面向教学的课堂多媒体教学系统设计

计算机手段的使用是对现代教学媒体的重大扩充,使得教学媒体更为丰富和有效。但是在实际应用中较多地存在着对“教学媒体”的一种误解,当构建课堂多媒体教学系统时完全排斥传统的媒体手段,实践证明这是不科学的。计算机媒体和传统教学媒体都是课堂教学必要的手段,如何使二者有效结合是教学实践的关键问题。     

课堂多媒体教学模式与教学过程设计的探索

课堂多媒体教学设计并不是一个新的课题,从计算机辅助教学开始,教学工作者就不断进行研究和探讨,无论是在理论上还是在教学实践中,都取得不少成果和经验。但是,随着信息化环境的不断变化,教学方式的不断改变,对教学提出更高的要求。从课堂多媒体教学的现状分析出发,探讨课堂多媒体教学模式以及课堂多媒体教学过程设计的要求。     

基于建构主义理论的多媒体教学模式及教学设计

建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。本详细论述了建构主义学习理论下,当前多媒体教学的教学模式以及在此模式下的教学设计。提出一些思路指导教师利用现代教育技术按照一定的模式和方法进行教学,充分发挥教师的帮助、促进作用和调动学生的“主体”作用,达到“同化-顺应”的教学效果。     

优化教学设计,提高多媒体教学效率

多媒体教学作为一种现代教育技术手段已被广泛运用，如何让多媒体教学在提高教学质量中发挥更大的作用?从教学内容的优化设计、课堂整体的优化设计和学法指导的优化设计等三方面入手，对课堂教学设计进行全面优化，可以达到提高多媒体教学效率的目的。     

试析多媒体技术与多媒体教学

对媒体和多媒体的基本概念进行了比较系统的阐述，列出了多媒体的关键技术及其特点；对多媒体教学进行了较深入的剖析，给出了多媒体教学的基本模式、特点及其应注意的问题。     

让多媒体教学丰富高师传统声乐课堂

在信息网络化的时代,音乐在飞速发展,声乐亦如此.因此,教师在声乐教学过程中不能停滞不前.在声乐教学中教师应运用多媒体引领学生开阔视野,及时掌握最新的声乐信息,拓展思维,进行声乐表现形式与教学方法的创新.     

多媒体教学模式初探

本文论述了多媒体教学模式的基本特征及优势，讨论了多媒体教学的教学设计，并提出了目前多媒体教学中存在的若干问题及其发展趋势。     

多媒体教学应服从什么样的教学理念?——关于大学物理课堂多媒体教学的思考

多媒体教学是大学物理课堂教学改革的一种主要方式.本文通过对"以教为主"和"以学为主"的两种教学理念的比较,结合多媒体教学"以教为主"的具体表现,对教学行为如何体现"以学为主"进行了阐述,指出多媒体教学只有在正确的教学理念指导下才能真正服务于教学,达到教学改革的目的.     

多媒体教学课件制作初探

多媒体技术是各种媒体与计算机技术融合而形成的交互式信息传播媒体，把计算机多媒体技术应用到课堂教学中，充分发挥网络和多媒体教室的作用是提高教育教学质量和效果的有效方法，对教学内容和教学思想、教学模式的改革将起重要的推动作用。     

多媒体教学手段在面点课堂中的应用

在面点学科教学中恰当，灵活地运用多媒体教学手段，教师教得轻松，学生学是愉快，化难解为易懂，变枯燥为生动，化繁为简，深入浅出，大大提高了教学效率，收到了事半功倍的效果。     

多媒体教学遥控系统的制作

本文对传统教学模式和现代多媒体教学模式各自的优势和缺陷进行分析和比较，介绍了一种新型多媒体辅助设备——多媒体教学遥控系统，并结合教学实践。阐述了多媒体教学遥控系统在发挥现代多媒体教学的优势和继承传统教学模式的优良传统中的有益作用。     

运用多媒体教学是现代数学教学的需要

数学家华罗庚说过：“数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非。”电脑多媒体采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传递信息,将学生的视觉、听觉等都调动起来。因此,在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

初中化学多媒体教学课堂探讨

多媒体技术作为一种高效的教学辅助手段目前已经广泛应用于各阶段的学校教育,其在各个学科的课堂教学中发挥了重要作用,多媒体教学为教学领域带来了新的生机。化学是初中教育中的重要学科,相比传统的教学模式,多媒体教学让教师教不费劲,学生学得容易。     

课堂多媒体教学模式研究

本文对多媒体课堂教学中存在的问题进行了全面的分析、归纳,指出提高多媒体教学质量应加重学习、注重教学设计、加强交互,提出了多种有助于广大教师借鉴的多媒体课堂教学模式。     

多媒体教学模式在法学教学中的应用

多媒体教学模式是目前法学教学中最为有效的一种教学模式。通过对法学教学的学科特点和目前存在的缺陷进行分析。提出了关于多媒体教学模式在法学教学应用中须注意的几个问题及其相应的解决办法。