例谈高考化学实验方案的设计

一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容：①实验名称;②实验目的;③实验原理;④实验用品（仪器、药品及规格）;⑤实验步骤（包括实验仪器的装配和操作）;⑥实验现象和记录及结果处理;⑦问题和讨论．     

浅谈化学实验的操作规范

浅谈化学实验的操作规范武钢二中段斐（４３００８２）一、仪器操作规范的相对标准化学仪器的正确使用方法是由仪器本身的结构性能和实验要求所决定的，要求操作合理是绝对的，是否合理，怎样合理是相对的。在化学实验教学中，人们往往比较注重于仪器操作的绝对规范，而忽...     

对实验数据的浅议

高中化学课本第一册（必修），配制一定物质的量浓度的溶液实验中，计算配制１００ｍｌ２．０ｍｏｌ／Ｌ ＮａＣｌ溶液所需ＮａＣｌ固体的质量是１１．７ｇ，本人认为这个数据不太符合实际情况，其理由是：①配制溶液１００ｍｌ，这样量较大；②浪费药品很多，我们学校高一有１５个班，按每个班开设２５组实验，做完这个实验要用掉多少ＮａＣｌ固体的量可想而知；③实验主要是让学生学会操作，实验数据要符合实验情况。对实验数据的浅议@石聿孝$江西省武宁县第一中学!332300     

化学实验能力培养初探

化学实验能力是化学学科能力的重要方面。化学实验能力由实验方法和观察能力组成，在化学教学巾的表现形式为：（1）选择和明确课题；（2）选用实验方法和设计实验方案；（3）使用仪器和实验操作；（4）观察实验现象；（5）收集有关事实材料、数据；（6）分析、研究和处理实验事实、资料、数据，发现规律；（7）表达实验及其结果，最终解决问题。     

钠与水反应的一个有趣的实验装置

钠与水反应的一个有趣的实验装置江苏兴化市大邹中学（２２５７６３）张仕巧实验装置图如下：仪器：Ａ．铁架台（带铁夹）Ｄ．大试管ｃ．导管滞乳胶管）Ｄ．小试管Ｅ．水槽Ｆ．橡皮塞药品：煤油、钠一．实验操作按装置图连接好装置，检查好气密性不漏气．方可进行实验．拔...     

化学实验考点分析

高考化学实验的主要内容有：常见仪器及其组合装置，基本操作及其复合操作，物质的分离、提纯、除杂、净化，物质制取、保存，定性实验（检验、鉴定、验证、鉴别、测定、推断、区分），定量实验（物质组成测定、溶液浓度测定等），综合、探究、创新性实验以及实验设计和评价等。     

化学实验解答步骤例析

化学实验必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套完整的实验装置，并按一定的顺序进行操作，才能顺利完成。据此，解答一道实验题，我们可以从原理分析（依据是什么）、装置分析（采用什么装置，仪器的功能是什么）、过程分析（经历哪些步骤，出现什么现象）、结论分析（考查的基本知识、基本技能有哪些）这四个方面来思考。     

《硫的氧化物》的演示实验

《硫的氧化物》的演示实验内蒙古雅布赖盐场中学部（７３７３１１）陶建军一、实验装置：二、操作步骤：ａ中试管底部放入ＫＣｌＯ３和ＭｎＯ２的混合物，中间填充石棉（或玻璃丝）和硫粉分隔开，防止相混。实验开始时先加热ｂ中催化剂然后再加热ＫＣｌＯ３和ＭｎＯ２混和...     

甲烷取代反应实验的改进

甲烷的取代反应,是中学生所接触的第一个典型有机反应类型．此演示实验的成功对学生理解取代反应的实质和掌握有机反应的特点尤为重要．而按现行教材的演示作法,实验效果却不甚明显．为此笔者作了一些改进,具体操作如下：（一）用先后排饱和食盐水的方法,在一支２×２０ｃｍ的干净试管中收集好Ｃｌ２和ＣＨ４的混合气体（体积比约为４：１）（二）按图安装好仪器．　　１．试管（ＶＣｌ２：ＶＣＨ４＝４：１）２．橡皮塞（带孔）３．玻璃导管　４．橡皮管５．止水夹　６．铁架台７．小烧杯（内盛紫色石蕊试液（三）在教室内,松开止水夹…     

初中实验操作考核中存在的问题和解决的对策

初中实验操作考核中存在的问题和解决的对策阳新县教委仪器电教站（４３５２００）袁修刚我区初中实验操作考核（以下简称“考核”）工作已进行了两年。两年来，从地区教委到县市仪器站、乡镇教育组直至各中学，从制订“考核”方案到实验细则，从“考核”的组织领导到“考...     

碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应实验改进

人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）化学第一册第３８页（实验２－７］内容是：比较相同质量的Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３分别和ＨＣｌ（ａｑ）反应，放出ＣＯ２的快慢、教材上实验装置和操作看似很简单，但演示过程中，往往现象不明显，甚至出现相反的结论。究其原因，存在以下不足之处。 ａ．粉末粘附在气球内壁与试管内壁上较多，实际参加反应的Ｎａ２ＣＯ３和ＮＡＨＣＯ３的质量不等。 ｂ．教师演示该实验时不易同时操作。 为解决以上问题，笔者用以下装置操作（图１）更为方便，效果显著。 装置具有以下优点…     

演示实验探讨

演示实验探讨陕西省蒲城县尧山中学王淑样演示实验教学的成败，直接影响课堂教学效果。在十多年的教学中，我探索总结出演示实验教学六步法：看、做、说、画、求、比。看：认仪器，看实验安装过程，观察实验操作方法及发生的现象。为说明操作步骤的重要性，演示将Ａｌ２（...     

