关于大气压强的对话

老师如果我们生活在被称为大气的茫茫空气大海里．它一直向上延伸到几百千米以外．尽管空气的密度比水的密度要小近800倍，但因大气层很厚，空气的重力也是很可观的，且空气具有流动性，因而它产生的压强和液体产生的压强是很相似的．同学老师，除了书本上讲的外．您还能向我们介绍一些证明大气有压强的实验吗？老师能验证空气存在压强的实验是很多的，我介绍两个让你们回家自己做一做实验1如图1．在一个盖子很严密的铁罐（或塑料瓶）底部和盖子上用锤子和钉子各打一个小孔，将罐没在水中充满水后盖严盖子；用食指堵住盖子上的小孔把铁罐拿…     

瞧咱这一家

我的名字叫海波．在常温下,我是固态．我属于晶体家族中的一员,我们这家族区别于非晶体家族的一个明显区别是我们都有固定的熔点,当我们熔化时,即由固态变成液态时,必须满足两个条件：１．温度达到熔点;２．要不停的吸热．现在我的体温是４８℃,小朋友们,你们知道我现在处于什么样的状态吗？对了,可能是固态,也可能是液态,也可能是固液共存状态．我们晶体家族中的成员可多了,我的好朋友有钨大哥、铁二哥、小荼哥等等,石英大姐和水晶大姐是最疼爱我的．对了,我还有一个可爱的冰兄弟,他的熔点是０℃,人们在制造温度计时,就是…     

“长方体和正方体的认识”教学设计

一、电脑演示导迁激疑１．提问：我们已经学过哪些平面图形？２．大家看这幅图上有几个什么图形？（电脑显示下图，长方形）请同学观察以下几个长方形的大小，你发现了什么？（条纹相同的长方形的面积完全相等）４．你们知道这种实物叫什么吗？长方体和我们以前学的图形不同，它是一种立体图形。你们在日常生活中见到哪些物体的形状是长方体的？（学生举例）长方体这种形状在日常生活中应用这么广泛，你们想知道长方体有哪些特征吗？这节课我们就来研究它。二、指导自学导读引思１．指导学生自学课本第１４１页－１４２页的内容。想一想，通…     

《摆的秘密》

一、课前准备1．分组实验材料：支架、l号摆、2号摆、3号摆（2号摆与1号摆的摆线长短相同,摆锤比1号摆重;3号摆与1号摆的摆锤轻重相同,摆线比1号摆短）。2．演示用摆钟、秋千模型。计时表。3．挂图或投影片。二、教学过程（一得入新课（讲桌上放一个摆钟,提前罩住。）l、谈话：同学们是不是很想知道这里面罩的是什么东西？（拿掉罩）这是什么？跟你们家的钟表一样吗？有什么不同？2．认识摆是怎样运动的。提问：表盘下面的钟摆是怎样运动的？你们知道还有什么物体也像钟摆这样运动？出示秋千模型：它怎样运动？3．小结：像钟摆、秋千这…     

怎样学好“浮力”这一章

本章讲述了浮力、物体浮沉条件、阿基米德原理、浮力的应用．学习这些知识要应用前几章所学的密度、重力、二力平衡、同一直线上二力的合成、液体的压强、压力等知识，具有较强的综合性，所以学习起来有一定困难．学好这一章的关键是澄清下面几种错误认识，正确理解浮力的概念、物体浮沉条件、阿基米德原理．一、物体在什么借况下才受到浮力作用常见的错误是“上浮的物体受到浮力，下沉的物体不受浮力”．事实果真是这样吗？为此请你做这样一个实验：你把一个在水中会下沉的物体或沉到水底的物体从水中提出水面，你会感到在水中提时比出水后…     

《周围的空气》教学片段与分析

片段一：找空气 1．用塑料袋、扇子、气球找空气师：你们了解空气吗？我们来找空气观察一下,怎么找呢？ 生：用塑料袋。     

高中物理必修一第三章第四节《力的合成》教案

一、导入新课
　　提问：①什么是力？②你看得到力吗？力有颜色、形状、体积吗？③那我们怎样来研究力？④力有哪些作用效果？⑤要使物体产生相同的效果,可以怎样施力？归纳总结：一个力单独作用在物体上产生的效果和几个力同时作用的效果相同。     

