光机电一体化实训教学系统的设计

全国职业技能大赛是职业教育中相当重要的一个组成部分.其中"自动生产线安装与调试"竞赛这个项目,正是采用了这种光机电一体化实训教学系统.本系统适合与实践教学,可按工作过程导向,工学结合的模式规划教学活动,完成电气控制电路的安装和PLC程序编写项目、PLC通讯网络的安装、程序编制及调试及机电设备安装与调试项目的教学任务.研制的光机电一体化实训系统主要由供料单元、加工单元、装配单元、分拣单元和输送单元等五个部分组成.     

理论与实训一体化在数控教学中的探索

数控教学不仅是简单的理论教学,它更是一种实训的教学,只有将理论与实训有效的结合起来才能真正的培养出数控专业人才。目前我国院校在数控的教学中主要侧重理论的教学,实训方面很欠缺,这就使得很多学生懂得数控原理,但不会操作,基于此笔者通过对实现数控教学理论和实训一体化的意义的剖析,进而探讨了在数控教学中实现理论与实训一体化的有效措施,仅此提供借鉴。     

哈尔滨市光机电一体化领域科技资源现状调查

哈尔滨市光机电产业在一些领域取得了一定的经济、技术优势,但也有一些不足,就此问题展开调查。     

车工实训项目分层教学的探索与实践

普通车工实训教学的主要教学方法是班级授课制,此方法很难适应学习能力参差不齐的学生,本文从实践角度阐述了在普通车工实训教学中如何运用分层次教学方法,旨在提高教育教学质量。     

基于PLC/单片机控制的光机电一体化系统的研究

以中国·亚龙科技集团的光机电一体化实训装置YL-235A为载体,将PLC和单片机两种控制器安装在同一实训设备中,分别实现整个系统的自动控制、完成物料的分拣,并对同一对象(三相异步电动机)进行变频调速控制。该研究有利于实践教学过程中综合性、设计性与创新性实训项目的开发,符合地方本科院校转型发展中旨在培养应用技术型人才的要求。     

基于VUP构建虚实结合的光机电一体化综合实验平台

针对高校机械类实验教学中存在的设备少、设备更新慢、设备封闭,不易观察等问题,提出利用虚拟仿真技术构件虚实结合的实验平台。以工业生产中产品外观检测为例,基于法国irai公司的VIRTUAL UNIVERSE PRO(VUP)软件,构建了光机电一体化综合实验平台。该实验平台可以直观再现产品的在线检测过程以及每个部件在其中的内部结构、工作形式等。它涉及了三维建模、机械设计、机电控制、光学基础等多学科知识的练习,使学生多方面的知识得到锻炼。同时,VUP软件平台的开放性与生动性,可以很好地调动学生的积极性以及提高学生的创新能力。虚拟仿真技术可以清晰再现实验过程,是今后实践教学改革的重要方向之一。     

CDIO多等级项目一体化理念下实验教学探索

CDIO项目教学由三级体系组成,各级项目应该循序渐进。基于CDIO多等级项目一体化的理念,将不同层次的项目融合起来,实现"一个实验,多级项目",打通各级项目间的界限,将多个等级的项目紧密结合。     

高职院校会计实训一体化教学改革

在就业形势日益严峻的情况下,如何帮助毕业学生成功地实现进入职场的完美转型,是现今高职院校教学的改革重点,也是对教师教学技能的一大考验。本文立足高职院校会计教学中出现的问题,并结合以往的研究成果,对高职院校会计教学实施实训一体化的教学改革进行阐释并提出几点建议。     

浅谈一体化实训课程的教学评价

本文从阐述学习评价的功能、特点入手,评析了当前实训课程考核方式存在的问题,根据笔者多年的教学实践,提出实训课程学习评价的指导原则及其具体模式。     

机电一体化实训模式的探索

华南理工大学广州汽车学院在机电一体化实训模式上进行探索,实践使用“基于项目的教学方法”,引入可编程序控制系统设计师的职业技能鉴定,并与校外企业展开一定的合作.     

