谈高校教师业绩档案在绩效管理中的作用

文章通过分析高校教师业绩档案的特点,较为详细的论述了业绩档案在高校教师绩效管理中的作用和建立、管理高校教师业绩档案时需要注意的问题。     

高校教师业绩档案数字化管理方案的研究与尝试

针对当前高校教师业绩档案分散保存,在工作中需要反复填表、反复审核的突出问题,以数字化管理为目标,采用ASP.NE T4.0技术,开发了由学校、院系、教师三级用户构成的教师业绩档案管理系统。     

普通高校教师业绩管理考核系统的设计与实现

针对高校教师业绩管理现状,研究了学院级业绩管理平台的架构设计,利用JSP技术采用B／S三层设计模型,实现了基于网络的学院级教师业绩管理系统。该系统的使用结果表明,信息化的网络管理平台可以有效地提高高校教师业绩管理效率。     

时代呼唤:高校教师业绩档案

高等院校是知识的殿堂,是培养人才的摇篮,其教学、科研、出版等档案因其科技含量高,因而具有很高的开发利用价值,是宝贵的科技文化财富。根据现行《高校档案实体分类法》的有关规定,大多数高校已将档案分别按照教学、科研、出版等进行分类整理。但笔者认为这种归档模式既不利于高校教师资源的开发和配置,也不利于高校教师积极性、创造性的调动。为了充分开发利用凝聚着广大教师智慧结晶的教学、科研、出版等档案,应将分散于教学、科研、出版等档案中的有关教师教学、科研、出版等材料以教师个体为单位建立高校教师业绩档案。笔者就其开发的原因、内容、作用、整理及管理等方面进行粗浅探讨,以期抛砖引玉。     

高校教师教学档案管理探析

本文针对高校教师教学档案在高校教学管理工作中的特殊作用,对高校教师教学档案的特点建立及管理等进行了理论探讨。     

关于加强高校教师业务档案建设的思考

一、高校教师业务档案建设和管理的内涵 我国高校教师业务档案(以下简称教师业务档案) 与其人事档案既有一定的联系又有不同的内涵.     

高校教师业务档案管理及效能发挥

高校教师业务档案记录了高校教师从入职到业务成长的整个发展轨迹,可以成为考核教师教学能力及业务水平的重要资源依据。教师业务档案包括教师工作中研究类、教学类等一系列重要材料,学校可以通过教师业务档案了解与评价教师的业务水平,同时能够优化改革教师团队,发挥识别人才的效能,促进高校师资队伍建设水平提升,是学校和教师的重要财富。因此高校教师业务档案建设管理必须得到重视和加强。目前,部分高校教师业务档案存档方式和手段相对落后,在管理上存在很多问题,因此必须完善管理方式,加强应用现代信息化技术手段,达到高效管理教师业务档案的目的。     

高校教师科研诚信档案建设路径探析

随着高校在加强和改进学风建设的实施过程中对高校教师科研诚信的重视,建立科研诚信档案就显得十分有必要。当前,高校教师科研诚信档案建设已经成为各高校发展的迫切需要。本文通过对高校教师科研诚信档案建设中存在的一些问题进行分析,围绕相关档案建设内容,提出进一步加强高校教师科研诚信档案建设的路径策略,以推动高校师德建设和管理,促进科研诚信全面提升。     

大数据背景下职业档案建设对高校教师专业发展的策略研究

本研究针对当前大数据背景下职业档案建设对高校教师专业发展的影响,就多所高校不同学历、专业、职称、年龄、性别的一线教师在职业档案建设方面的情况展开调查。通过深度访谈和主题配合比较的研究方法,对相关数据进行编码、提取与深度分析,发现高校教师的职业档案建设意识较为薄弱,职业档案信息化平台构建有待完善,提出高校教师的职业档案建设要从教育管理、技术手段、人文精神三个视角出发,加强高校教师对职业档案的应用,为教育管理工作的顺利展开与高校教师专业发展的有力提升提供帮助。     

高校教师教学质量评价档案的管理及利用

文章分析了高校教师教学质量评价档案的特点和价值,指出了目前高校教师教学质量评价档案管理存在的问题,研究阐明了高校教师教学质量评价档案的管理及利用须进行科学设计,才能发挥其最大价值:设计"以学为中心"的教师教学质量评价指标体系;正确把握教师教学质量评价时机、增加档案反馈的信息量;充分利用评价档案,构建教师教学质量持续改进机制。     

