问题和心理障碍的比例比较高。为什么有的孩子无法集中精力听讲?为什么有的孩子无法独立完成作业?为什     

开启心灵的钥匙

生活中不能没有了钥匙,它不仅是打开大门的工具,更是解开心灵烦恼的密码。每一把钥匙对每一个人都可能有着特殊的意义……他是一个平日里很自负、很有个性的孩子。他表达喜怒的方式非常直接,时常会在我的课上当面提出反对意见;每次在我近乎粗暴的训斥后,他又总会委屈地撅起小嘴巴,一副不服气的样子。他坐在靠近前门的座位上。"近水楼台先得月",往往一节课结束,我一     

做开启孩子心灵的钥匙

孩子教育的使命是尊重孩子的生长发育规律和个性差异,唤醒孩子内在的自觉,帮助他们建立自我,而不是通过控制、灌输、强迫,扼杀他们的天性,压制他们的思想,塑造他们的灵魂。雅斯贝尔斯说：“教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”     

用爱开启心灵的钥匙

班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人更复杂、更丰富了,对班主任来说,其面对的每个学生都是一个特殊的独一无二的世界。如何把一个班级塑造成一个团结向上的优良集体,如何把每个学生培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,关键在于班主任。作为班主任,我觉得要＂以爱育人、严慈相济、     

师爱——开启后进生心灵的钥匙

师爱，即教师对学生的爱。它包含了教师对学生的热爱、尊重、理解和期待，是教师一种高尚的道德情操，是通往学生内心世界的桥梁。但是长期以来，教师只注意到优秀生，而漠视后进生，甚至会随意伤害后进生的自尊，同时班上的其他学生也会排斥、歧视他们。后进生得不到集体的温暖，表现出对学习和对教师、同学的厌恶。这种逆反心理一旦形成，他们的学习就会不断下降，并且在班上故意捣乱，给班级管理带来了麻烦。正如别林斯基所说：“爱是教学的工具和媒介，对孩子的信任是教育成功的保障。”在教育过程中，教师应充分利用好这种工具和媒介，将师爱的光辉普照到教室的每一个角落。     

赏识教育：开启幼儿心灵的钥匙

心理学家杰丝·雷耳说：＂称赞对人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己都吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。＂幼儿如花,是经不起大风大雨的摧残,他们更需要的是赏识。赏识教育能给孩子以自信的积极心理暗示,给孩子提供表现机会,能让鼓励成为转变     

爱是开启学生心灵的一把钥匙

“爱是开启学生心灵的一把钥匙,是联系和沟通心灵的桥梁。”作为教育者的我们不仅要学高为师,德高为范,具有渊博的学识,还要给予学生必要的尊重、关心和支持,让学生感受到教师对他们的爱,用爱开启学生的心灵之门。我们应秉持“认同每一个学生,帮助每一个学生,让每个学生都在阳光灿烂的日子里成长”的信念,     

尊重与赏识——开启后进生心灵的钥匙

加德纳倡导的“个性化的学校”有如下的原则：1．学校必须以学生为本，学校的每一项活动都要着眼于学生。2．学生的智能无所谓高低之分，我们应该关注学生的智能类型是什么？我们应该正视学生的差异，这是学生观的本质性的变化。多元智能为教师提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处，教师应该从多方面去了解学生的特长，并使其特长得到充分的发挥。     

打开博博心灵大门的双钥匙

老师：博博是小班第二学期从外地转到我班的；他是一个特别不爱说话的男孩儿．从来不向老师打招呼，即使老师主动与他打招呼．他也不说话．这使他的父母和我们老师都感到很尴尬。我更是感到惭愧．因为我没能帮助他，我是他的老师，我有责任帮助他．如果我不能帮助一个不爱说话的孩子．我还配做一个高级教师吗？于是我向他的父母了解情况．并请他们配合．以免对他的今后发展造成不良影响。     

打开心灵的钥匙

你最后称赞别人是几时?你最后一次被别人称赞又是几时?很久了,对吗?用一分钟时间想一下:是不是觉得孩子淘气、不乖,觉得孩子听不懂你说话,觉得孩子每天都在跟你捣乱,觉得孩子成绩不好给你丢尽了脸,觉得自己的孩子怎么那么差劲?     

评语——启迪学生心灵的钥匙

评语是班主任对学生各方面表现的综合素质评价,是学生在校表现的最重要、最权威的凭证。一个好的评语对学生的健康成长将起到不可估量的教育导向作用。为此,撰写评语或评价应从以下几方面进行。[第一段]     

找到开启孩子心灵的钥匙

影片《孩子不笨》中的郝老师有一句经典台词:"每个人心中都应该有一把钥匙。"这让我想到这样一个故事:一把坚实的大锁挂在门上,一根铁棒用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了,它瘦小的身躯钻进锁孔,轻轻一转,只听"啪"的一声锁开了。铁棒奇怪地问:"为什么我费了那么大劲也没有打开锁,而你却轻而易举地打开了呢?"钥匙说:"因为我最了解他的心!"一位称职的老师,必须要拥