浅谈初中化学实验教学的创新

在教学中有许多实验需要改进：（1）实验很难操作,实验效果达不到应有的实验效果。（2）实验需要的仪器多,学校的教学资源无法满足教学的需要。（3）课本中所设计的实验不能满足学生的需要,需要适当添加一些学生喜欢的探究实验,以充分发挥实验的用途。（4）有些实验有危险,不便操作。这些问题需要我们在教学中不断寻求改进的方法。不断创新实验。     

氢氧化铁溶液电泳实验的改进

氢氧化铁溶液电泳实验的改进江苏省锡山市中学（２１４１５４）钱再，吴洪明一．实验装置一，实验操作１．实验前准备工作（１）Ｆｅ（ＯＨ）３溶胶的制备和提纯将０．３ＦｅＣｌ３·６Ｈ２Ｏ先溶解于１０ｍｌ蒸馏水中，待全部溶解后，将其逐滴加入正在煮沸的１００ｍｌ蒸...     

易拉罐原电池演示器

原电池实验是中师化学和高中化学的重要实验,传统的实验方法是在课堂上将锌片和铜片加硫酸组装而成。利用易拉罐做原电池演示器,能较好地说明原电池原理及其应用,增强学生学习的兴趣,培养学生创造思维能力。１　实验原理负极（铝片）：Ａｌ－３ｅ＝Ａｌ３＋　（氧化反应）正极（铜片）：２Ｈ２Ｏ＋２ｅ＝２ＯＨ－＋Ｈ２　（还原反应）Ａｌ３＋＋３ＯＨ－＝Ａｌ（ＯＨ）３Ａｌ（ＯＨ）３＋ＮａＯＨ＝ＮａＡｌＯ２＋２Ｈ２Ｏ２　易拉罐原电池演示器制作ａ．用锉将易拉罐吸液孔盖锉掉,加入开水将易拉罐内壁保护膜涂料溶解（或用砂布擦去）…     

在物理实验教学中加强能力培养

1．观察、实验能力的培养观察和实验是初中物理学习的基础，实验教学中要逐步培养学生的观察实验能力。（1）实验设计的能力。实验前要求学生掌握实验目的、实验原理、实验方法再设计实验步骤。如测定物质密度，就要测出物质的质量和体积，需要什么仪器，可用哪些方法，怎样测量，测量过程中如何减小误差等，学生弄清楚之后进行实验步骤设计。（2）实验操作能力。学生做了实验设计之后，具体操作非常重要，仪器装配、排布要正确合理，便于操作和观测。实验前要把仪器调整好，在进行实验的过程中要求学生操作正确，动作规范熟练，出现实验故…     

氯气快速制法的改进

氯气快速制法的改进山东日照第一中学化学实验室（２７６８００）娄善平，杜宗文，孙开芳一．实验原理ＺＫＭｕＯ。＋１６ＨＣＩ＝ＺＫＣＩ＋ＺＭｌｌＣｌａ＋ＳＨ。Ｏ＋ＳＣ１２Ｔ二，实验仪器与药品．分液漏斗（１２５ｎ。ｌ）、抽滤瓶（５００ｍｌ、水槽、乳胶管、玻璃...     

固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论

固体ＫＣｌ对ＦｅＣｌ_３和ＫＳＣＮ溶液反应平衡移动的再讨论上海市机电工业学校（２０００３０）吴永兴说一般在讨论到浓度对化学平衡的影响时，往往会做下列演示实验：溶液中红色物质主要是Ｆｅ（ＳＣＮ）Ｃｌ２中的［Ｆｅ（ＳＣＮ）］（２＋）离子。当增大任何一种反?..     

对一选择答案的异议

现行高二化学教材（必修）６０真有一道习题： 下列反应中，能置换出铁的是（ ）。 Ａ、Ｃｕ＋ ＦｅＣｌ３（溶液） Ｂ、Ｎａ＋ ＦｅＳＯ４（溶液） Ｃ、Ａｌ＋Ｆｅ３Ｏ４（高温） Ｄ、Ｚｎ（过量）＋ＦｅＣｌ３（溶液） 《教学参考书》中给出的答案虽是（Ｃ、Ｄ）。但答案Ｄ与实验事实不符合。 取少量新制的ＦｅＣｌ３溶液加锌粒至过量，首先看到溶液颜色黄色逐渐加深；同时有大量气泡产生（收集检验证明是氢气）。过一段时间后有红褐色胶状沉绽生成，并附着在锌粒表面，溶液中无铁单质析出。这是因为锌先与ＦｅＣｌ３反应生成ＺｎＣｌ２和…     

基础生化实验教学改革的两种尝试

基础生化实验教学改革的两种尝试复旦大学孙栋林基础生化实验是一门集实验操作技巧和仪器使用方法训练于一体的重要课程。在规定的学时内（一般为５４学时），既要让学生领悟到生化教学中的实验性内容，只要让学生学会一般生化实验操作及涉及的仪器使用方法。这样，一个问...