生产线平衡实训项目研究

运用设施布局、工作研究及生产线平衡方面的基本理论知识,并根据工业工程的流程程序分析方法对对油泵装配的生产线进行设计与改进,采取"5W1H"对加工、检验、搬运、储存、等待五项活动进行提问和思考,找出原有组装流程存在的问题,运用ECRS的原则对流程进行优化改进,从而提出对该生产线设施布局、业务流程、物料搬运、人员安排等合理的改进方案,并对改进前后的方案进行对比分析,以此证明改善效果。     

浅谈高职机电一体化专业的实训教学

近年来,我国机械设计、数控加工、电子技术等领域发展迅速,对技术型人才技能要求愈来愈高,因此对高职院校的毕业生提出了更高的技能要求,根据机械制造及电气工程领域发展的新形势,结合高职院校实训教学情况,围绕高职学校中的机电一体化实训教学进行分析,培养具有一定的理论知识、动手操作技能强、具有解决生产实际问题能力的实用性技能人才显得非常重要,高职实训教学已经成为机电专业重要的教学环节。高职教育是培养的技能型人才,要求学生具有一定的理论知识和专业技能,学生通过三年的学习须对专业知识具备综合应用能力,能够根据生产需要解决生产问题,那么实训教学起到了至关重要的作用,通过理论学习和实践教学,不仅能使学生进一步理解、巩固所学的理论知识,还能使学生在实践环节中进一步提高自己动手能力、解决问题的能力和学习的能力,所以实践环节的教学是专业课程教学中的关键教学环节。     

通信工程一体化仿真实训教学环境构建

针对传统通信工程实践教学方式的不适用,以及通信工程专业对学生实践操作能力要求,文章融合CDIO工程教育理念,建设通信工程虚拟仿真实训平台,发挥虚拟仿真实训平台具有的优势,学生可以不受实验场地限制随时进行仿真实训,轻松、便捷完成实验项目任务.构建通信工程一体化仿真实训教学环境,实行通信工程学与做相结合的一体化实训教学,以...     

浅谈中职学校数控车床实训的一体化教学

一体化教学模式注重理论与实践相结合,相比传统模式而言,在教学质量等方面具有显著的优势。本文在阐述中职学校数控车床实训实施一体化教学的重要性的基础上,提出了中职学校数控车床实训的一体化教学有效策略,旨在促进中职学校数控车床实训教学质量与水平的提高。     

针对传统普车实训与新型数控车实训一体化的改革浅论

在21世纪的今天,制造设备已经趋向于大规模数控化,数控专业逐渐在高职教育体系中占据了重要的位置,成了制造业的一个新兴强势专业。新型的加工技术必将冲击传统的加工方式。因此,我们必须对传统的普通车床实训进行一定的教学改革,以增强实践能力、培养创新能力的目标发展。     

实训课程的混和教学改革探索

根据课程混改模式的要求,对实训课程进行混改建设,设计了实训课程的混改思路、混改教学组织形式等,并对实训课程实际教学实施过程进行了初步尝试,取得较好的教学效果。     

关于CAD实训教学的探索

CAD是目前国内机械、建筑、电子、服装等行业中应用最为广泛的计算机制图软件之一,其具有技术成熟、价格低、应用范围广等特点,深受各行业设计和技术人员的欢迎。CAD是我校长期开设的基础教学科目之一,但是一直存在重视理论知识教育,而忽略实训教学的弊端,本文仅就其实训教学的相关问题进行探索。     

中职学校实训教学探索

当前的社会发展越来越需要高素质的综合应用型人才,中职学校旨在培养出一批能够更好地建设社会主义社会的技术型力量,这就客观上要求中职学校能够改变以往的教学模式。本文对中职学校实训教学进行了简单的探讨和分析。     

电子工艺实训教学探索

电子工艺课程是电子类专业学生的一门专业基础课,是一门实践性很强的课程,也是最需要践行实践教学过程的实践性、开放性和职业性的指导精神的课程。我们在此精神的指导下,合理规划了课程的教学内容,深入研究了技术细节,取得了较好的教学成果。