项目教学法在机电专业中的应用

项目教学法作为一种新的教学模式,已为广大教育工作者所接受。本文阐述了在职高机电专业电视机课程中应用项目教学法的可行性和必要性。     

项目教学法在机电综合技能实训中的应用

项目教学法是职业教育较为成功的教学方法,文章就项目教学法含义、项目的选择等问题进行了阐述,并在机电综合技能实训中的实施,探讨了实施项目教学注意的几个方面及体会。     

项目教学法在机电职业教育中的实践

为了不断跟上时代发展的步伐,更好地满足当今社会对人才的实际需求,各个高校应不断进行教学理念以及教学方法的改革创新.在机电职业教育过程中,加强项目教学法,不仅突出了学生的主体作用,提高了学生的参与度,同时还进一步丰富了教学内容,活跃了课堂气氛,同时该方法还加强了理论知识和实际操作过程的有效结合,确保学生对基础专业理论知识...     

浅议项目教学法在机电一体化教学中的应用

现如今机电一体化的实践教学起着越来越重要的角色,也更加受教育界内广大师生的注意,在固有的传统的教学模式中,教学的内容过于单一,和老师预期的效果差的有点多,而作为新出来的项目教学法中,更加注意对学生创新能力和综合能力的要求,它将其应用完全应用到了机电一体化的实践教学当中去,充分展示了实践出真知,以能力为本的教育理念。对培养学生的创新能力和工程实践能力和应用能力有很好的作用。本文着重在于改变以往的固有教学模式,打破传统,立足创新变革的层面,充分发挥课程综合性效能,加强团队合作在教学中的应用,体现团队合作精神,在实践过程中多有重结果,轻过程的存在,忽视中间环节的能力体现,其实往往过程才是最重要的。     

项目教学法在机电技术应用课程教学中的应用探讨

在新课标的积极作用下,我国机电技术应用课程的教学课堂有了较大的变革,专业老师为了强化学生的机电技能,引用了项目教学法,逐步完善了机电技术应用课程教学内容,优化了实际教学方案。所以说,此文简要地阐述了项目教学法在机电技术应用课程教学中的具体措施,以此来强化专业学生的学习进程,推动我国机电技术应用课程教学的健康发展。     

项目教学法在机电职业教育中的实施

针对机电专业职业教育人才培养的需要,应对新形势下机电职业教育改革,基于对传统机电职业教育存在问题的分析,引入项目教学法到机电职业教育教学实践中。文章分析了项目教学法的特点,介绍了项目教学法的实施过程,研究了项目教学法在机电职业教育中的实施。     

项目教学法在机电装调技术课程中的应用与实践

项目教学法就是老师将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目实施与最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,能了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。     

浅谈项目教学法在机电专业的应用

项目教学法在我校已经引入有两年了,在这两年的教学中,我始终将项目教学法与我校学生的情况紧密联系,在实践中总结出了适合我校机电专业教学的项目教学法。     

项目教学法在高职机电专业课程教学中的实践

本文突出了项目教学法与传统教学方式相比较在培养学生实践能力、动手解决问题的能力方面的优势。介绍了项目教学法的特征、项目的选取与设计、项目的准备、项目的展开、项目的评价与考核及实施项目教学法应注意的问题。     

行为导向教学法在机电专业中的应用研究

行为导向教学是指以行为或工作任务为主导方向的一种职业教育教学指导思想与策略,它以培养学生全面职业行为能力为首要目标。探讨了行为导向教学法在机电专业教学中的应用,并提出两点注意事项。     

建立面向未来的机电一体化培训体系

文章详细介绍了机电一体化技术的概念、起源和发展概况以及天津中德职业技术学院是如何在学习国外先进经验的基础上,结合自身的特点,建立面向未来的机电一体化培训体系的.     

大数据背景下证据导向的项目式学习模式与系统

对学生的核心素养和高阶能力的培养是当前教育领域的热点话题。项目式学习是培养学生的核心素养和高阶能力的一种有效学习方式,深受基础教育者的青睐。然而,项目式学习在实践过程中面临着项目设计形式单一、过程性数据的收集与评价时间成本高且滞后、缺乏有效评价等诸多问题。基于证据的教与学强调教育教学活动的设计要遵循已被证实的研究规律;关注学生的学习过程,将学习证据与学生的学习状态建立联系;培养学生基于证据推理的能力,为解决当前项目式学习中存在的问题提供了一个思路。同时,证据中心的设计理论是指导众多高阶能力测评设计的理论基础,与项目式学习的目标相契合。因此,该研究结合大数据技术,将基于证据的相关理念引入项目式学习中,从教、学、评三个角度出发构建了证据导向的项目式学习模式,并以此为理论基础设计开发了证据导向的项目式学习系统,旨在为高水平的项目式学习的设计与实施提供支持,促进学生核心素养的发展。     

加缪《鼠疫》中的悲剧意识

文章对项目学习作了简要介绍，然后结合实际教学讲述将项目学习应用在小学信息科技教学中的整个过程，最后肯定项目学习是信息科技教学中一种很好的教学模式。     

应用型机电类专业实践教学体系的构建与实践

在阐述应用型机电类专业的学科特点和人才培养目标的基础上,论述了构建应用型机电类专业实践教学体系的指导思想和基本思路,提出了以培养工程应用能力为主线,以机电知识和技能为支柱,使能力培养与工程应用相结合的多层次递进的应用型本科机电类专业实践教学体系方案,并详细论述了其实践教学运行体系。     

项目驱动教学法在高职经济数学课程中的应用研究

通过与经济数学传统教学模式对比,以项目驱动教学法在经济数学课程应用为例,着重探讨了项目驱动教学法在该课程中如何实施和实施的效果以及实施过程中出现的问题最后给出了相关问题的对策．     

大一年度创新项目及其管理

大一年度创新项目是一种新的基于项目学习的模式,具有探索性、综合性、实践性、合作性、开放性的特点。要保证大一年度创新项目达到预期的目标,关键在于运用“项目管理”的知识体系,加强项目过程管理,包括项目启动过程、规划过程、执行过程、监控过程和收尾过程的管理。并将具有共性的项目管理实践经验进行总结,形成规范化的标准,不断提高项目学习的质量。     

基于PROFIBUS的智能电梯式立体车库控制系统设计

分析研究现场总线技术与PLC及网络技术,根据现场总线技术和电梯式车库的结构形式提出了控制系统的总体方案,设计了基于PROFIBUS—DP总线技术的控制系统;并在Me093399型机电一体化系统设备上进行了实验验证,达到设计目标.     

基于学习自由理念下的地方高校选课制改革

选课制是学生学习自由的重要保障。本文从分析当前地方高校选课制的现状入手,阐述了制约选课制实施的各种因素,通过构建科学合理的课程体系、提高选修课的质量、建立合理的教学评价制度等具体措施来完善选课制、保障学生学习自由。     

基于项目的学习模式在高中《算法与程序设计》中应用的研究

从高中阶段《算法与程序设计》教学中面临的实际问题出发,采用文献研究法、调查分析法、观察法等,提出把基于项目的学习模式引入《算法与程序设计》。详细阐述应用中各个环节的做法,论证了该学习模式能有效解决教学的实际问题,达到课程目标。     

基于项目式学习的《EDA技术》课程教学方法探讨

本文针对目前三本院校自动化相关专业关于《EDA技术》课程教学过程中存在的问题,提出了极具创新性的项目式教学法。该方法将传统教学过程从传统的“理论讲述加验证性试验”转变为“以项目贯穿教学,理论适当切入”,从根本上改变了（（EDA技术》课程的教学理念,并在实际教学中取得了良好的效果。