高校教师科研诚信档案建设的问题和策略

文章从"为高校教师建立科研诚信档案"这一指导思想出发,对高校教师科研诚信档案建设的意义和建设中存在的问题进行了分析,并提出了注重过程管理、谋划档案内容、公开信息资源三项建设策略,为完善学术监督机制提供参考。     

论高校教师业务档案的内容与价值

一、问题的提出 档案,实质就是一种信息或资源,它是对历史面貌的真实反映.高校教师是高等学校事业发展的主体,高校教师业务档案是否能够详细、系统地描述教师教学、科研等活动的轨迹,是否能够真实反映教师从事的专业和专业方向、教学能力、学术水平、工作业绩、奖惩及社会对教师的评价和承认等情况是非常重要的.国家教委1993年颁布的<高等学校档案实体分类法>将高校档案分成党群、行政、教学、科研等十个大类,2008年国家教育部颁布了<高等学校档案管理办法>增加了学生类,由此高校档案分成十一个大类.     

高校教师业务档案网络化管理初探

如何建立并优化高校教师业务档案的网络化管理模式,充分发挥其效用,还有待理论和技术上的进一步深入研究和实现。我们尝试从基本概念出发,对高校教师业务档案网络化管理开展初步的研究。一、教师业务档案的网络化管理是高校档案管理工作发展的必然要求传统的观点认为,高校教师业务档案顾名思义是指教师的教学、科研资料以及与教学科研相关的业务活动情况的文字记载材料,以每一位教师为立卷单位。而现代档案管理理论的新观点告诉我们,应当运用信息论的观点重新认识档案和档案工作,将档案作为一种信息,而将档案管理工作作为一个信息系统工程。…     

提升高校教师业务档案信息化管理水平

高校教师业务档案是高等学校档案工作中的一个重要组成部分，更是加强学校管理，促进教学科研交流，提高办学质量的重要信息资源。计算机技术和互联网的普及应用与飞速发展，给高校教师业务档案的管理带来了便利也提出了新的问题。学会运用传统的采集信息和通过网络信息采集与核对“双管其下”的方法，对教师业务档案实行“双套制”收集。     

加强高校教师诚信档案建设的对策思考

本文基于目前高校教师诚信缺失的现象,提出了加强高校教师诚信档案建设的内容,分析了高校教师诚信档案建设的难点,并尝试给出加强高校教师诚信档案建设的对策建议。     

高校教师业务档案“滚动式”管理模式新探

基于高校教师业务档案管理的原则与目标,笔者从档案动态管理的角度阐述了"滚动式"管理模式的研究成果及其实践,论证了改革教师档案管理体系有助于高等院校和高校教师在竞争中发展,有利于学校领导及时掌握教师业务档案信息,提高师资队伍水平。     

高校教师业务档案管理存在的问题及对策

高校教师业务档案是教师成长的真实记录,它包含教师的劳动成果和智慧结晶,为科学研究、领导决策、人力资源管理提供可靠依据。目前,高校教师业务档案管理存在着管理体制不健全、内容单一、管理方法陈旧、分散管理等问题,应从增强档案意识、健全管理制度、加强队伍建设、实现现代化管理等方面加以改进,提高教师业务档案管理工作的质量。     

建立业绩档案 促进体制改革——谈科研单位专业技术人员业绩档案管理

专业技术人员业绩档案是科研单位管理人才的重要依据，文章结合科研体制改革的实际，提出了对做好专业技术人员业绩档案收集，管理和利用工作的看法。     

教师档案的信息化创新管理模式建设与实现

我国大部分高校对于教师档案的管理仍然采用人工操作的模式,教师档案管理注重于档案的连续性和其权限,难以发挥高校教师档案的功能作用。带来了教师劳动无价值等问题;教师档案缺乏全面性,难以真正反映每个教师的实际工作情况和个人发展情况;教师档案管理仍然以手工操作为主,观念陈旧、手段落后等制约了教师档案的开发利用效率,教师档案只能用于授权人员的借阅,或者作为填写相关报表的依据。由此可见,高校教师档案落后的管理方式,难以为领导科学决策和教师个人发展提供有力支持。     

建立教师家庭档案的意义和有效途径

本文提出建设高校教师家庭档案,是建设高校民生档案"两个体系"建设的一个很好的突破口.分析了建立高校教师家庭档案的意义,指出了高校教师家庭档案材料收集的主要内容及应解决的主要问题.