浅谈社会主义公有制与市场经济的有机结合

理论结合实际,重点探讨了社会主义公有制与市场济有机结合的伟大意义.     

由计划经济向市场经济转轨过程中的职业教育─—联邦德国新州的经验

由计划经济向市场经济转轨过程中的职业教育─—联邦德国新州的经验［德］米夏埃尔·古德教授王倩译从１９９０年９月起，联邦德国各新州（即原东德地区──译者注）根据职教法、手工业培训条例及其它有关职教的法律条文开展职业教育。在从计划经济向市场经济的转轨过程中...     

小学教师职前教育与职业教育有机结合的可行性探析

在小学教师职前教育中,教师职业技能的系统训练和实践教学经验的积累至关重要。而职业教育的理论和实践可以成为小学教师职前教育培训的技能基础。因此,为提高小学教育专业学生的课堂教学能力,促进小学教师专业化建设,职业教育中的培养模式和培养方法应该被纳入小学教师职前教育体系,成为小学教师职业技能培训的重要补充。     

浅议社会主义基本制度与市场经济的有机结合

市场经济是一种经济运行形式,社会主义是一种社会制度,两者之间并无直接的对立,可以实现有效结合,社会主义可以利用市场经济促进自身的发展壮大。但马恩所设想的社会主义也确实不存在市场经济继续发展的土壤,马恩关于市场经济将随着资本主义的灭亡而消亡的设想并没有发生失误。我国实行的社会主义市场经济是我国特殊的国情决定的,是理想社会主义在中国的具体化。     

社会主义市场经济与广东的社会发展─—兼论邓小平市场经济思想

广东改革开放16年来，坚定地贯彻邓小平社会主义市场经济思想，取得了举世瞩目的成就。广东的经济和社会的发展成就，从根本上说，是贯彻邓小平建设有中国特色社会主义理论的结果，是邓小平社会主义市场经济思想的胜利。     

市场经济机制对教育发展与改革可能带来的影响

我国社会主义市场经济机制的建立将会给教育发展与改革带来哪些重大影响,是否或应当导致教育市场机制的建立,使教育商品化、市场化,已引起不少教育科研人员,尤其是一些中青年教育科研人员的极大兴趣,也是摆在一切指导教育发展、改革和革新的人们面前急待回答的重大问题。他山之石,可以攻玉。了解和研究长期实行市场经济的西方发达国家教育走过的历程,尤其是二次大战以来的发展变化、主要趋势、未来走向及其原因,了解和研究其教育运行机制形成的背景、原因和根据,找出那些反映现代社会化生产和商品经济一般规律的原则和做法、经验和教训,对于研究如何从宏观决策角度估计、分析和对待市场经济机制对教育发展与改革可能带来的影响和对策,具有重要的参     

高等教师教育中专业教育与职业教育的有机结合

元教育性和复合智慧性是高等教师教育的两个基本特征.复合性、养成性、高标准性是高等教师教育质量的三个重要特征.要提高高等师范院校的办学质量,必须在教育过程中重视促进专业教育与职业教育的有机结合.各师范院校应结合本校实际,选择并确定宏观层面和微观层面上的有机结合模式,最后形成宏观与微观相融合的专业教育与职业教育的有机结合体系.     

引进与培养结合的高校师资储备机制整合

辽宁老工业基地振兴,科技教育事业的发展必不可缺.而建立起高校师资队伍建设的储备机制则为高校人才输出提供了有力保障.其中建立人才引进机制、完善人才培养体系、做好引进与培养的机制整合是关键.     

论社会主义与市场经济的内在联系─—学习邓小平经济理论有感

0引言在20世纪社会主义经济思想发展史上,人们的一个基本思维定势是：市场经济是资本主义的特有产物,计划经济是社会主义的基本特征。邓小平同志经过对中国社会主义经济建设几十年历史的深入总结,在1985年和1992年分别指出：“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”,“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场”。显然,邓小平同志的这个观点,是对马克思主义基本原理的一次重大发展。要理解邓小平同志的这个理论贡献,就要求我们深入分析社会主义与市场经济之间的内在联系。马克思主义…     

区域职业教育产教结合的政策需求与机制创新

区域职业教育产教结合的政策需求体现在三方面,即产教结合的社会协调机制,促进产教结合的动力机制,产教结合的保障机制.产教结合主体的机制创新包括:职业院校"伺服型"市场响应机制、共生发展的利益分享机制、合作培育机制和企业化管理模式的建立和企业长期发展机制、资源储备与积累机制、自我约束机制的建立.     