谈谈蒸发和沸腾

师：今天我们来谈谈汽化现象，同学们记得什么叫汽化．汽化有哪几种形式？生：物质从液态变成气态的现象叫做汽化．汽化有两种形式：蒸发和沸腾．师：什么叫蒸发？蒸发快慢与哪些因素有关系？生：只从液体表面发生的汽化现象叫蒸发．蒸发的快慢与液体的温度，液体的表面积和液体表面上的空气流动速度大小有关．液体温度越高，表面积越大，液体表面上的空气流动越快，蒸发越快，反之则越慢．师：什么nil沸腾？什么叫沸点？沸点大小与哪些因素有关ti生：在液体内部和表面上同时发生的剧烈的汽化现象叫沸腾．液体沸腾时的温度叫沸点，沸点大小…     

怎样进行压强的综合复习

·知识体系及复习要求·压强压力的概念 (知道 )压强的概念 (理解 )液体内部压强的规律 (理解 )液体内部压强的公式 (理解 )连通器的原理 (知道 )大气压强的现象 (知道 )大气压强随高度的变化 (知道 )沸点与压强的关系 (知道 )气体压强跟体积的关系 (知道 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是压强的概念和液体内部压强的规律 .难点是液体的压强 .复习时要注意掌握以下知识 :一、压力1 压力是垂直压在物体表面上的力 .2 物体由于受重力作用 ,并对支持它的物体表面产生压力 ,但压力并不都是由重力产生的 ,方向也不一定与重力的方向相…     

《热现象》学习目标

知道1．知道温度是表示物体的冷热程度．2．摄氏温度的规定．3．什么叫熔化、凝固、汽化、液化、升华与凝华等现象，哪些物态天比是吸热的，哪些是放热的．4．蒸发与沸腾？它们有什么区别？5知道蒸发、沸腾是吸热过程，能说出蒸发吸热的应用．理解1．什么叫馆点？理解晶体．熔化过程吸热，凝固过程中放热，温度保持不变，理解晶体熔化条件．2．什么叫沸点？理解液体沸腾过程吸热，温度保持不变，理解液体沸腾条件．3．理解沸点跟压强的关系．4理解蒸发快慢与液体表面积、温度、浪面气体流动有关，并能解释一些物理现象．5．理解温度计的构造…     

液体压强规律与应用

液体因其受重力作用并具有流动性.与其它物体比较则在压强方面有不同的性质,即液体内任意一点向各个方向都具有压强且相等.其规律是:(1)同一液体或同种液体相同深度的不同点的压强相等;同一液体中同一水平面上不同的点的压强相等; (2)压强的大小跟液体的深度成正     

托里拆利实验六问

一、用粗细不同的玻一或弯曲的玻璃管做托里拆利实验，其结并，引和吗，答；相同．托里拆利实验测定大气压的原理是：大气压强支持着管内水银柱，即水银柱产生的压强就等于大气压，而水银柱产生的压强户一Pga，只跟水银的密度产和管内外水银面高度差h有关．跟玻璃管的横截面积和形状无关．二、做托里拆利实验时，若把玻璃管慢慢往上提，水银柱的高度是否变化？当把玻璃管完全提高水银槽时，管内水银会漏掉吗？答：不变化．只要大气压不变，水银柱的高度保持不变，只是在玻璃管不断上提的过程中，上端真空部分的长度不断增加；当玻璃管下端…     

浅谈大气压强

固体由于重力的作用，对支承它的物体有压强，液体也受到重力的作用．对支承它的物体——容器底也有压强．因为液体没有固定的形状，因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强．地球周围包围着的大气，也像液体那样，受到重力的作用且能流动，那么大气对浸在它里面的物体是否有压强呢？一、大气对浸在它里面的物体向各个方面都有压强如图1甲：将塑料挂衣钧正对竖直玻璃窗压挤出皮碗中的空气，挂衣钩紧贴在光滑的玻璃上。如乙、丙图所示，用同样的方法也可以使塑料挂衣钩紧贴在水平放置的玻璃板上面或下面。原因是由于皮碗中的空气被挤出，在大气…     

合力一定大于每一个分力吗?

