初中数学概念教学“五法”

数学概念是数学教材结构中最基本的内容,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。教师要全面了解教材体系,以实际事例和学生已有的知识出发引入新的概念,加强学生对表示概念的数学符号的理解,并要采用多种方法巩固概念。具体要做到以下几点:一、运用实例或模型,形象地讲述新概念概念属于理性认识,它的形成是建立在感性认识基础之上     

如何做好中学数学概念教学

数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,正确理解和掌握数学概念,可以提高灵活运用数学知识解决问题的能力.注重概念的形成过程,要重视概念的引入途径,把握不同概念的区别和联系,设置适当的应用练习,巩固概念.     

如何进行初中数学概念的教学

数学概念是数学教材结构的最基本的因素 ,掌握数学知识的前提 ,因此抓好数学概念的教学 ,是提高数学教学质量的关键     

从"由薄到厚"到"由厚到薄"——论初三历史的双轮复习

一、"由薄到厚",突出重点,夯实基础 无论中考模式怎么变,归根结底必须抓实抓、细学生对基础知识的掌握.在这一阶段复习中,教师要以<考试说明>为依据,以教材为依托,帮助学生掌握最基本的史实,最基本的概念,按照章节过关、单元过关、讲练结合的方法,掌握每一单元的基本线索、阶段特征、关键史实、重要概念及相互间的内在联系.     

义务教育教材初中地理教学辅导(续)

第四章 中国的天气和气候 教材知识结构 气候是自然环境中最活跃的要素,它与其他地理要素相互关联、相互影响。气候是自然资源的重要组成部分,与经济建设、特别是农业生产以及人们的生活息息相关。所以,只有了解和掌握了气候基本情况,才可能明确我国各地不同的自然特征,也便于学习区域地理。 本章教材第一节收听天气预报,旨在普及卫星云图的阅读判别,普及天气预报知识,以提高公民的文化     

在物理教学中如何突出系统方法

大学物理教学的主要目的可以概括为两个:一是让学生掌握现代实验科学最基础知识以及了解我们这个时代大致的认识水平;二是让学生通过严格的教学训练逐步熟悉和掌握基本的实验科学的一般方法。本文将就最基本的系统方法在大学普通物理教学中如何改进问题发表一些看法。 大学物理教材过多次地改进,系统方法已逐渐突出,爱思考而又细心的学生在教师的良好     

初中数学概念讲解浅析

数学概念比较抽象,初中生由于受到生活经验、年龄、心智发育和思维方式等因素的制约,想要接受书本中所学的概念是有一定困难的。数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想、方法的载体。准确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。初中学生如果不能准确地理解教材中的各种数学概念,就不可能很好地理解、掌握和应用各种公式、公理、定理、法则,也就不能应用所学知识去解决问题。     

在数学教学中运用单元教学法探讨

数学单元教学法是以中专数学教材中一个单元或整章教材作为一个知识概念总体所进行的教学。其步骤是,首先让学生了解总体主要概念和贯穿其中的线索,掌握其基本的思考方法。然后,让学生逐步深入探索和学习部分内容,再回到总体上来认识。在教学方式上打破传统的讲课形式,采用教与     

用类化归纳法复习物理

类比归纳法就是将最基本的概念、规律——教材中各个知识点进行分类、归纳、比较，以加强识别和记忆，达到牢固掌握基础知识的方法。下面以光学知识为例介绍这种方法在复习中的应用。     

“平行四边形的性质”课例评析

一、教学设计 1.本节课的教材简析 在学生初步了解了平行四边形的概念,基本掌握了图形的旋转,图形的平移,以及三角形知识的学习过程与方法的基础上,通过“剪一剪”、“图形的旋转”、“图形的平移”等操作过程,使学生进一步理解平行四边形的概念,探索并验证“平行四边形对边相等、对角相等”的性     

试论初中数学概念教学

概念是数学教材中最基本的因素,也是数学思想与方法的载体。中学生数学学习效果的好坏、解题能力的高低都与数学概念的掌握有着十分密切的关系。本文结合学生实际,对中学数学概念教学进行了阐述。     

高考专题复习——平面向量

1　考试要求(1 )理解向量的概念 ,掌握向量的几何表示 ,了解共线向量的概念 .(2 )掌握向量的加法和减法 .(3)掌握实数与向量的积 ,理解两个向量共线的充要条件 .(4)了解平面向量的基本定理 ,理解平面向量的坐标的概念 ,掌握平面向量的坐标运算 .(5)掌握平面向量的数量积及其几何意义 ,了解用平面向理的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题 ,掌握向量垂直的条件 .(6)掌握平面两点间的距离公式 ,以及线段的定比分点和中点坐标公式 ,并且能熟练运用 .掌握平移公式 .2　考试要求阐译历数 2 0 0 4年各份高考数学题的共同点 ,最抢眼的无疑是…     

