关于教学设计的那些事儿“本期策划”2014年第2、3期征稿启事

教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计？我们于2013年进行了有益的探索,2014年,我们将继续进行这方面的研究与实践,敬请广大新老作者关注并踊跃投稿!     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第12期征稿启事

教学设计是一项系统工程。怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,"探讨关于小学语文教学设计的那些事儿",敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第7期征稿启事

小学阶段,记事习作与写人习作一样,占有重要的地位,每个学段都会涉及。各个学段学生的写作侧重。最不同,如中年级应交待清楚事情发生的时间、地,点、人物和事情的起因、经过、结果．过程写清楚写过错整,高段则要求把事情过程写具体、生动,并引导学生思考怎样通过这样的事情去表达出自己的想法、观点等。     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第8、9期征稿启事

教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第11、12期征稿启事

教学设计是一项系统工程。怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊本期策划栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第7、8期征稿启事

教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊本期策划栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!     

关于教学设计的那些事儿“本期策划”2014年第6期征稿启事

小学阶段,写人的习作每个学段都会涉及,虽然各个学段学生的写作侧重点不同,但都是通过对典型事例的叙述和对人物的外貌、动作、语言以及内心活动的生动描写来展现人物的性格、思想、品质、习惯、精神风貌的。3     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第10、11期征稿启事

教学设计是一项系统工程。怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第9、10期征稿启事

教学设计是一项系统工程。怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!第9期:课堂提问,怎么问?(截稿日期:2013年6     

关于教学设计的那些事儿“本期策划”2014年第5期征稿启事

看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。由于看图写话的画面大多生动形象、活泼有趣,小学生能直观地感受到画面上的内容,     

关于教学设计的那些事 “本期策划”第 5、6 期征稿启事

教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!第5期:学情分析,怎么做?(截稿日期:2013年2月28日)第6期:备课资料,怎么用?(截稿日期:2013年3月31日)征稿要求:1.紧扣《语文课程标准》理     

关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第4期征稿启事

朗读是阅读教学的重要组成部分,也是学生理解文本的重要途径。那么,在具体的教学过程中,究竟如何把握朗读的层次性、朗读的时机、朗读的内容?怎样才能让学生读出独特的感觉?怎样才算"正确,流利,有感情朗读"?请大家围绕"朗读教学,如何教"这个话题,并结合案例(案例最好选双册),发表真知灼见。稿件通过本刊网站上传,并请注明投"本期策划"栏目。     

“本期策划”2014年第3期征稿启事

课堂检测就是在课堂上对学生所学的知识进行检查、测试,并以此来评定教学内容是否完成的一个教学环节。课堂检测,是实施课堂优化教学的重要手段,它不仅可以检测学生的学习情况,而且还可以检查教师的教学情况。2014年第3期,我们将围绕这个话题进行以下研讨：     

“本期策划”2015年第1期征稿启事

应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事情而撰写的一种文章。它是为实现特定目的服务的,语言朴实、简明、准确、严谨,格式体例固定,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。     

《小学教学设计·语文》2013年“本期策划”征稿启事 关于教学设计的那些事

教师为什么教?教什么?怎么教?学生为什么学?学什么?怎么学?这是我们每一个教师常思常新的问题。这些问题的解决,靠的是课堂教学,而科学有效的教学设计就是课堂教学最优化的有力保障。教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点     

“本期策划”第11期征稿启事

读后感,是小学常见的一种习作体裁,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把自己感受最强烈的印象和得到的启示写成的习作。这类习作是建立在学生阅读以后,有＂感＂而发,＂感＂是主体,是习作的重要部分。     

“本期策划”第10期征稿启事

想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,学生将其形成文字表述出来,就成了一篇篇想象作文。寓言、童话、科幻故事、神话传说、续写、展望未来等等,都属于想象作文的范畴,它能突破时间和空间的束缚,给学生作文很大的余地。     

“本期策划”2015年第6期征稿启事

口语交际是语文课程的重要组成部分。但是目前的教学实践中,存在着重交际方法传授轻交际实践运用等问题。第6期的本期策划主要请大家从表演型口语交际出发,展开研讨,欢迎广大教师及教研员积极参与,踊跃投稿。一、内容要求:1.梳理教材,结合教学实     

“本期策划”2015年第2期征稿启事

说理文即议论文。是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。在具体的教学中,您是如何指导学生学写说理文的?又     

第7期“古诗词教学专辑”征稿启事

一、征稿内容（1）对古诗词教学有关热点、难点问题的思考、探讨（《教学论坛》栏目）;（2）古诗词教学方式、方法、艺术等策略研究（《教学策略》栏目）;（3）人教版、苏教版单册教材古诗词教学设计或课堂实录（《案例精选》栏目）,同一课例的两种不同设计及得失评析（《同课异构》栏目）;