学生：老师．你能再谈谈什么叫合力吗？老师：好的．我先问你们一个问题：两个小孩同时用力提起一桶水，而一个大人就能提起来，大人的一个力所产生的效果跟两个小孩的两个力同时作用的效果有什么关系？学生：他们作用的效果相同．·老师：象这洋一个办产生的效果跟两个力共同作用所产生的效果相同．这个力就叫做那两个力（其中每一个力都叫分力）的合力．学生：合力我们知道了．从刚才你讲的情况来看．好象合力刚好都大于这两个分力，对吗？老师：是的．学生：能不能说合力一定大于每一个分力呢？老师：这种说法不一定对．学生：你能说得详…     

压强、液体压强、大气压强的综合复习

一、知识结构压力的概念 (理解 )压强的概念 (掌握 )液体的压强研究液体压强的实验 (会 )液体内部压强的规律 (理解 )液体压强的计算公式 (理解 )大气的压强大气压的现象(理解→知道 )大气压的存在托里拆利实验大气压随高度的变化 (知道 )液体沸点与气压的关系 (理解→知道 )二、复习指导(一 )压力1 压力　垂直压在物体表面上的力 .2 压力与重力压力与重力是两个不同的概念 ,它们的区别如下表 :区别内容 压力重力产生原因相互接触的物体由于挤压而产生的力由于地球的吸引而使物体受到的力方向 总是跟受力面垂直并指向受力面 总是竖直向下大…     

师生漫话《机械能》

编者：师生的对话，使你如入其境，知道怎样学好初三物理第一章《机械能》老师：一个物体能够做功，我们就说他具有能量．物体能够做的功越多，说明做功本领就越大，物体具有的能量就越大．同学们能否概括一下什么是能？学生：能是物体的做功本领．老师：对．湍急的河水冲走沙石，流水对沙石做了功；风吹着帆船在海上航行，流动的空气对船做了功；推土机推着土向前滚，运动的推土机对泥土做了功．流动的水，流动的空气，运动着的机器都具有做功本领，具有能量．若水、空气不流动，推土机不运动，它们能做功吗？有能吗？学生；不能做功，没有…     

《圆柱的认识》教学片断与反思

片断一 1．导入 师：我们已学过了哪些立体图形？（长方体、正方体） （以旧知作为谈话导入，并适时展示圆柱形状的物体。） 师：你们认识这种形状吗？ 生：认识，它是圆柱。     

一定有∑Fi=F合吗？

高中物理教科书上对“合力”的概念很明确：如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力．这里“作用的效果”是指什么？许多中学物理书特别是教学辅导用书,都明确指出,力的作用效果有二：（1）使物体发生形变;（2）使物体运动状态发生改变．因此我们自然认为,合力与分力的等效性应包括以上两方面．     

鱼为什么离不开水

同学们,俗话说：＂鱼离不开水＂,那么你们知道鱼为什么离不开水吗？是因为鱼怕热,水里凉快吗？是因为鱼没有脚,不能走路吗？空气中的氧气比水中的多,为什么鱼在氧气更多的陆地上却很快死去呢？这些问题都与鱼的生理结构特点相关。     

《大气压强》考点例析与解题指导

专点大气压强例1大气压强是怎样产生的？为什么说托里拆利实验中水银柱产生的压强就等于大气压强？（1990年，湖南省）［分析与＊】地球周围被一层很厚的空气包围着，地球对空气也有吸引作用，因此空气受到重力作用，对浸在它里面的物体产生压强，这个压强就是大气田强．这就是说，大气压强是由大气的重力产生的．第二间可根据作用在托里拆利管内、外水银面上受到的大气压强来讨论．托里拆利管内水银面上方没有空气，因此就没有空气压强作用在水银面上，而管外的水银面上的大气压的压力就支持着管里的水银柱，可知这个水银柱产生的压强就等…