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一天上午第一节下课,我正准备离开教室,突然一只小手扯住我的衣角,回头一看,原来是吴超越。她迫不及待地对我说:“陈老师,告诉你一个秘密。”我蹲下来,她嘴巴贴在我的耳边说:“昨天晚上我梦见你了。”我心里咯噔一下,也不知自己在学生的梦中是什么形象。“梦见我什么了?”我追问一句。“梦见你跟我玩了,一开始我特别害怕。”“慢慢讲。”我把她拉到椅子上坐下。 相似文献
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平安夜,我参加了学生的烛光晚会。走进教室,一股融融暖意涌上心头,展现在我眼前的是一缕缕摇曳的烛光,一条条缤纷的彩带,一张张纯真的笑脸。门口还有一个学生扮成憨态可掬的圣诞老人在向我们频频挥手致意。温馨、祥和的气氛将凛冽的寒风挡在了门外。 相似文献
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前几天排座时,因为肖冰没有参加期末考试,成绩又特别差,我就暂且把他安排在最后面的一个角落里。第二天下午自习,我一走进教室,发现肖冰的座位是空的。正在纳闷,突然,一个陌生的学生推门进来对我说:“老师,肖冰不愿上学了,他让我替他把桌子带回家……”我一下愣在那里,心里非常不是滋味。这学生连招呼也不打,就搬桌子走人了,真没礼貌。 相似文献
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杨新雨 《山西教育(综合版)》2008,(12):54-55
我上初中时,有一位语文老师,他讲课的最大特点,就是特别喜爱华关的能出彩的词语。这情状本应该属于少年学生们,而不应该表现在老师的身上。然而那个时代,是“文化大革命”的时代,激情可以发生和蕴藏在任何人的身上,似乎也没有人能够是成熟的。 相似文献
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