出版社校对工作的人本管理

人本管理是与传统管理相对的管理理念。传统管理以事务为中心,建立在“管住”人的机制上,把人视为与事、物同等的资源,忽视人的主体地位,忽视人的自身需要,因而不利于调动人的主观能动性。人本管理则不一样,它把人视为头等重要的资源,把管理建立在尊重人、理解人、关心人、培养人、发展人的机制上;     

浅谈人文精神在图书馆管理中的体现

图书馆管理中的人文精神指的是贯穿于图书馆理论研究与工作实践全过程中的人本思想,以尊重人的主体地位、满足人的合理需求、实现人的价值发展为目标,体现出对人的尊重与关怀。人文精神是社会发展不可或缺的潜在动力,不仅在图书馆管理中占有重要地位,而且在社会科学等诸多领域范围内均具有积极的作用。     

调动人的积极性的几项措施

现代管理学认为,管理的核心是人,管理的关键是调动人的积极性。图书馆管理是管理的一般方法引入图书馆而形成的,它同样要以人为中心,关键在调动人的积极性。图书馆事业的发展要求提高管理效率,即要以原有的人力、物力、财力达到更大效益。这里关键也是调动人的积极性.     

我国出版业人力资源管理现状

随着工业经济向知识经济迈进、生产技术的发展和人类征服自然能力的增强,人作为一种资源越来越受到重视。从强调对物的管理转向重视对人的管理,是管理领域中一个划时代的进步。而把人当作一种使组织在激烈的竞争中生存、发展、始终充满生机和活力的特殊资源来刻意地发掘,科学的管理已成为当代先进管理思想的重要组成部分。托马斯·彼得斯讲过“企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作”。     

图书馆人力资源人性化管理的研究

在图书馆管理中，人的管理是关键，图书馆事业发展和其工作特点都需要图书馆实行人性化管理。人性化管理是以尊重人的思想为基础的一种管理。在新的社会经济环境下，图书馆的管理方法应由以机械的非人性的规章制度为本的管理模式转变为注重知识交流，发挥人的主动创造性精神，以培育发展优秀的人性化的人力资源管理。     

人本管理在高校档案用户服务中的运用

在高校档案用户服务工作中强调以人为本,实行人本管理,才能推进高校档案利用工作的发展,进而推动高校档案工作与档案事业的全面发展。一、人本管理的层次人本管理是一种把人作为管理活动的核心的管理理论和方法。它的具体内容可分为三个层次:第一层次是“识人”、“用人”;第二层次从单纯的“用人”上升到“育人”、“服务于人”;第三层次其服务对象从“内部人”扩展到“外部人”。三个层次的人本管理理论构成一个同心圆,位于圆心的是“人”,从圆心往外,依次是一、二、三层次的人本管理内容。二、人本管理在高校档案用户服务中的应用(一)分…     

柔性管理：图书馆人力资源管理的有效途径

柔性管理是一种以人为中心的人性化管理,它是适应时代发展的科学管理模式,是信息时代图书馆人力资源管理的新途径。本文对柔性管理与刚性管理进行了比较,分析了柔性管理的特征,并简要论述它在图书馆人力资源管理中的运用。     

当代图书馆科学管理与"人本管理"的思考

泰罗制将人类的管理思想从抽象的经验管理发展到具体科学的标准化管理,而人本管理则是一种把人作为管理活动的核心和组织的最重要的资源,围绕人的行为和需求来进行管理的模式.实施人本管理与科学管理有机结合的模式是当代图书馆发展的需要,实施科学管理与"人本管理"有机结合的策略,将有力地推动图书馆事业和谐、稳健地发展.参考文献6.     

我与组织同发展——用发展观实践“以人为本，与您同在”理念

什么是“以人为本”?以人为本这个概念有其科学的内涵。这种人性化的科学管理理念是管理者由人性恶的“经济人”假设转向人性美的“社会人”、“自我实现的人”的人性假设,及由硬管理的理论转向注重人的情感、人际关系、参与管理、内在激励、潜力开发等的软管理理论。“以人为本”是突出“人在管理中的核心地位”的一种科学管理思想。“与您同在”实际体现的是一种共同发展的观念。具体就是职工与组织同发展,下属部门与总台同发展,媒体与受众同发展。坚持“以人为本,与您同在”,是我们实际工作的重要原则。结合本单位的实际和工作实践,着重…     

怎样带好一个教师队伍

科学的教育思想指出：要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标……应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力。”近年来,不少教育管理中都提出了要“以人为本”,明确指出了人的作用乃是管理的根本。“以人为本”所说的“人”是多元的,既包括管理者,也包括被管理者,还包括管理的人文环境。就学校而言,“以人为本”涉及到的“人”有学校领导、教职工、学生、还有家长、社会群众等,在这儿我要提到的是作为学校领导者,如何才能做到人性化管理,让教师真正实现自身的价值呢？