我国职业教育产教结合的模式演进与机制创新

产教结合是职业教育的本质特征。我国职业教育的产教结合主要有企业办学、校办产业和校企合作三种模式,借鉴世界各国职业教育发展的经验,校企合作是我国职业教育发展的合理选择。当下,我国校企合作实践的深入发展面临诸多问题,校企合作双方要做好校企合作前提的联接沟通、校企合作重点的人才培养、校企合作过程的监督规范、校企合作持续的成果转化,以推动我国职业教育产教结合、校企合作发展的机制创新。     

树立社会主义市场经济意识健全人才培养与需要结合的机制

树立社会主义市场经济意识健全人才培养与需要结合的机制曲建荣山西省教育委员会建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，做到人尽其才，物尽其用，地尽其利，使社会没有闲置和浪费的资源。如何建立新的教育运行机制，适应市场经...     

高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制

大学生思想政治教育工作主要取决于学生工作干部以及思政课教师两个方面,二者分工虽然有所不同,但是其工作的目的都是为了加强高校大学生的思想政治教育。本文从教育实践经验的角度出发,围绕高校人才培养创新模式,提出建立高校思政课与学生工作有机结合的创新机制,为培养新时期社会发展所需高校人才提供新的思路。     

论计划与市场有机结合的调节机制及其实现条件

一、社会资金运行的调节机制的内容 1.调节社会资金运动的出发点 我们常说,社会主义社会生产目的是为了满足社会及其全体劳动者不断增长的物质和文化生活的需要。然而,要实现社会主义社会生产目的,就要求每个社会主义企业提供剩余劳动,创造剩余产品。在社会主义商品生产条件下,剩余劳动创造的剩余产品也必然要采取价值形式,我把这种剩余产品的价值     

论高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制

学生干部与高校思政课的教师是提高高校大学生思想政治教育工作的主要承担者。虽然他们有不同的分工,但是目的却是相同的,全部都是围绕着大学生的思想教育工作。思政课教师要树立学生干部的双重身份意识,更加有效地获取学生信息,从而增强教学的效果。学生工作干部一定要充分地利用和把握思政理论课的教学资源,可以更有效地提高大学生的教育效果,提高高校人才培养的质量。     

论高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制

高校思政课教师和学生工作干部是高校大学生思想政治教育工作的主要承担者。他们虽然分工不同,但是有着共同的教育目的,都是围绕着大学生思想政治教育工作。思政课教师要树立教师与学生干部的双重身份意识,有效获取学生信息以增强教学效果,学生工作干部要充分把握和利用思想政治理论课教学资源,提高日常管理的效率和水平。这样通过整合高校思想政治教育的资源,可以有效提高大学生思想政治教育的效果,提高高校人才培养的质量。     

企业激励机制中应注重物质激励与精神激励的有机结合

激励是人力资源的重要内容,只有把物质激励和精神激励结合起来才能真正调动广大员工的积极性。在二者的结合上要注意创造适合企业特点的企业文化,制定精确、公平的激励机制和多种激励机制的综合运用。     

浅谈广西民族民俗文化的保护、传承与艺术职业教育的有机结合与良性互动

在全国文化艺术教育发展越来越趋同化、一体化的今天,广西艺术职业教育如果看不清自己所处的位置,找不准自己的定位,盲目地随大流、顺大潮,将会迷失自己发展的方向,迷惘地找不到出路。特色就是灵魂,只有实现将本土优秀民族民俗文化的保护、传承与艺术职业教育有机结合的良性互动,坚定地扎根于自己足下这片热情的红土地,才能充分展现自身特色,发挥自身优势,走出一条适合自己发展的品牌之路。     

市场经济与社会主义国有制结合的内在依据及其它

正确认识和处理计划与市场问题,是决定经济体制改革成败的核心问题。现在,党的十四大用“社会主义市场经济体制”这个新提法来概括改革的目标模式,必将极大地促进改革的深化。一过去很长时期内,在我国理论界占统治地位,并对社会主义经济发展实践产生巨大影响的,是公有制与商品货币关系不相容,计划经济与市场经济截然对立的传统观念。1978年召开的理论务虚会认为,应当承认商品货币关系在社会主义经济中存在的必然性,在经济工作