先教孩子“剥蛋壳”

有一个在学校吃午饭的小学四年级学生,每天除了别的饭菜外,还要带一个由母亲亲手剥光了蛋壳的鸡蛋。有一次,母亲太忙没来得及剥壳就把鸡蛋放进小饭盒。吃饭时,这个学生左看右看干着急,因为鸡蛋没有缝,无处下手剥壳,只好把鸡蛋原封不动带回家去。母亲问他怎么不吃鸡蛋,他委屈地回答:     

游戏助孩子走出“蛋壳心理”

一个外形完整的蛋壳,只要轻轻一碰就成了碎片;一个活泼可爱的孩子,一旦离开父母的呵护,就难以适应环境,略受挫折就支撑不住,这就是心理学家所称的蛋壳效应。心理学指出:儿童和青少     

“超限效应”让孩子不耐烦逆反心理

有一则童话说的是一个叫乐乐的孩子，要把自己的妈妈摆在柜台上，像其它玩具一样卖掉，原因是“妈妈倒不发火，就是太啰嗦——吃饭时她说：‘乐乐小心别噎着!’结果我真噎着了；过马路时她说：‘乐乐小心别摔跤!’结果我一分神，真被小蚂蚁绊了一跤!’，乐乐觉得整天哄着这样不称职的妈妈，是一件很累的事，所以要把妈妈卖了。     

孩子需要“补丁”

小时候，家境贫寒，人们穿的衣服都是补丁加补丁。如今，人们生活水平日益提高，“补丁”在众多家庭中可以说早已失传，你若对幼小的孩子提及“补丁”，孩子会百思不得其解：“补丁是什么东西？好吃的还是好玩的？”王女士四岁的儿子帅帅也不例外。一次偶然的机会，帅帅对“补丁”可不是穿出来的，而是孩子“发明”出来的。     

给孩子也留点“面子”

经常带着孩子出入各种各样的场合,难免遇到一些不便说或不好解释、不想解释的事情,于是便用8岁的女儿做“挡箭牌”临时应付。比如,不凑巧在某个地方玩得晚了,别人问起缘由,便顺口答道:“都是王兢(女儿名)闹的,贪玩不肯回家。”走在大街上,心血来潮想吃羊     

“哄孩子”有大学问

作者是宣传战线上的一位老同志，离休后致力于家庭教育研究，自谦钻研的是“哄孩子”学问，学习“父母之道”。从本期始，我刊辟专栏将他关于儿童素质培养的“三五秘笈”奉献给广大家长。[编者按]     

孩子眼中的“偷钱”

孩子有自己的思想,对事情有敏锐的观察力,他们是如何看待未经允许就擅自拿父母的钱的问题呢?     

淡化孩子的“金钱欲”

某小学三年级的某班,发生这样两件事：一是班里孩子经常丢失零花钱,从几角、几元到十几元,后经老师追查,是班里的一个学生所为。二是一个学生,老师分配他打扫教室,他不愿意干,但不干又无法交代,便给同座的同学2元钱让他代劳。     

慎让孩子“心想事成”

心想事成只是人们的美好愿望和祝福，而生活中处处如意、心想事成往往是十分困难的。所以，当家长的别因孩子一哭闹，一使性，就满足他的一切要求，包括不合理的。试想，如果他长大成人，步入社会，遭遇了不顺心如愿的事情，他是否有能力面对和承受，是否会产生心理畸变，走向偏执?如果家长为孩子的长远着想，就应该适当拒绝他的一些不当要求，给他一点挫折教育。这样，他的人格才能健康发展。     

“孩子”是本需认真研读的“书”

有人认为孩子从婴儿时起,家长是眼看着长大成人的,还有什么需要我们去研读的。此观念在众多家长心目中根深蒂固,才导致越来越觉得难以读懂孩子这本“书”的。     

自己做孩子的“良医”

没有人比你更了解自己的孩子,没有人比你更心疼自己的孩子,你可能觉得自己没有医疗的专业知识,但是如果你有做人的常识和理性,更有做父母的勇气,那么你还是可以最大可能地保护和爱惜自己的孩子。     

孩子的“性”成长与家长的责任

孩子们的“性”问题和家长们的性行为正影响着越来越多的家庭,影响孩子们的正常成长。严厉,促进了孩子的“性早熟”在家庭里,父母常会遇到孩子们的“性”问题。许多家长的做法是“绕道”而过,认为讲解这方面的疑问便有失父母的尊严或因此造成孩子性早熟(甚至以为会因此“教坏”他们)。更多严重的是以打骂的办法制止孩子一些与性有关的行为,但结果却适得其反。正确的做法是:不要回避“性”问题。家长们应根据孩子成长过程中不同年龄阶段特有的性生理特点,结合遇到的事情,潜移默化地进行“性”的教育。     

发现孩子的“强势智慧”

每个孩子身上都蕴藏着独特的强势智慧,父母的重要责任在于帮助孩子把它们挖掘出来,发扬光大。判断孩子最发达智慧的一个好方法,是观察他们在生活中“不规矩的表现”：语言智慧是强势智慧的孩子比较爱说话;     

培养孩子的“幸福品质”

西方有一个颇为流行的观点：幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。幸福状态易来易失，如给孩子一件新玩具，孩子欢喜雀跃，但这种情绪很快就会消失；幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好和产生乐观的素质。西方教育和心理卫生专采公认，     

笨孩子是被“教”出来的

从“笨”死的梭子鱼到“越学越笨”的孩子 科学家把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了．     

不能让孩子有“优越感”

在孩子小的时候,我经常给她们讲一个故事：从前有一对父母对独生子相当疼爱,导致孩子“衣来伸手,饭来张口”,一点生活自理能力也没有,出了问题。一次父母外出,给他做了一个特大的饼挂在脖子上。他饿了,嘴巴向下咬一口,咬到后来,他咬不到了,就是不会用手把饼送到嘴上。结果,当他父母回来时,他却“饿”死了。这故事当然是笑话,     

关于“家、校教育两重天”的思考

不时从报纸、电视等传媒上看到某某学校的学生被老师批评几句就跳楼了;某某家庭对孩子批评严厉了一些,自杀了……。大家感到如今的孩子承受力太差,心里太脆弱。于是,一些专家就大声疾呼:各学校要建立心理辅导室。他们认为通过心理辅导,就能避免类似的悲剧发生。然而,通过一段时间的调查研究,我认为这只是事后补救的"药方"之一。没有从源头上着手找准病因,对症下     

孩子太“恋母”怎么办？

一位妈妈说，她有一个三岁的儿子，从二岁就上幼儿园的婴托班，现在已经一年了，其他方面都正常，但她怀疑孩子有“恋母情结”，因为孩子午睡的时候总是惊醒，喊着找妈妈，孩子这样是不是有问题？该怎么办？