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农村小规模学校是农村教育发展过程中出现的一种办学模式,这些学校仍存在不少问题。本研究通过选取个案,采用结构性访谈法对宁夏盐池县王乐井乡某农村小规模学校的教师X进行深度访谈,全面了解学校发展现状,梳理出学校发展中存在的问题,并进行了原因分析,进而提出改进农村小规模学校发展状况的策略。 相似文献
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文章首先分析了农村小规模学校的发展困境,然后提出了针对农村小规模学校发展困境的改进策略,包括进一步加大农村小规模学校标准化建设的工作力度;加大振兴乡村教育在乡村振兴计划中的权重;加大力度鼓励优秀教师到农村小规模学校任教;推进区域内小规模学校抱团发展等。 相似文献
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后新兵 《教学管理与教育研究》2021,6(6):119-121
农村小规模学校方便当地学生就近入学,也能切实地解决农村中小学布局调整后的一些学生上学远、上学难的问题,对于发展质量更加公平的教育,具有不可替代之作用.但从农村小规模学校的教育质量来看,因其受到特定地域、特定条件的影响,呈现出教育教学质量低下的现象,为此,文章针对如何提升农村小规模学校教育质量的具体策略进行探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
教师素质在很大程度上决定着教育发展的质量,是教师专业化教育质量提升的必由之路。但我国当前教师专业发展总体水平不平衡,尤其是农村小规模学校教师专业发展水平较低。农村小规模学校教师在专业发展道路上仍面临诸如职业倦怠、专业发展动力不足以及资源稀缺、专业发展前途有限、资源匮乏等方面的困境,制约了农村小规模学校师资队伍的个体及整体专业水平。针对这种情况,需要考虑从建立校本研训制度及建立区域内研修共同体来开辟农村小规模学校教师专业发展的破境发展之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
现阶段,随着越来越多的农村适龄小学生进入到城市学校就读,农村小学的发展也面临着前所未有的困难,尤其是对于农村小规模学校来说,由于学生的数量较少,学校经费严重不足。小学语文作为小学阶段一门十分重要的学科,教学质量也受到了相应的影响,对此进行了具体的研究。 相似文献
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基于现实,民办职业教育虽然成绩显著,但问题也不少,如面临着认识上的偏见,资源上的限制,运行管理上的混乱,政策支持上的疲软。面对困境,政府要有所为,这是农村民办职业学校健康发展的外部动力;同时要加强民办职业学校自身建设,这是农村民办职业学校健康发展的内部动力。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,社会上关于教育公平的呼声越来越高。因此,根据农村地区的特殊状况,小规模学校在农村学校中占有相当大的比重,是农村义务教育的重要组成部分。在这些小规模学校中,教师成了影响教学质量的重要因素。所以,教师专业发展也成了当前农村小规模学校发展问题的重中之重。 相似文献
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促进乡村教师的专业发展是提升农村教育质量、推进教育公平、实现教育精准扶贫的重要保障.然而,在实践中农村小规模学校面临的现实困境,诸如优质课程资源匮乏、教师学习动力不足、教师交流机制与鼓励政策不健全、学生生源持续消退等制约了教师的专业发展.对此需要借助信息技术手段构建稳定的城乡教育教研共同体,盘活优质资源,完善并落实城乡教师交流鼓励政策,以进一步提升他们教育教学的内生动力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
当今时代城乡共同发展,城市带动农村使得文化、经济发展迅速,但仍有众多的农村地区经济落后,文化环境差,与外界几乎无交流,导致众多小规模学校限制了这些乡村教师专业的发展,失去了其专业的独特价值,由于农村家庭、学校以及自身的多方面障碍,使得小规模学校的教师专业发展受到重重困难。 相似文献
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拓展阅读作为课内阅读教学的补充,对学生的阅读兴趣、阅读视野、阅读习惯、阅读方法和技巧起着重要的作用。但农村学校在拓展阅读输入质量、拓展阅读过程质量、拓展阅读结果质量方面都面临着突出困境。有四条对策有助于解决农村小规模学校拓展阅读困境:合理定位小规模学校地位,优化资源配置;注重农村教师培训,促进教师教学能力发展;积极开发乡土及网络资源,深度挖掘资源价值;成立拓展阅读互助小组,实现资源及经验互享。 相似文献
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近年来,农村小规模学校的办学条件明显改善,但一些学校仍存在师资配置和专业结构不合理、学生因择校而流失、教师流动快、家庭教育乏力等问题,这些制约着农村小规模学校的发展。而农村小规模学校发展是农村教育发展的重要内容,为了促使农村小规模学校特色发展,需要因地制宜,整合教育资源,挖掘地域特色文化资源,建立科学完善的评价机制、内部管理长效机制,打造有效的特色课后服务体系,创新家校合作方式,激发内驱力,促进农村小规模学校内涵式特色发展。 相似文献
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为了实现教育的均衡化发展,推进教育的公平公正,教育部要求实现农村教育的不断优化,使每一个农村孩子都能享受优质教育。而在这个过程中,对小学生的教育被许多教育工作者看作是最为复杂的教育难题,同时也是教育部门最关注的问题。为响应教育部门的号召,促进教育公平,提高农村学校教育质量成为全社会关注的热点问题,而农村教师队伍素质恰恰就是影响教育质量高低的关键因素。 相似文献
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基于现实,民办职业教育虽然成绩显著,但问题也不少,如面临着认识上的偏见,资源上的限制,运行管理上的混乱,政策支持上的疲软。面对困境,政府要有所为,这是农村民办职业学校健康发展的外部动力;同时要加强民办职业学校自身建设,这是农村民办职业学校健康发展的内部动力。 相似文献