深化数学教材,培养学生能力

正在数学教学中,教师怎样认识和处置教材,直接影响着学生的学习质量。多年以来,高考命题"源于课本,高于课本"的呼声此消彼长。笔者认为,深入地分析、消化教材,恰当地组织、充实教材,从中引导学生掌握概念、抓住规律,发展学生良好的思维品质和解决问题的能力,提高学生的素质,是教师创造性劳动的意义所在。下面就深化高中数学教材的途径作一些探讨。一、深化数学概念概念是理性认识的一种最基本形式,没有正确的概念,     

《会计学基础》教学要处理好三个问题

《会计学基础》理论性很强，是一门最基础、最关键的课程。经过几年来在《会计学基础》教学中的探索，我体会到处理好三个问题很重要，即“三个基本”、“三个关系”、“三个联系”。一、抓好“三个基本”１．理解会计的基本理论：这门课程概念及名词术语很多，又比较抽象，学生开始学习难度很大，纵观其它教材，同一名词术语又有不同说法，但基本意思相同，因此，在教学中，首先讲清概念，让学生多读多理解，学生能用自己的语言概括基本内容，宜粗不宜细，使学生形成初步的知识轮廓。２．掌握会计核算的基本方法：即掌握从填制会计凭证到登…     

浅论初中数学概念教学方法

数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素,是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。学生如果不能正确地理解数学中的各种概念,就不能很好地掌握各种法则、公式、定理,也就不能应用所学知识去解决实际问题。     

生物新课改下的高考复习概念教学策略研究

生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位，是学习生物学、了解生命现象及其活动规律、解决问题乃至进行创造的必要前提，因此概念教学在生物教学中占有重要地位。新课改后的高中生物教材也更加重视生物概念教学，引入了大量概念图去强化和巩固所学概念，同时近年生物新课改高考中，     

初中物理教学中几个问题的思考

初中物理学科属于启蒙阶段的基础教育,它要教给学生的是一些最基本、最初步的物理知识。在这个阶段学生能不能真正掌握这部分知识,并养成良好的学习习惯,形成较好的学习方法,对他们未来的进一步学习或从事工农业生产都会产生很大影响。现结合教材的特点及学生学习情况,谈谈初中物理启蒙教育中应注意的几个问题。 一、现行教材知识内容的特点 １,较完整的知识体系。教材包括力、热、光、电等一些最基本的物理概念、性质、定律,还有一些基本的实验技能和研究问题的思想方法。 ２．教材科学、严谨。此教材仍然以物理的基本概念为中心展…     

浅谈如何做好数学概念的教学工作

数学概念是数学教材结构的最基本的要素,正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。学生如果不能正确地理解数学中的各种概念,就不能很好地掌握各种法则、公式、定理,也就不能应用所学知识去解决实际问题。数学概念的教学是整个数学教学的一个重要环节,正确地理解数学概念是掌握数学知识的前提。教师只有把数学概念讲清楚、讲准确,让学生深刻理解概念的内涵,准确掌握概念的外延,才能使学生从根本上提高分析问题和解决问题的能力。因此,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。     

会计学原理复习提要

复习考试要求: 《会计学原理》课程具有理论和实践并重的特点。复习时,在理解会计学的基本理论、基本原理的同时,熟练掌握基本业务的操作。复习材料以教材为基本依据,考试题型为:填空、名词解释、选择题、简答题及业务计算题。 各章复习考试的范围 第一章 总论 1.重点理解会计的概念及特点。 2.重点理解会计的基本职能。 3.一般了解会计的任务。 4.了解会计的组成及会计核算方法。 应掌握的概念:会计、会计职能、会计核算职能、会计监督职能。 第二章 企业会计准则 1.一般了解会计准则的结构和内容。 2.重点了解会计核算的基本前提。 3.了解会计核算的一般原则。     

取舍有度,贵在合理

人教版《数学》五年级下册的新教材与老教材相比,改动非常大,最明显的变化就是老教材中的很多概念在新教材中并没有出现,如＂整除＂、＂分解质因数＂、＂短除法＂、＂互质数＂,有些知识只是在＂你知道吗＂中作为了解,但有些知识在配套作业本中反复出现,所以作为了解的知识还是有必要让学生掌握的。